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英语阅读教学设计 说课稿东川一中 蒋先会 初中英语阅读教学设计与案例讲解其中阅读理解训练学生的思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。既可以培养学生对语篇进行分析、综合并从中获取信息的能力，也能培养学生的审美情趣。初中英语阅读教学设计与案例讲解是一个很重要的信息培养阅读能力也是教学大纲中规定的中学英语教学目标之一，所以阅读课在我们平时的英语教学中尤为重要，怎样上好阅读课成为英语教师教学中的关键。以下根据自己近些年的教学经验，对初中英语阅读教学设计与案例讲解进行初步的探究和分析。初中英语阅读教学设计与案例分析 .传统观点认为阅读就是要从文章中获取信息，了解文章的内容就是达到了阅读的目的。然而现在语言学家们提出了新的看法。 “ 阅读是一个语言心理的猜测过程 ”读者在对语言层次的词语进行解码的同时，也在运用自己的知识（事实和社会文化方面的知识、有关阅读材料话题的知识、文章结构组织的知识、情景上下文的知识等）对文章的下文进行预测，阅读检验自己的预测、修订自己的预测、进行新的预测 ? 整个阅读过程实际上就是读者与文章的交互过程。现在的英语学习对学生的阅读能力有着更高的要求了，现在我就七年级下册第六单元It is raining!3a中的阅读来做个案例分析： 一、 教材分析本单元主要是围绕着“天气”这个话题，通过对我们常见的天气类型来学习他们的英语表达，并复习了上单元的现在进行时态。 二、 教学目标设计1、 基本知识目标：学习和掌握阅读部分所涉及的新单词和词组。 2、 能力目标：进一步训练学生的自我阅读能力，并要求能够在快速阅读后领会主要句子的意思。3、 德育情感目标：增强实际交际能力，会询问他人正在做什么。 4、 教学重点与难点：（1） 能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。 （2） 对文章的听讲理解能力及短语的理解能力。 （3） 翻译文章时的语言组织能力。 5、 教学方法和教学工具任务教学法 班班通，教材6、 教学形式：任务型教学，小组活动。 三、 课堂教学程序的设计 1、 热身设计思路：通过给学生战士多彩的图画，激发学生的积极性，在交流中训练学生的听说能力。2、 导入设计思路：让学生自由发挥，来激发他们谈论在某种天气情况下不同的人在做不同的事情。 3、 听短文并浏览课文设计思路： 听和读都是学生获取信息的有效途径。通过学生边听边读可以培养其快速阅读的能力，另外，通过有目的的听和读让学生在了解课文大意的同时掌握文章中的一些细节内容。 4、 精读设计思路：让学生进一步阅读课文，了解文章的内容，通过对话培养学生的交流与合作能力。 5、 问题设计思路：通过学生的阅读，对课文已经有了一定的了解，对于文章中的难点及重点进行提问和讨论。 6、 复述短文设计思路：这是检验学生是否真正理解短文的一个好的方法，通过这项活动可以充分提高学生的各项技能。四、 教学反思 和总结本节课的阅读，我运用了由泛读到精读的教学方法，初中英语阅读教学设计与案例讲解也是一个很好地方法，练习设计也由易到难、由浅入深，使学生的理解层次得到不断深入，逐渐实现由知识向技能的转化。课堂教学中以学生为主体，学生很大程度上能参与到课堂中来，成为课堂的主人，充分调动了学生的积极性，取得了良好的教学效果。不足的是，本节课在给学生阅读的过程中没有引导好，影响了阅读的效率与速度，这在以后的教学工作中是须注意的。以培养学生对语篇进行分析、综合并从中获取信息的能力，也能培养学生的审美情趣。培养阅读能力也是教学大纲中规定的中学英语教学目标之一，所以对于初中英语阅读教学设计与案例讲解我们能够上升到另外一个层次，在我们平时的英语