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文档简介

PEP小学四年级英语上册Unit2 My Schoolbag第一课时教学设计与反思合山市实验小学 谭庆烈1.教材分析：本课是PEP四年级上册unit2 My Schoolbay第一课时，学生要学习English book ,math book ,Chinese book ,story-book ,notebook ,schoolbag这六个单词，并能根据指令做动作。2.学情分析：本单元是小学阶段所学的重要内容，要让他们在生动的情景中掌握新的知识和能力，注重英语在实际生活场景中的实用性，通过学习能快速根据指令做出相对应的动作。一、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时主要生词 English book ,math book ,Chinese book ,story-book ,notebook ,schoolbag。2、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。二、教学重、难点1、能够掌握各种教材图书的名称：Enghlish book , math book ,Chinese book ,story-book ,notebook 。2、能够听指令，做出正确动作。三、教具准备1、书包、一本语文书、一本数学书、一本英语书、一本笔记本和两本故事书2、单词卡片四、教学步骤1、热身（warm-up）/复习（Revision）(1) Greeting(2) Listen and do the actions设计意图:通过做动作既吸引学生的注意力而且复习了前面学习的单词2、Presentation（1）出示书包，引出schoolbag ，并板书课题Unit 2 My Schoolbag。（2）让学生猜书包里有什么？而后一一出示本课的六本书：一本语文书、一本数学书、一本英语书、一本笔记本和两本故事书，教读几遍。（3）Practise用实物反复教读新词，后让学生说单词，李老师拿实物。同桌两人，一说一拿。设计意图:通过具体的实物展开教学，形象直观，有利于学生更容易掌握。（4）游戏看谁眼尖找朋友设计意图:借助学生感兴趣的游戏，让学生在轻松快乐的气氛中学习，既可以提升学生的理性认识，又可以训练学生的动作能力和反应能力。（5）听音跟读。（6）听口令做指令，引出介词：in ,on ,under ,near ,并教做手势。（7）学生看书做 Lets do 部分的动作。（8）学生合上书，听老师发指令，做动作。设计意图：通过动作活动的方式，让学生融入到轻松快乐的氛围中，既可以寓教于乐，又可以训练学生的动作能力和反应能力。3、Class closing总结本节课学习情况。（设计意图：回顾总结，反复练习，加强记忆）4.板书设计Unit 2 My Schoolbag 板书本课要掌握的句子和单词 教学反思本堂课我主要是注重学生的口头训练。在学习新单词的环节，我借助实物，让学生对单词所表达的事物有充分的感知和接触，有一个共识，逐步学习单词。再配上动作，学生在说的基础上作出相应的动作和指令。在Lets d
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