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2013-2014学年第二学期九年级三班县一模考试质量分析本学期初，我被安排担任九年级三班的班主任，我服从学校的安排，尽职尽责，全身心的投入到教育教学工作和班级管理工作。半学期来，经过九年级教师和学校领导的共同努力，教学管理工作在稳中求细中已步入正规化轨道。为了提高教学质量意识、优生培优意识、学困生的转化意识、中考升学意识、争当先进意识已深入我心。通过几次考试我就发现了我担任的三班在各科考试成绩还是各方面的表现方面存在很多的问题，下面我就针对这次考试进行一下分析与反思。一、 考试成绩分析通过对考试成绩分析，发现我班除化学外，其余各科都与九年级班最高分之间有一定的差距。尤其是语文、英语、物理、历史三科与班最高分之间相差较大。二、 学生成绩在年级排名中的情况：我班的刘新，梁宇杰，年级排名中分别为二、六、二十一、十七、二十五、三十一而在年级后二十名中我班就有八位学生。以上的数字反映了学困生太多，依然是影响班级成绩的一个主导因素。反思：今后工作努力的方向一、 狠抓班风和学分建设；利用班会和晨会时间向学生分析历年期考的形势，让他们从思想上认识到中考的重要性，并且要抓紧每一门学科的学习，不偏科，这样才能有效提高成绩。狠抓教学常规不放松，做好每天的纪律和卫生，使给学习创造一个良好的环境。每周开展一次班干部会议，让班干部带动其他学生，以促进学生的学习。二、抓住薄弱学科不放松在班干部的带领下，坚持让学生每天来校后背诵英语单词、语法，数学方面每天要认真做好当天的练习，以起到加强和巩固的作用。狠抓学生学习常规的落实，尤其在学生早读习惯的培养上，让每个科任教师都能勤下班、早下班，入班立即想办法引导、督导学生，养成一个良好的学习习惯。周末督促完成作业，促进学生利用假日自主学习，来提高了学生学习效果。三、 做好与科任教师的沟通。针对我班的实际情况，与科任教师坦诚沟通，让他们在平时的早读时间还是在中午自习时间，抓紧每一分钟，以便还引导和督促学生的学习。平时还给薄弱的科目的科任教师创造一些便利条件，给学生更多的辅导时间。二、 做好学生的谈心工作和心理辅导工作；针对九年级学生在学习中带来的压力，造成部分学生在思想上容易动摇，产生自暴自弃的念头，所以做好学生的谈心工作和心理辅导工作有助于加强班级的凝聚力，让大家齐心协力，共同完成九年义务教育。三、 做好后进生的辅导工作；后进生不能转化，导致对班级的成绩造成很大的影响，后进生如果得不到关注，就会自暴自弃，成绩继续下滑。所以，加大对后进生的辅导工作，从心理上让他们感受到温暖，从而树立起学习的信心，发挥在校的余力，让成绩能有提高，从而带动班级的成绩进步，尽最大能力完成职业学校报名和招生工作。同时加强安全教育，平安度过仅剩的一个多月，让全体学生顺利毕业。总之，九年级是九年义务教育最关键的一年，关注学生的学习当然重要，但也不能忽视学生的心理健康，所以在今后的工作中我义不容辞的担负起责任，让每一位学生都得到关注，取每
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