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文档简介

课题：人教版一年级数学下册第四单元数的组成教学目标：1使学生在运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体个数的过程中，进一步建立100以内数的概念，掌握100以内数的组成。2让学生在数物体的过程中理解一个两位数是由几个十和几个一组成的。3学会估计数量在100以内的物体的个数，培养学生的数感。 4、培养学生合作、交流的学习方式，鼓励学生从小学会尊重他人，善于表达与交流。教学重点：运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体个数的过程中，知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学难点：建立100以内数的概念，掌握100以内数的组成。教具:学生准备皮筋，数数用的小棒，教学课件。教学过程：一、猜数导入，估一估老师手中的小棒,看谁猜的正确。验一验：那到底哪位小朋友估得最准呢？我们可以请谁来帮忙验证？师：请同学们看课件，完成从五十六数到六十三，再接着数到七十二。（两名同学完成）明确：刚才我们数数时是一个一个数的，接下来我们按要求数数。学生汇报:我们知道了数数可以一个一个数、两个两个数、五个五个数，还可以十个十个数。师:请小朋友们数一数有多少只小青蛙?谁能很快说出来?生：有100只，因为一排有10个。有10排。出示10捆小棒，每一捆是10根。明确：十个十个地数，也就是一捆一捆地数，10个十是一百。再将十捆小棒捆成一大捆。反过来强调：一百里面有几个十。二、教学例2：在黑板上写出两个数70和46，学生一起读出来。让每个学生摆出七十和四十六根小棒，边摆边思考：怎样摆，就能一下看出是多少？摆好后同桌的互相检查，并说一说是怎么摆的。教师巡视，指导部分有困难的学生。展示成果，学生进行说明。70根小棒，10个一捆，扎7捆，能一眼看出来是70根。引导学生明确七十是由7个十组成的。另一组学生汇报：我们是摆出46根，我们是这样摆的，10个一捆，扎4捆，还有6根不够一捆，就放在旁边了。师：现在你们知道46是由几个十和几个一组成的吗?生：46是由4个十和6个一组成的。（全班学生掌声鼓励）三、练习数的组成游戏。学生4人一组，一人任意摆出表示一个两位数的小棒，其他同学轮流说一说，摆了多少根小棒，是几个十和几个一。巩固练习：勇闯第一关:数的组成1. 3 个 十和 6 个一 是（ ）2. 7个十是 （ ）3. 8个一和7个十 （ )数学超市:出示课件四、总结学生小结：学习这一节课的收获，引导学生通过回忆本节课的活动过程来小结：开始
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