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文档简介

白鹅（二）学习目标：理解作者笔下白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者细致观察，准确描摹的方法。学习重难点：拟人和对比的写作手法。一、【预习反馈】 1、加点字注音麒麟 猥鄙 叫嚣 引吭 窥伺 2、根据意思写出成语：（1）做事不慌不忙 （ ）（2）空荡荡的样子 （ ）（3）走路时脚步放得很轻 （ ）（4）向四处张望或向左右两边看 （ ）（5）举止谨慎，不敢有半点疏忽 （ ）二、【合作探究】w W w .X k b 1.c O m（一）认真默读课文，研究课文14段的写法 1.为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容作具体分析。2.作者之所以能对白鹅作如此生动传神的描写，是因为他对白鹅观察得非常仔细。描写鹅吃饭的第4段文字，最具代表性，试作分析。（二）、仔细阅读课文第5段，探究问题。1.白鹅既然那样高傲，我们为什么始终要养它呢？2.找出正面描写鹅的的句子，说说作者对它的感情？新|课 |标|第 |一| 网3.找出本段的中心句： （三）概括文章的主题：【课堂小结】三、【拓展迁移】：试用比较的方法，写写你喜欢的一种小动物，要求从多角度去观察和描写。X|k | B| 1 . c |O |m标题 【当堂检测】1、 作者是从、和四个方面来表现白鹅的高傲。2、 作者在写白鹅的叫声时，将之与比较，突出它的叫声“”；与比较，突出它的叫声“”。写它的步态，与比较，突出白鹅的。3、 指出下列句中加点字的表达效果新 课 标 第 一 网没有吃完，“鹅老爷”偶然早归
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