江苏省句容市行香中学九年级物理上册 11.1 杠杆学案1（无答案） 苏科版.doc

杠杆学习目标1.了解杠杆的概念，能辨认出生活中简单的杠杆，能找到它们的支点；2.理解杠杆的概念，能准确作出杠杆的力臂；3.经历概念的建立过程，感受归纳的研究思想；4.了解杠杆在生活中的应用，体会科学的价值，培养对科学的兴趣。班级检测目标:1,辨认出生活中简单的杠杆2,会画力臂学习重难点杠杆的概念、力臂的概念和作图学习过程学生纠错（二次备课）一、 课前导学1.力是_对_的作用，物体间力的作用是_的。2.力一般用符号_表示，在国际单位制中，力的单位是_。二、 课堂助学引入新课；木板上有一个图钉，能否用手直接将它拔出来？用哪些方法能很方便地将它拔出来?（一）什么是杠杆？日常生活中我们在完成某项任务时，必须用到某些工具，例如：1在开酒瓶时，要用酒瓶扳手2用撬棒将地上的石块撬起3用铡刀切纸4用筷子夹住菜让学生讨论:以上的这些工具在工作时有什么共同的特点?总结得出杠杆的定义：一根在_的作用下，能绕某一_转动的硬棒这样的硬棒叫做杠杆。举例常见的杠杆有：_，_，_、_，_等等。 (二)杠秆的五要素1. ：杠杆绕着转动的点2. ：驱使杠杆转动的力3. ：阻碍杠杆转动的力4. ：从 到 的距离5. ：从 到 的距离明确几点：一个物体要成为杠杆，必须满足两个条件：一、是一根硬棒；二、硬棒在力的作用下，能绕某一固定点转动。支点可以在杠杆上的任何位置，可以在中间位置，也可以在两端，但必须在杠杆上。动力和阻力都是杠杆受到的力，作用点都在杠杆上，动力和阻力对杠杆的作用效果是使杠杆转动的方向相反。(三)怎样作力臂1.先找_的位置,2.沿动力和阻力的作用方向将力的_画出,3.从支点作力的作用线的_。强调画力臂的一些注意点： 画力臂的方法和几何中学过的“点到直线的距离”的画法一致。 力的作用线的延长线或反向延长线要用虚线来画。 从支点作力的作用线的垂线时，垂足处画上垂直符号，并标上力臂字母l1,l2abof1f2例：画出力臂abof1f2三、 当堂检测1下列说法中错误的是 ( )a杠杆一定是硬棒 b杠杆在转动中一定受到阻力的作用c动力臂和阻力臂之和一定等于杠杆的杆长 d杠杆一定有支点，且支点一定在杠杆上2. 判断题 (1)支点一定在杠杆上 ( ) (2)力臂一定在杠杆上 ( )(3)杠杆不一定都是直的，也可以是弯的 ( ) (4)力臂不可能为零 ( )3. 作出下列各图的力臂of2f14.(1)请在图1中画出动力f1的力臂1及点所受的阻力f2（2）如图所示，杠杆oa在力f1、f2的作用下处于静止状态，l2是力f2的力臂，在图中画出f1的力臂和力f2。四、 课后巩固1、如图7，一个绕o点转动的杠杆，已知阻力f2的方向，以及动力f1的力臂，在图中补全f2的力臂以及动力f1。图7图82、如图8，试画出缝纫机脚踏板所受动力、阻力的力臂。3、在图15中，画出作用在“开瓶起子”上动力f1的力臂和阻力f2的示意图4、补齐图中剪刀实线部分的阻力和阻力臂,见图427所示. 图75、甲为办公用的裁纸刀，乙为其示意图，根据裁纸刀所受动力f1的方向及阻力f2的力臂l2,画出动力f1的力