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文档简介

教学目标 1、知识与技能：(1)掌握实验室中制取氧气的主要方法、原理、 常见气体的收集和检验方法。(2)能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等等基本的实验操作和 动手设计实验的装置。 2、过程与方法： (1)通过实验仪器能组装实验装置，知道气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。(2) 遇到难题时学会边做题、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出 问题、分析问题。 3、情感、态度与价值观：通过亲自动手使用班班通上的仪器设计实验装置，让学生体验实验装置组装后成功的喜悦，激发学习兴趣。 教学重、难点重点：氧气的制法及实验操作、实验室中制取氧气的主要方法、原理、 常见气体的收集和检验方法。 难点：设计实验装置教学过程复习提问实验室制取氧气的原理学生回答并写出用高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾制取氧气的文字符号表达式或文字表达式。提问实验室制取氧气需要那些仪器.学生回答量筒、长劲漏斗、集气瓶、水槽、试管夹、铁架台等。提问通过反应的条件和药品的状态能写出高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾反应原理？交流和讨论 提问通过药品的名称能正确选择仪器的发生装置？交流和讨论 活动比赛用下列图设计实验室过氧化氢的发生装置，看谁设计的又快又好。 交流和评价学生设计好的仪器总结提问实验室制取氧气用什么方法收集？展示PPT并让学生讲出收集方法的原理。交流和讨论作业提问实验室收集完了氧气如何检验和验满？学生回答氧气检验：将带火星木条伸入瓶中， 若复燃则是氧气。 氧气验满：将带火星木条伸到瓶口，若复燃则是氧气。作业 根据下图回答问题：（1）写出仪器a、b的名称:a ，b 。（2）写出实验室用装置制取氧气的文字表达式 。（3）用装置来收集一瓶氧气，进气管口是 端，当气体从d端进入时，能收集密度比空气 （填“大”或“小”或“相等”）的气体。（4）若要收集20ml的氧气，在装置中应装满水，同时还缺少的化学仪器是 。（5）实验室用装置制取氧气时
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