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文档简介

整十整百数乘整十数的口算乘法教案教学设 教学目标：1经历探索口算方法的过程，使学生学会口算整十数乘两位数的口算。2能正确、熟练地用简便方法进行口算。3培养学生主动探索问题的能力。教具准备：多媒体课件幻灯片，苹果形的口算卡片，小黑板。教学过程：（一）以旧引新1口算下面各题：703 809 195 652 253572 234 326 193 375自己选两题，说说口算方法。2出示准备题（幻灯逐题出示）：（1）10个1是 ，怎样列式？（板书）11010（2）10个2是 ，怎样列式？（板书）21010（3）10个3是 ，怎样列式？（学生自己在练习本上列式，并写出得数）（4）学生自学第9页“准备题2”，并填 要求学生说一说“”表示什么？找出规律，揭示课题。（二）探索新知1提出问题。（1）运用多媒体课件呈现王大妈制作茶叶的情景。（2）请学生提出自己想知道的信息。（课件回答）如：王大妈一天能制作茶叶多少斤？王大妈一天制作茶叶多少小时？（3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。例如：王大妈一天能制作茶叶14斤，10天共制作茶叶多少斤？2探讨口算方法。（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：1410（2）小组讨论：怎样想出得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。例如：1410 14914126141401452702140 101041010040140（4）评价：3单项训练（幻灯出示）：7510 3810 2610 4510 50106310 7210 5510 1810 6810 （1）指名说说其中几题的口算方法。（2）讨论：每一小题的积与被乘数比较一下，你发现了什么规律？（3）小结：（由学生小结，教师补充）现在有30个人在制作茶叶，如果平均每人制作茶叶14斤，她们一共能制作茶叶多少斤？（1）出示算术：1430请学生思考，讨论怎样算？（2）组织交流，并由教师评价每种方法。（3）试一试：口算7310 9050 3140（4）引导并总结两位数乘整十数较好的口算方法：（三）课堂练习1完成课本“练一练”第1.2题。（1）先由学生独立计算，然后集体订正。（2）结合订正过程，有意识地选择两、三题让学生说一说口算过程。2填表：第10页第4题。以小组竞赛的形式进行。（对全体都对的小组给予表扬。）3解决实际问题。（小黑板出示）（1）45乘10得多少？（2）60个15是多少？（3）写出4个两位数乘整十数，积都是480的算式。让学生独立完成，如果学生有困难，可以和小伙伴交流讨论。教师巡视，及时参与学生的讨论。在学生完成后，请几位说一说解决问题的过程和结果。4游戏（“练一练”第3.5题有
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