人教2011版小学数学四年级24点欢乐谷.doc

“24点”欢乐谷（四年级 下册活动课）从化区流溪小学 欧阳桂锋教学目标：1知识与技能：通过算24点的数学活动，掌握算24点的基本技能，进一步提高口算能力和反应能力。2、过程与方法：通过活动激发学生主动探究，掌握运用38、46计算24点的一些技巧方法。3、情感、态度与价值观：增强学习数学的兴趣，养成合作精神和竞争意识，展示数学科课堂教学魅力。教学重点：运用计算24点的规则和方法迅速算出结果。教学难点：算出多种不同的方法。教具准备：每人准备练习本，每个小组准备一副扑克牌。课前准备：安装课件；见学生，了解学生掌握24点情况，分好四人小组；明确活动游戏规则，试玩游戏（包括四人抢答游戏，三人固定牌游戏，大组抢答游戏）教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、引入：大家学过24点吗？24点好玩吗？ 1分钟 今天我们一起进入24点欢乐谷，和大家开心的玩一节课。2、示课题： 24点欢乐谷3、介绍24点 3分钟 24点是怎么玩的，谁知道？出示“扑克算24点”游戏规则：一副牌去掉大小王，随机发出4张牌（称为一个牌组），用加、减、乘、除四则运算，把它们的牌点算成24，每张牌必须用一次且只能用一次。由于大家刚接触24点，这节课我们就来玩算110的24点。4、介绍24点的好处 2分钟大家知道玩24点有什么好处？根据学生回答，老师介绍算24点的好处：1）简单易学，好玩，方便、不受场地、时间限制。2）可以提高我们的心算能力，还能提高我们的反应能力。二、探索活动，获取新知。过渡：算24点是有很多计算技巧的，有了技巧会很快算出结果，大家想知道吗？我们一起探讨24点计算基本技巧，请看题目。1、教学24点的计算技巧 6分钟例题1：用3、8 ，4、6算24的计算方法。（一） 3844， 22461）你能算出答案吗？还有答案吗？另一小题呢？2）观察，发现规律：观察这两小题，你发现了什么？同桌交流，汇报，当四个数中，有3、8或4、6，另两个数相同时，我们就把相同数算成0或1参与计算板书：有3、8或4、6，另两个数相同时，算成0或1 3）马上试一试：5358，4363（过渡，设疑：如果有3、8或4、6，另两个数是相连时，又该怎样算，请看例2）2、例题2：探讨直接用3、8，4、6算24的另一种计算方法。 4分钟（二） 3812， 23461）你能算出答案吗？还有答案吗？2）观察，发现规律：观察这两小题，你发现了什么？个别汇报，当四个数中，有3、8或4、6，另两个数相连时，我们就把相连数算成1参与计算板书：有3、8或4、6，另两个数相连时，算成1 3）马上试一试： 4538，46893、小结，回顾方法： 1分钟如果牌组中有3、8或4、6，并且另外两数是相同的话，我们就把相同数算成0或1参与计算。如果牌组中有3、8和4、6，并且另外两数是相连的话，我们就把相连数算成1再参与计算。这些方法是能很快算出结果的。（过渡，设疑：如果只有3或8，或者只有4、6，又该怎样算，请看例3）4、例题3：探讨“见8优先造3”、“见3优先造8”的计算方法。 3分钟1）思考计算：8 8 9 2， 3 2 3 7， 2）汇报反馈。3）整理思路，归纳总结：观察第一小题，看到8，我们马上就想到“3”，没有找到我们可以想办法用另三个数算成“3”，也就是“造3”。 （板书）同样，在第二小题有“3”，我们马上就想到“8”，没有找到我们可以想办法用另三个数算成“8”，也就是“造8”。同样道理，我们也可以：“见4造6”， “见6造4”。4）马上试一试：4 1 2 7， 6 1 1 25、通过实例，体现24点算法多样化 4分钟1）刚才我们学习算24点的一些技巧，其实算24点有很多方法的。2）请看牌组“1 2 2 10”，你能想出几种不同的方法：3）四人小组交流，组长用纸写上方法。4）汇报6、小结： 1分钟算24点的方法是灵活多样的。一个牌组，有的可能无解，有的可能只有一个解，有的解法可能多达上10种。哪种算法更快些，就是看你的熟练程度。老师这里只是给大家介绍了几个技巧，还有很多的技巧，以后有机会再向大家介绍。老师相信，只要大家多算，多玩，熟能生巧，一定能算得又快又准的。三、24点大比拼过渡：大家掌握了技巧，想不想一试身手，和同学比比身手？好，我们来个小组比赛，赛出小组王。1、赛出小组王： 3分钟指定用一张4，随机发3张，谁最快算得24，赢走3张牌，算不出的回收再用。赛出小组王。2、赛出大组王： 5分钟以大组为单位，回答问题，1分钟内回答题数最多的大组，每位成员为大组王。第一组3 2 8 24 6 4 57 8 3 82 7 7 82 2 2 32 3 3 31 4 9 41 1 2 61 8 8 81 7 7 10第二组3 6 8 62 6 3 49 8 3 81 1 4 62 7 3 31 5 9 82 7 2 86 6 6 62 2 2 42 8 2 2第三组7 3 8 76 6 4 53 2 3 82 2 4 62 9 3 31 1 1 81 2 5 83 4 6 62 3 2 32 3 6 2第四组1 1 8 37 6 8 47 6 3 81 1 4 68 5 5 71 7 3 81 1 5 82 3 3 102 3 2 72 2 4 43、知识延伸 1分钟一副牌，去掉大小王，4张牌一组（即一个牌组），可有1820种不同的组合，其中1362个牌组有解，其中有976个牌组最终可以用两数相乘的方法算出24的，占有解牌组的72%。这些统计告诉我们，在游戏中最终利用两数相乘是首选的解题思路。4、机动环节 游戏：分小组算24点。 4分钟现在是大家最轻松的时候，也是我们这节课最开心的环节，我们分小组玩24点游戏，好不好？提议小组长：相信我们的老师听了这节课，也想挑战下，和同学们算算24点