人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数（进位）笔算乘法 (2).doc_第1页
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文档简介

两位数乘两位数（进位）的计算城郊学校 马润淑教学目标：1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，理解两位数乘两位数的笔算算理。学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2、学生通过自主探索、合作交流，经历计算的全过程，体验计算方法的多样性。3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法。教学难点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法教学过程。教学工具：PPT课件等教学过程：一、复习旧知，导入新课1.列竖式计算78x11 24x12 33x21 14x12说说不进位的笔算方法。2.引出课题。二、自主学习，探究新知教学例2呈现下酸奶的画面，介绍有关酸奶的特点及优点。春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式3748。1、独立尝试 用估算方法解决问题4850 3740 5040=2000（盒）2、小组交流：怎样计算4837请把想出的计算方法写在纸上。3、小组汇报各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。（1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？（2）教师对学生发表的意见作以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。4、教师点拨进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。三、巩固发散1、基本练习（竖式计算）1523 8923 5735 2525 28312、拓展练习 三年级同学植树，共植了25行，每行16棵，共植树树多少棵？四、评价反馈1、请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。2、教师强调：用竖式计算
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