浙江省温州市瓯海区部分学校七年级语文12月联考试题.doc

浙江省温州市瓯海区部分学校2014-2015学年七年级语文12月联考试题一、书写（3分）你的全卷书写规范、清楚、涂改很少，得3分；书写清楚，涂改较少，得2分；书写较潦草，涂改较多得1分；乱涂乱画不得分。二、语文知识积累与运用（22分）1.下列词语中有别字的一项是（ ）（3分） a.绽放 荫蔽 瘦骨嶙峋 丝丝缕缕 b.威慑 驻足 花团绵簇 持之以恒c.朦胧 嬉戏 自作主张 头晕目眩 d.葱茏 反省 忍俊不禁 遮天蔽日2.古诗文名句默写。（8分，至题选做六题，第题必做）曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院）何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北） ，一山放过一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店）问渠那得清如许？ 。（朱熹观书有感） ，夜泊秦淮近酒家？（杜牧泊秦淮）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思论语十二章中感叹时间流逝的名句是： ， 。3.下列选项中加点字解释不同的一项是（ ）（3分） a陈太丘与友期行 三人行，必有我师焉 b温故而知新 故人具鸡黍 c弗学，不知其善也 择其善者而从之 d虽有至道 待君久不至4.综合性学习（8分）马航飞机失联，牵动着国人的心，更让机上乘客的家属心如焦焚，请你以志愿者的身份给他们写一封劝慰信，以期能一定程度地宽解他们的心。信的字数不少于100字，信的内容需包括以下两点：（1）各国力量已加强合作，努力搜寻失联飞机，决不放弃。（2）不论生命是否已逝，生者需要坚强，这才是对他们最好的安慰。马航乘客家属： 此致敬礼！志愿者2014年4月三、现代文阅读（22分）（一）永远不要说再见（10分）约翰.比利(1)十岁时，我突然面临着搬家的痛苦，要搬离我自小认识的、唯一的家。到那个时候为止，我简短的人生都是在那个古老的大房子里度过的。在那里，我们四世同堂，有过欢声笑语，也有过悲伤的印记。(2)那天终于到来的时侯，我跑到屋子后面的小门廊下这里是我的避难所独自一人坐在那里颤抖着，泪水从内心深处涌出。突然间，我感到有一只手放到我的肩上。我抬起头，看见了祖父。“不是那么容易啊，是不是，比利？”他柔声说道，坐在了我旁边的台阶上。(3)“爷爷，”我流着泪答道，“可是，我怎么能够跟你，还有我所有的朋友说再见啊？”(4)他一直注视着远处的苹果树，“再见是多么令人悲伤的字眼，”他说，“对朋友们用这个词似乎太绝对、太冰冷了。好像我们有很多不同的道别方式，但他们有一个共同点，那就是悲伤。”(5)我继续看着他的脸，似乎想要从他的脸上读出些什么。他轻轻地把我的手放到他的手心里。“我的朋友，跟我来。”他轻声说。(6)我们手牵手走进前院里他最喜欢的地方，在那儿独自种着的一大丛红色的玫瑰，十分显眼。(7) “在这儿你看到了什么，比利？”他问道。(8)我看着那些花儿，不知道该说些什么。然后答道，“我看见了柔和美丽的东西，爷爷。”(9)他跪了下来，把我拉得更近，说道，“不仅仅是因为这些玫瑰本身的美丽，比利，是你内心的某个特别的地方，使得他们如此美丽。”(10)他的目光再次接触到我。“比利，我很久很久以前就种下了这些玫瑰那个时候甚至还没有你妈妈呢。在我的第一个儿子出生的那天，我把它们种到了土里。这是我在用自己的方式对上帝表达我的感激。那个男孩的名字叫做比利，和你一样。过去我常常看着他给他妈妈摘玫瑰花。”(11)我看见了祖父的眼泪。以前我从未见过他流泪。他的声音开始变得有些沙哑。(12) “有一天，可怕的战争爆发了。