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文档简介

认识人民币教学设计芒市第一小学：田吉荣一、 教学内容：教科书53页至54页的内容。二、 教学目标：1、认识各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及他们之间的进率：1元=10角，1角=10分。会进行简单的人民币兑换。2、初步感受人民币在生活中的广泛应用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识。三、 教学重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。四、 教学难点：能够进行简单的人民币兑换，感受人民币在生活中的重要价值。五、 教学过程（一） 激趣导入上课之前老师想带大家去超市逛逛，边看边思考你看到了什么？在超市里有很多的东西，如果我们需要买一样东西时，要用到什么？（钱，钱我们又把它叫做“人民币”，今天我们就一起来认识人民币，板书课题：认识人民币）老师昨天就到超市买了一个毛绒玩具，谁能猜猜老师是用多少钱买来的。学生猜。待会老师会把这个玩具送给今天学习最认真，表现最棒的同学，老师要看看这个玩具到底会被谁拿走。二、探究新知1、 初步认识不同面值的人民币小组合学说说自己认识的人民币，并说说你是怎样记住它的。小组派代表上台汇报。（引导学生认识人民币上的国徽，并进行爱国和爱护人民币的教育。同时引导学生认识：人民币的单位有元、角、分。）2、 对人民币进行分类，深化认识。我们已经认识了不同面值的人民币，你能给他们分分类吗？各小组把小组内的人民币进行分类。小组汇报根据汇报情况，引导学生认识人民币根据质地分，可以分为纸币和硬币。按单位分，可以分为：元、角、分。3、认识进率，系统认识。师出示两个红包，一个里面有1元钱，另一个里面有10张1角。让学生说说哪个红包里的钱更多？为什么？通过带领学生1角1角的数，引导学生认识1元=10角。1分1分的数，认识1角=10分 教师出示1张1元的纸币，让学生拿其他面值的人民币来进行兑换。（二） 达标训练1、 拿一拿的游戏。（教师说钱数，学生根据手中的人民币拿出同等值得人民币）2、 摘苹果游戏。（人民币的兑换）（三） 全课小结今天你有什么收获
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