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单元主题丁丁冬冬学识字 课题丁丁冬冬学识字（一）1授课教师宋玉兰教学目标知识与能力：认字6个，写字4个，认识首都的著名建筑。过程与方法：应用熟字比较识记新字的能力；夸首都、赞家乡的表达能力。 情感态度价值观：激发爱祖国、爱首都、爱家乡之情，为我国劳动人民的高超的建筑水平而自豪。教学重难点借助图片和汉语拼音,激发识字兴趣，培养独立识字的能力。知识 链接点天安门简介。教学准备多媒体课件 、生字卡片。课时1课时教学过程重点问题指导及补充修改 一、谈话激趣，揭示课题。 1.北京有许许多多著名的建筑物。你们知道有哪些建筑物吗？ 2.交流关于首都北京名胜古迹方面的图片，并向同学做个简短的说明。 3.出示课题：丁丁冬冬学识字（一）看图识字二、图文结合，自主学习生字词语。1.看图自由读生字词语，注意读准字音。 2.小组合作学习。找出本课要求认识的生字，标上自己喜欢的符号。 用自己喜欢的识字方法（如熟字换偏旁、看拼音、看上下文猜字、问老师或同学等）快速识字，并给生字组词、扩词、说句子。小组交流识字方法。 3.汇报交流，互教互学。离开了图片，谁能读出黑板上的词语？(生读，其他学生评议。)(生齐读，要求注意前后鼻音。) 词语会读了，如果老师把生字从中抽出来，单独和同学们见面，同学们还认得他们吗？(生读，其他学生评议。)请同学来当小老师，喜欢教哪个生字就教哪个生字，并说一说，你是怎么记住这个字的。生：我教雄，我是用熟字换偏旁的方法记住的，如果把厷去掉换成讠，就是谁；换成口、氵、冫、糹、扌就成了唯、淮、准、推、维生：我教城，我是把字拆开记的，左边土，右边成，因为砌城墙要用泥土，所以是土旁。生：我教塔，就是搭积木的搭，去掉提手旁，换成提土旁就是塔，因为做宝塔，也是要用泥土砌成的。生；我教宫，它是由宀和吕组成，历史上有个叫吕布的人，在吕上加个宝盖头，就是宫，皇宫、故宫、宫殿、冷宫、宫女生：我教坛我教英4.读生字和词语男女合作读生字2遍。（第1遍男生读字，女生说结构；第二遍，女生读字，男生说偏旁部首。）(开火车读生字。)提问：这些生字还有没有不认识的，或者有什么疑问的？生字学会了，再把它带到词语中去读，应该是读得更流畅了。（男女生合作齐读词语。边读边打节奏、拍手。）做游戏、配对。（将图片贴到对应的词语上）三、拓展活动，激发学生爱祖国爱家乡的情感 1.说一说，这八幅图片中，哪些是古代建筑，哪些是现代建筑。在这些图片中，你喜欢哪一幅？为什么？用一句话说说你对它的感受。 2.除了这些建筑物以外，北京还有哪些建筑物？（讨论） 3.首都是美丽的，家乡是可爱的，我们生长在黄山，怎能不热爱它，让我们给丁丁冬冬介绍一下咱们黄山的名胜古迹吧。 生：我们这里有著名的黄山，吸引许多中外游客。 生：有花山谜窟，江总书记亲自为谜窟题名的。 生：牌坊群、鲍家花园、西递、宏村、齐云山、老街四、指导写字 1.观察生字，找出结构相同的。 2.重点指导：世-注意
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