绝招说课.doc_第1页
绝招说课.doc_第2页
绝招说课.doc_第3页
绝招说课.doc_第4页
绝招说课.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

绝招说课稿我说课的内容是小学语文第六册的绝招，我将从教材、教学目标，教学重难点、教法和学法，教学设计，板书设计六个方面来说。一、说教材 绝招这篇课文富有童心童趣，小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表，学生可以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。课文中还蕴含着丰富的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己的未来发展有用的本领。二、说教学目标 1、正确、流利，有感情的朗读课文，体会小柱子两次比绝招前后的不同。2、体会童年生活的快乐,感受童真童趣。3、激发学生努力学习，刻苦求知的愿望。三、说教学重难点重点：体会小柱子两次比绝招的前后不同，体会童年生活的快乐。难点：激发学生刻苦求知的愿望。四、说教法和学法1、选择教法，明确思路教学本课，我采用了讨论法、点拨法。虽然学生自学课文也有自己的体会，但游离文本，脱离体验的体会的是口号式的。需要教师适时的点拨，点拨促悟，达到学生自悟所无法企及的高度。2、学法指导，形成能力自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。抓重点词句，品读感悟，积累和丰富语言，运用语言。五、说教学设计1、创设情境，导入新课同学们喜欢看动画片吗？你们都喜欢动画片中的谁？他们都有什么本领？2、整体感知，梳理脉络你想看看其他人的绝招吗？今天我们学习的课文中的一群小朋友也有自己的绝招。赶快打开课文去看看吧。注意，要把课文中的生字读正确，课文读通顺。遇到难读的句子多读几次。请同学们再次阅读课文。边读边想，这篇课文讲了一件什么事？3、导读赏析，品味语言（1）第一次比绝招时，小柱子为什么觉得尴尬？请同学们自由读1-5自然段，从中找找答案。课文中是怎么写的？（2）第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴们的羡慕。这是为什么呢？请同学们默读13-17自然段。这么难的绝招，小柱子是怎样练成的呢？正是这份努力与坚持，小柱子才练就了令人羡慕的绝招。谁来夸夸小柱子六、回归整体，课外延伸同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。其实，在我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了成功。（学生说一说）我们也是一群普普通通的平凡人，只要我们肯努力，坚持不懈，就一定能练成自己的绝招！板书设计 绝招三胖憋气时间长先天禀赋二福武术刻苦训练 勤学出“绝招”小柱子乘法坚持不懈 本课的板书设计，从直观上看一目了然，概括了本节课的内容，辅助了教学，达成了三维目标。总之，这节课，我以疑为线索，以思维核心，以拓宽创新精神为本，以培养学生能力为目的，把时间放给学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论