我的儿子，象许多其他人的儿子们一样，去与邪恶作战。他和我一起走到火车站三个月后，来了一封电报说，我的儿子战死在意大利的一个小村庄里。我所能想起的只有在他的生命中我跟他讲的最后一句话再见。”(13)祖父缓缓的站起来说，“永远不要说再见，比利。永远不要屈服于那个词所带来的悲伤和孤独。相反，我要你记住那些你第一次跟朋友们说“你好”的时侯心里的那种欢乐。记住那个特别的问候，把他们保存在心里，这样你的内心就会永远充满夏天般的快乐和幸福。当你不得不和朋友们分离时，我想让你在内心深处重新找回第一次的问候。”(14)一年半以后，祖父病得很严重。几个星期以后，他从医院回来，想把床挪到窗边，因为在那儿他可以看见他心爱的玫瑰丛。(15)然后，整个家族被召集到一起，我回到了那个老房子。大人们决定，年纪大一些的孙子们可以向他道别。(16)轮到我时，我发现他看起来相当疲倦。他的眼睛闭着，呼吸缓慢而艰难。(17)我轻轻地拿起他的手，就像以前他牵着我的手一样。(18)“ ，爷爷！”我轻轻地说。他的眼睛缓慢的睁开了。(19)“你好，我的朋友。”他说道，带着短暂的微笑。他的眼睛再一次闭上，我离开了房间。(20)那时我正站在祖父的玫瑰丛边，叔叔过来告诉我说，祖父已经去世了。想起祖父的话，我从内心深处回忆起构成我们友谊的特殊情感。突然，真真切切地，我领悟了他告诉我的“永远不要说再见”的含义不要屈服于悲伤。5.阅读全文，请简要概括文章所写的三次离别。（3分） 6. 联系上下文，理解第（9）段画线句“不仅仅是因为这些玫瑰本身的美丽，比利，是你内心的某个特别的地方，使得他们如此美丽”中加点字的含义。（3分） 7结合全文，请给第18段的空缺处填写恰当的话语，并简述理由。（4分）我填 ，理由： （二）花万岁（12分） 张丽钧一早去牡丹园，发现一块简陋的牌子，上面是一首打油诗：“牡丹可谓不容易，一年开花只一季。姑娘不要摘花戴，偷花不会添美丽。小孩不要把花害，你欢笑时花哭泣国色天香人共赏，千万不要拿家去。”我一连读了数遍，意犹未尽。占有的欲望总是魔鬼般操纵着凡俗的心。刚才散步时，看见烟雨湖畔的木栈道上横卧了几枝梨花，拾起来，擎在手上，是一种无限怅然的况味。那“梨花一枝春带雨”的佳妙光景，再也不可能属于这枝花了。白居易说：“蔷薇带刺攀应懒，菡萏生泥玩亦难。”蔷薇，披一身自卫的利刃，让攀折的手生出畏惧；荷花，把家远远安在泥淖之中，让贪婪的心徒呼奈何。但是，牡丹、梨花们却忘了设防，憨憨地把一种极安全的美丽和盘托出。春风中，她们相约举出一道道特别的考题，考量人心。 “天国钟声”、“美好时光”、“我亲爱的”这些，都是我校月季园中月季们的芳名。她们开得多么忘情啊！一天上班，我发现偌大的月季园中出现了一个墓穴般的空洞“我亲爱的”不见了。一连几天，我都在暗暗呼唤着她的芳名，却总觅不见她的芳踪。就在我快绝望的时候，“我亲爱的”居然回到了原处！只是，她的花与花苞都凋谢了，叶子也已枯黄。我忙唤来园丁，他叹气道：“不中用了，好端端的，谁把花祸害成这样！”黄昏时分，我远远看到月季园里有一个黯然的身影。待那身影离开后，我悄悄走到园子，看到“我亲爱的”已被浇了水。无疑，她就是那个冒失挖走花的人。她定然如我一般热爱“我亲爱的”，遂生出独享的心。哪知，那花不媚她；就算她被悔愧驱遣着将花送回原处，那花也义无反顾地用凋残抗议她的劫掠。泰戈尔曾说：“摘下花瓣，并不能得到花的美丽。”是啊 ，爱花，怎能跋扈地占有？我喜欢冯梦龙笔下灌园叟晚逢仙女中的“秋先”，喜欢他在花开之日，“或暖壶酒儿，或烹瓯茶儿，向花深深作揖，先行浇奠，口称花万岁三声，然后坐于其下，浅斟细嚼。”秋先在别人花园里看到心爱的花，便挪不动步了，花园主人想折一枝花赠他，他连称罪过，决然不要，“宁可终日看玩”。“花万岁”。如今，会说这句话的人还有几个呢？