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文档简介

父亲的菜园教学设计榆中县大营学校 翟建晓教学目标:1. 认识“婴、毅、筐”等个生字和“坚毅 、箢箕”等词语。2. 交流重点语句，感受父亲的执著和勤劳。3.学习本课的表达方法。教学重难点：理解“父亲的菜园”的来之不易和父亲的精神品质。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、激情引入同学们，你见过菜园吗？你见过的菜园里都有什么？人们会在在菜园里干些什么？下面我们就一起来读读父亲的菜园，看看父亲在菜园里做了那些事，他的菜园里有什么？（与学生互动）二、初读课文，理解大意。1.“开火车”读课文2.认读生字词。（强调易错字）3.交流字词。三、自主合作学习，感受品质，体会情感1.抓住课文中重点词句，感受父亲的执著和勤劳。学生合作、交流体会。课文的重点句如下：（1）每天天还没亮，父亲就扛着着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。（2）那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中（3）父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上山去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。（4）就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。（5）父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”2.师总结：抓住人物的语言、动作展现人物的品格是写作的基础。让我们再来读读这些句子。四、引导体会方法1.找找课文中的修辞手法，说说体会。2.图片展示父亲菜园的变化，感受对比修辞。五、总结提升师：正是由于父亲努力开垦，建出了一个如翡翠般的菜园。菜园正是父亲的勤劳执著、坚持不懈的优秀品质的象征。所以作者将我家的菜园称为父亲的菜园，以此来表达对父亲的赞美。让我们也带着赞美之情再来读读课题。父亲为家人开出了一块菜园，子女收获的不仅是四季的蔬菜，更是一种人生精神，正是这种精神影响着作者王树槐使他成为一名作家，写下了不少文章，经营好了自己人生的菜园，同学们，你们的成长是一个漫长的过程，在这个过程中也会像文中的父亲那样不可避免地遇到许多困难和挫折，老师希望大家无论什么时候都要像文中的父亲那样保持自信，以坚强的毅力去面对生活中的任何困难，任何问题，经营好自己的人生菜园。板书设计28*父亲的菜园 语言：坚毅地说，信心十足地说，难为，拼了命，榨干 勤劳 动作：直
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