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第8课 培养良好的习惯一、教学目标1培养良好的学习习惯和生活习惯，明白哪些是好的习惯。2结合学生学习生活，使学生了解习惯的重要性二、教学重难点:明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。三、教学过程：（一）、谈话导入：学习习惯是学习能否实现高效的重要因素，它与学习成绩和学习的持续能力有直接的联系。良好的学习习惯对学习最大的好处是：保持学习的质量，把消耗降低到最小，学习的可持续性得到最好的发展。所以，我们从小学就要养成良好的学习习惯。学习习惯就是指围绕学习这个中心而产生的相应的行为习惯。如按学习要求起床、就寝的习惯，听课、作业的习惯，文具管理的习惯，思考的习惯，时间安排的习惯等。（二）、交流讨论让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了”2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。4、不认真看书复习，每天只是应付作业。5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。师总结：不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。（三）、良好的学习习惯应做到哪些：1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。3、善于集中精神，排除干扰。5、有一套适合自己的学习方法。6、经常使用工具书、参考书。7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。8、今日事，今日毕。9、经常与同学讨论问题。（四）、良好的行为习惯：1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。2、衣着应端庄，仪态要规范。3、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。4、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。5、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。6、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。7、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。8、进出校门，主动下车，微笑致意。9、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。10、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。（五）、教师寄语良好的学习习惯是人成长的阶梯；不良的学习习惯是缠绕人成长的毒蛇法国作家罗曼*罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍
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