无视花开的人，用冷漠为花降了一场霜；摘走花朵的人，用酷虐为花下了一场雪。而那霜雪的营造者，岂不也营造了“自我的冬天”？那在花前倾慕地作揖并深情地祝祷“花万岁”的人，自会被无边的春风宠溺，自会在无涯的芳菲中遇仙、成仙（选自读者原创版2012.10，有改动）8.根据选文内容，找出文中哪些人会说“花万岁”这句话？（3分） 9.细读第段画线句，从语境看，“极安全的美丽”是指什么？（2分） 10.结合选文，仔细揣摩，下列语句跟括号里的句子相比，有什么优点？（选做一题）（4分）（1）我发现偌大的月季园中出现了一个墓穴般的空洞“我亲爱的”不见了。（我发现偌大的月季园中那棵“我亲爱的”不见了。）（2）哪知，那花不媚她；就算她被悔愧驱遣着将花送回原处，那花也义无反顾地用凋残抗议她的劫掠。（哪知，那花经不起她的折腾，虽然被送回了原处，最终还是凋残了。）我选 句， 11.“宠溺”的本义是“过分宠爱,到了溺爱的程度”，你是怎么理解第段画线句中“宠溺”一词的，请结合你对文章的理解说说。（3分） 四、古诗文阅读（23分）（一）（5分）野望 （南宋）翁卷一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。12.诗的前两句境界比较开阔，写水写山，引起下文，请发挥想象，用自己的语言加以描述。（3分） 13.“水底见青山”写出了山、水的什么特点？（2分）山： 水： （二）（18分）玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。兑命曰：“念终始典于学。”其此之谓乎？虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？14. 解释下列句中加点的词（4分）不知道（ ） 虽有嘉肴（ ） 教然后知困（ ） 其此之谓乎（ ）15翻译下列句子。（6分）是故古之王者，建国君民，教学为先。 兑命曰：“学学半。” 16. 用“/”给下列句子划分停顿。（停三处）（3分） 是故学然后知不足17. “人不学，不知道”和“教学相长”各强调了什么？有什么异同点？（5分） 五、写作（30分）18. 读下面一段话，按要求写作。放下是一种生活的智慧，拾起，是一门心灵的学问。放下压力，拾起轻松；放下烦恼，拾起幸福；放下自卑，拾起自信；放下懒惰，拾起充实；树木，把枯黄的落叶放下，拾起一个美丽的春天；苍穹，把灰色的云翳放下，拾起一个灿烂的晴空；心灵，把沉重的郁结放下，拾起一个快乐的人生该放下时就放下，你才能够腾出手来，拾起真正属于你的快乐和幸福。请以“放下 ”或“拾起 ”为题写一篇文章。要求：文体自选；不少于600字（写成诗歌不少于16行）；不得抄袭本卷中的材料；文中不得出现真实的地名、校名、人名。答 题 卷题号一二三四五总分（一）（二）（一）（二）得分一、书写（3分）你的全卷书写规范、清楚、涂改很少，得3分；书写清楚，涂改较少，得2分；书写较潦草，涂改较多得1分；乱涂乱画不得分。二、语文知识积累和运用（22分）1.（3分）（ ）2.（8分，至题选做六题，第题必做） 3.（3分）（ ）4.（8分）马航乘客家属： 此致敬礼！志愿者2014年4月三、现代文阅读（22分）（一）永远不要说再见（10分）5（3分） 6（3分） 7. (4分)我填 ，理由： （二）花万岁（12分）8.（3分） 9.（2分） 10.（4分）我选（ ）句， 11.（3分） 四、古诗文阅读（23分） （一） （5分）12.（3分） 13.（2分）山： 水： （二）（18分）14.（4分） 15.（6分）（1） （2） 16.（3分） 是故学然后知不足17.