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文档简介

小数的初步认识教学设计 延津县僧固乡东史固小学 王利勇教学目标:1、 结合具体情境认识小数,初步理解小数的含义,会读、会写小数。2、 知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。3、 培养学生的观察能力,概括能力和类推能力。重点难点:1、 认识小数并初步理解小数的含义,会读、会写小数。教学过程:(一) 情景导入:同学们喜欢逛超市吗?现在老师就带同学们一起去超市逛一逛,想去吗?超市里的商品可真丰富呀!请你仔细观察价格表上的数和我们之前学过的数有什么不同?(数的中间有个小圆点。)这样的数你们知道是什么数吗?小数。对,今天我们就来一起认识小数。(板书课题:小数的初步认识)中间的小圆点就是小数点。 大家放声读这些小数,边读边想小数的读法与整数的读法用什么不同?(生汇报小数的读法)师生总结:读小数时,小数点左边的数按照整数的读法去读,小数点右边的数按照顺序依次去读。 用我们总结的小数读法同桌互相读一读。价格表上的数我们都认识了,那知道他们表示多少钱吗?5.98元 = 5元9角8分 0.85元 =8角5分 2.60元 =2元6角它们都以谁为单位?元。小数点左边的整数部分表示什么?(元)小数点右边第一位表示什么?(角)第二位表示什么?(分) 在生活中,你还在那些地方见过小数?看来小数不仅可以用来表示价格,还可以表示质量和长度。以元为单位的小数我们认识了,这两个小数0.1米、你们会读吗?那0.1米有多长呢?用手比划一下!大家猜的是否正确能?请看大屏幕!0.1米是1分米,也是十分之一米。下面我们再从尺子上看一看,每个小组放着一把米尺请你们在米尺上指出1分米。数一数,几个一分米是1米呢?-10个。10个1分米是1米,也就是说1分米是1米的十分之一,那么1分米= ()米3分米在尺子上指一指有多长?-3分米用分数表示是十分之三米,用小数表示是0.3米。那么5分米用分数表示是多少米?用小数表示是多少米? 8分米呢?同学们学的可真快呀!看,老师这又有几个小数,0.01米、0.03米 ,你们会读吗?0.01米,0.03米又表示多长呢?(小组讨论)小组汇报 :0.01米是1厘米也是一百分之一米, 0.03米是3厘米,也是百分之三米。你们是怎么想的?那么20厘米用分数表示是多少米?用小数表示又是多少米?20厘米用分数表示是百分之二十米,用小数表示是0.20米。那40厘米呢?那0.18米呢?请同学比较一下,0.1,0.3和0.01, 0.03,0.18这两组小数,它们有什么地方相同?又有什么地方不同?总结:像0.1,0.3这样的小数点后面都是一位数,这样的小数叫做一位小数。 像0.01,0.03,0.18这样小数点后面都是两位数,这样的小数叫做两位小数。什么样的分数能用一位小数表示,什么样的分数能用两位小数表示呢?(小组讨论)总结:十分之几的分数能用一位小数表示,一位小数表示十分之几的数,百分之几的分数能用两位小数表示,两位小数表示百分之()(三)巩固练习:1、

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