广东省广州市高三物理第二次月考试题粤教版.doc

广州市第六十五中学2013届高三第二次月考试卷物理 本试卷共12页，36小题，满分300分。考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2b铅笔将试卷类型（a）填涂在答题卡相应位置上。2.选择题每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使 用铅笔盒涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考试必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡及答卷一并交回。 13下列说法中正确的是a运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快惯性越大b马能够把车拉动，是因为马拉车的力大于车拉马的力c跳高运动员从地面上跳起时，地面给运动员的支持力大于运动员受到的重力d做平抛运动的物体，在空中的飞行时间由抛出时的高度和初速度共同决定14一玩具小车在平直路上运动的位移时间图象如图，则a15s末汽车的位移为300m b20s末汽车的速度为-lm/s c前10s内汽车的加速度为3m/s2 d前25s内汽车做单向直线运动15、对质点运动的描述，以下说法正确的是（ ）a平抛运动是加速度每时每刻都改变的运动 b匀速圆周运动是加速度不变的运动c某时刻质点的加速度为零，则此时刻质点的速度一定为零d某时刻质点的加速度为零，则此时刻质点的速度不一定为零16宇航员在火箭发射、飞船运行和回收过程中，要承受超重或失重的考验，下列说法正确是 a火箭加速上升时，宇航员处于失重状态b飞船在绕地球匀速运行时，宇航员处于超重状态c飞船在落地前减速，宇航员处于失重状态d飞船在落地前减速，宇航员处于超重状态二、双项选择题：本大提供9小题，每小题6分，共54分。在每小题给出四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，选对1个且正确的的3分，有选错或不答的得0分。17如右图所示，重力大小都是g的a、b两条形磁铁，叠放在水平木板c上，静止时b对a的弹力为f1，c对b的弹力为f2，则af1g bf1=g cf22g d. f2=2g18关于竖直上抛运动，以下说法正确的是a上升过程的加速度大于下降过程的加速度 b当物体到达最高点时处于平衡状态c从抛出点上升到最高点的时间和从最高点回到抛出点的时间相等d抛出时的初速度大小等于物体回到抛出点时的速度大小19、如下左图，细杆的一端与一小球相连，可绕过o点的水平轴自由转动现给小球一初速度，使它做圆周运动，图中a、b分别表示小球轨道的最低点和最高点，则杆对球的作用力可能aa处为拉力，b处为拉力ba处为拉力，b处为推力ca处为推力，b处为拉力da处为推力，b处为推力20、据报道，“嫦娥二号”探月卫星将于2010年底前发射，其环月飞行的高度距离月球表面100km，所探测到的有关月球的数据将比环月飞行高度为200km的“嫦娥一号”更加翔实。若两颗卫星环月的运行均可视为匀速圆周运动，运行轨道如上右图所示。a“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更小b“嫦娥二号”环月运行时的线速度比“嫦娥一号”更小c“嫦娥二号”环月运行时的向心加速度比“嫦娥一号”更大d“嫦娥二号”环月运行时的向心加速度与“嫦娥一号”相等21、如图所示，水平转盘上的a、b、c三处有三块可视为质点的由同一种材料做成的正立方体物块；b、c处物块的质量相等且为m，a处物块的质量为2m；点a、b与轴o的距离相等且为r，点c到轴o的距离为2r，转盘以某一角速度匀速转动时，a、b、c处的物块都没有发生滑动现象，下列说法中正确的是( )ac处物块的向心加速度最大 ba处物块受到的静摩擦力最小 c当转速增大时，最先滑动起来的是c处的物块 d当转速继续增大时，最后滑动起来的是a处的物块三、非选择题：本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。34.（1）(每空3分，共6分)在“研究匀变速直线运动的规律”实验中，小车拖纸带运动，打点计时器在纸带上打出一系列点，从中确定六个记数点，每相邻两个记数点间的时间间隔是0.1s，用米尺测量出的数据如图所示。 则小车在d点的速度vd = m/s， 小车运动的加速度a =_m/s2（2）（每空1分，共4分）在“验证力的平行四边形法则”实验中，某同学的实验结果如上图，其中a为固定橡皮条的图钉，o为橡皮条与细绳结点的位置。图中 是f1与f2的合力的理论值； 是力f1与f2合力的实验值。通过把 和 进行比较，验证平行四边形法则。 （3）某组同学用下面(a)图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。（1）（每空2分，共4分）在探究加速度与力的关系过程中应保持 不变，用砝码和盘的的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系这种研究方法是采用_（2）（2分）实验过程中，难以直接得到小车受到的牵引力，所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力，那么，可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”的条件是 （3）（2分）利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时:甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力f的图像为图所示中的直线，乙同学画出的图像为图中的直线，直线、在纵轴或横轴上的截距较大.明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是( )af(a)实验前甲同学没有平衡摩擦力(b)甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了(c)实验前乙同学没有平衡摩擦力(d)乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了35、（18分）如图所示，水平台面ab距地面的高度h0.80m.有一滑块从a点以v0 6.0m/s的初速度在台面上做匀变速直线运动，滑块与平台间的动摩擦因数0.25.滑块运动到平台边缘的b点后水平飞出.已知ab2.2m。不计空气阻力，g取10m/s2，结果保留2位有效数字.求：a v0b ha（1）滑块从b点飞出时的速度大小（2）滑块落地点到平台边缘的水平距离ba36（18分）如图所示，一质量为2kg的木板b静止在光滑的水平面上，其右端上表面紧靠一固定斜面轨道的底端(斜面底端与木块b右端的上表面之间有一段小圆弧平滑连接)，轨道与水平面的夹角=370，一质量也为2kg的物块a由斜面轨道上距轨道底端8m处静止释放，物块a刚好没有从木板b的左端滑出，已知物块a与斜面轨道间的动摩擦因数为0.25，与木板b上表面间的动摩擦因数为0.2，sin=0.6，cos=0.8，g 取 10 m/s2，物块a可看作质点请问：物块a刚滑上木板b时的速度有多大？ 物块a从刚滑上木板b到相对木板b静止共经历了多长时间？木板b的长度为多少？第二次月考物理答卷一、 单选题13141516cbdd二、双选题1718192021adcdabacac三、实验题34.（1） vd = 0.71 m/s，a =_2.0_m/s2（每空3分）（2）. f ， f ， f ， f （每空1分）（3）（1）小车的质量不变，变量控制法（每空2分）（2）砝码和盘的质量远小于小车的质量（2分）（3） bc (2分)四、计算题35、（1）ab段匀减速直线运动， 4分 2分 4分 2分(2)平抛运动 2分 2分 2分3