（5分） 四、作文（30分）100200300400 500600700800密封线参考答案：一、语文知识积累与运用（22分）1、（3分）b2、（10分）禅房花木深 却话巴山夜雨时 正入万山圈子里 为有源头活水来 烟笼寒水月笼沙 谁家新燕啄春泥 枯藤老树昏鸦 逝者如斯夫 不舍昼夜 3、（3分）d4、（8分）两点内容4分，语言表达准确，合情合理3分，字数符合要求1分。示例：马航乘客家属：痛闻马航失联，你们肯定很悲痛，因为他们是你们最最挚爱的亲人，我们也感同身受，因为他们也是我们最最挚爱的同胞。目前飞机还没有寻获，各个国家已经派出最先进的力量搜寻他们的踪迹，且声明决不放弃，我们一定要坚强起来，我们的坚强才是对他们最好的安慰。让我们一起祈愿祝福！此致敬礼！志愿者2014年4月二、现代文阅读理解（22分）（一）永远不要说再见（10分） 5.爷爷送他的长子上战场；我十岁时因搬家离开故乡；爷爷故去离开我们。（3分，每点1分，意思符合即可）6.玫瑰的美不仅是客观，而且更在于欣赏者有美好的心态。当我们怀着美好的心态看待事物时，一切也都会美好起来。爷爷希望我内心永远怀着美好、乐观的心态对待生活，包括对待一切的不幸。（3分，能答出看待事物要有美好乐观心态即可）7.示例1：不结合道别的情境，不联系上下文，不能体现文章的主旨，如“再见”、“走好”，得0分。示例2：结合道别的情境，但没有联系上下文，不能很好地体现文章的主旨，得23分，如“我爱你”，因为爷爷是我人生的引路人，在我悲伤失落的时候开解我，我和爷爷之间感情很深。示例3：联系上下文，结合全文的主旨，得满分，如“你好”或“嗨（hi、hello）”（意对得1分）。因为文章第13段爷爷嘱咐“我”永远不要说再见，永远不要屈服于道别所带来的悲伤和孤独。要记住那些你第一次跟朋友们说“你好”的时侯心里的那种欢乐。这样你的内心就会永远充满夏天般的快乐和幸福，体现了我在爷爷的引导下乐观、坦然的心态；而且与下文爷爷的回答呼应，哀而不伤的场景也体现了文章的主旨，呼应了题目（3分，联系全文，意对即可）。（二）花万岁 （12分）8、写打油诗的人、泰戈尔、“我”、秋先（3分，写出三个即可）9、指牡丹、梨花们不设防地（忘情地）将开花的美丽姿态（佳妙光景）呈现在世人面。（2分，意对即可）10、（4分）（1）原句运用比喻的修辞（1分），写出“我”看到月季被挖走被残害的惊讶和伤心（触目惊心）（2分），写出了“我”对花的同情与炽爱（1分）。 （2）原句运用拟人手法（1分），形象地写出了花的气节，倔强及生命的尊严（意对即可）（2分），也写出了“我”对跋扈占有者的厌恶（1分）。11、（3分）这个词是贬词褒用，因为在花前倾慕地作揖并深情地祝祷“花万岁”的人才能真正欣赏到花的美丽，体会到春天的美好，并在欣赏中获得幸福的感受。（爱花者，花爱之，并获得美的享受和幸福之感）（意对即可）三、古诗文阅读（23分）（一）（5分）12、（3分）天高阔远，秋色是无处不在的，晴日中的水湾已带上了寒意，那岂不是秋色溶入了水中？远近高低的山峦重迭，一直伸到天边。13、（2分）山：青翠、苍翠 水：清澈（二）（18分）14、（4分）(1) 道理（2）即使（3）不通，理解不了（4）句首语气词，表示推测（大概）15、（6分）（1）因此，古代的君王建立国家，治理民众，把教育当作首要的事情。 （2）兑命说：“教人是学习的一半。” （意思对即可，关键词没有翻译或翻译错误酌情扣分）17、（3分）是故/ 学/ 然后/ 知不足18、(5分)“人不学，不知道”强调的是人要学习，“教学相长”强调的是教和学两个方面，二者是互相促进、共同提高的（4分，各2分）。两者都强调了“学习”的重要性，但“教学相长”的内容比“人不学不知道”要广泛。（“教学相长”的内容包含了“人不学，不知道”的内容）（1分，略作分析即可）。附：译文 玉石不经过琢磨，就不能用来做器物。人不通过学习