语文北师大二年级下册《不懂就问》第三学时导学案_第1页
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文档简介

科目语文年级二年级课题不懂就问备课学校下滩小学主备人 吴振民课型新授课时第3课时学习目标1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文，通过学习孙中山的故事，懂得 “不懂就问”是一种良好学习态度和习惯，教育学生养成良好的学习习惯，同时也要像伟人一样树立远大的志向。2、巩固本课所学知识，加强学生的知识积累。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，注重积累知识。学习难点培养学生好问的习惯，把“不懂就问”化为其学习的自觉行为。学习方法练习、合作探究教学准备课件等学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为评注、修改导学过程一、复习。1、出示生字卡片。2、出示词语卡片，认读。二、出示精选知识点。（一）基础训练1、读拼音，写词语。Yqu wshng yzb cu( ) ( )Ling ho yng chng( ) ( )2、选择正确的读音，用“”画出。私（s sh） 糊（h h）3、写出带有下列偏旁的字。（ ） （ ） 心 宀（ ） （ ）4、比一比，再组词。工（ ） 良（ ）功（ ） 粮（ ）5、我会变句子。（1）顿时 教室 鸦雀无声 里（2）书里 至于 先生 讲解 的 是 从来 意思 不 的6、我会学说话。（1）上海世博会一开幕，就吸引了许多中外游客。（2）小明养成了良好的学习习惯。 （二）课内提升先生讲得很仔细大家听得很认真从此孙中山一有不懂的事情就主动地问养成了良好的学习习惯1、给选文“”处加上标点符号。2、先生讲课时的态度是 的，同学们听课时的态度是的。3、孙中山良好的学习习惯是什么？三、总结。学习了这些知识内容，你获得了什么？四、作业。学完这篇课文后你有什么认识？参与积极独立完成，组内交流，组长汇报问题独立完成，小组代表发言小组内完成、交流小组汇报、归纳独立完成，组内交流，汇报指正组内交流、汇报后就出现的问题逐一引导小组互动，交流，汇报，归纳分组，组内交流，
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