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文档简介

单 元Unit5课 时第二课时等 级课 题 Let eat!组 长 刘静备课人刘静二次备 课 人教学目标1.能听说、认读本课所学关于食物的单词milk,egg,juice, bread.2能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重、难点1.学习单词milk,egg,juice, bread.听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。2.juice, bread单词发音的纠正。课型：新授课教法学法：跟读法、对话法、练习法教学准备 多媒体课件、录音机和录音带、图片。教学过程一、热身 (Warm-up)日常口语会话展示。二、呈现新课 (Presentation)（1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑： Sarah 的 party 中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。（2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。 T: Ok. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully. （3）再次让学生说说都有哪些单词？（4）此环节学习食品单词milk,egg,juice, bread.并根据学生情况扩展学习。（5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。（6）让学生打开书49页，听录音、指单词、读单词。（7）教师只出示单词卡，学生认读单词。三、趣味操练 (Practice)（1）让学生拿出上节课所做的实物图，边听 Lets do 部分的录音边用卡片做动作。教师用动作演示并讲解 have, eat, drink的意思。（2）分小组比赛说、做Lets do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。四、当堂检测1、听Lets do部分的录音，并说出你所听的食物单词。 2、听录音重新排序。 Have some juice Eat some breadHave some eggs Drink some milk五、小结学生总结学习的单词句子。六、布置作业1、 听读第49、50、51页2、给家长读读第二部分Lets do板书设计：Unit 5 Lets eat!milk,
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