剧本(班级).doc

音乐：悠扬的校园歌曲【课间，老师坐在讲台前备课，同学有的在看书，有的在聊天身为课代表的甲收齐本子后，发现教室的门被关上了。她想到下课时教室应该打开门，就上前去想把门打开】学生甲：（一边上前开门，一边说）是谁把门给关上了，同学们进出教室多不方便啊！【学生乙莽撞的上台做回教室状，没有敲门就一把推开教室的门，只听“砰”的一声，撞倒了正在另一边开门的甲，老师和同学们纷纷见状上前搀扶】学生乙：（忙上前去，想去揉一揉甲撞疼的膝盖）对不起，对不起！你伤哪儿了？学生甲：（一把推开乙，生气）你走开！学生乙：（委屈）我学生甲：（指指膝盖）瞧你，把我撞疼了，知不知道！学生乙：（有点不服气）我不是说过“对不起”了吗！学生甲：（不依不饶）说“对不起”有什么用！有你这样进门的吗？学生乙：（纳闷）我这样进门怎么了？学生甲：（忿忿）你进门不敲门！学生乙：（不耐烦）我一向都是这样进门的。学生甲：（咄咄逼人）难道你进老师的办公室门、进家门都是这样的吗？学生乙：（气呼呼）你这是得理不饶人！学生甲：（扭头，嘴一撅）就是不饶你！哼！学生乙：（生气的也扭过头去）哼！【教室里的同学们目睹争吵，正在小声议论；老师在一边认真倾听他俩的对话，若有所思，似乎有了办法】【即兴班会 演绎进门礼仪】音效：上课的铃声【同学纷纷坐回座位，学生乙还在一边闷气，一个学生从教室外走进来，看到乙的模样很诧异，老师轻轻地拍拍乙的肩头，微笑示意他先回座位，师生互致课前问候】老师：同学们，今天我们的班会课换一个主题（拿起粉笔在黑板上写了一个“门”字），为什么要换这个主题呢？因为刚才在我们教室里发生了一件事，来，刘璐璐和叶松qng,你们来说说吧！学生甲：（跳起来）我先说，刚才我去开门，哪知道他不敲门，就像一阵风一样冲进来学生乙：（不服气的打断）可是我马上就道歉了，可她却片抓住我怎么进门的问题不放。学生甲：明明就是你进门的方式不对，还不承认！老师：（示意两位同学先坐下）号，你们先请坐。（面对同学们）同学们，你们都看到了，他们俩对进门的方式有着不同的看法。在我们的生活中，有各种各样的门，大家说说有那些门！学生丙：推拉门！学生己：会旋转的门！学生庚：自动感应门！老师：那么多种门，我们该怎们进门呢？这节班会课，就让我们来演一演，好吗？众学生：（除了学生乙外，大家都很兴奋）好！演绎推拉门【同学们议论一番，两位同学自告奋勇】学生甲、丙：（两人来到台前个展开一只手臂表演推拉门）我们来演推拉门。学生丁：（站起来笑呵呵地对同学们说）进推拉门还不容易吗？瞧我的！【学生丁大步走向前用力一推就进了“门”，两位扮演们的同学手臂被使劲一推便失去了重心】学生戊：（连忙上前）这样可不行！（边演示边解说）遇到这样可以推和拉的门，一定要注意身后有没有人。如果有人，要替别人挡一挡。学生丁：（恍然大悟）哦，我明白了！（推开门挡门扶住门）请老师：是啊，这样对我们只是举手之劳，去给他人带来了便捷和温暖。看了小小的推拉门，是体现礼让的爱心门啊！演绎自动感应门【学生丁、戊面对面伸出手臂组合成自动感应门】学生丁、戊：我们也来演一演，我们来演自动感应门。学生甲、丙：我们来进门（两人来到“门”前，扮演门的同学便慢慢后退，演示开门）学生甲：（进“门”后说）自动感应门会自动打开，还能自动合拢。学生丙：但如果我们一直站在门前，它就（扮演“门”的同学不停前进后退，表示门不断开关，最终累得垂下了脑袋）老师：是啊！看来自动感应门是一扇表现我们爱护公共设施的公德门。演绎地铁车门【看到同学们兴致勃勃地表演，闷闷不乐的学生乙终于也举起了手】学生乙：我也想来演，（对学生庚说）你和我来一起演吧，我们来演地铁的车门。（两人伸出手臂表演）老师：同学们，让咱们都来做一回文明小乘客吧！（同学们一起上场，老师和三位同学坐上车客，还有一位同学留在座位上系鞋带）学生辛：快站在安全线内！【“乘客”马上往后退一退站在安全线后。“门”打开，中间先下客，两边再上客，关门的“滴滴”声响起系好鞋带的学生壬急急忙忙地跑进门，扮演地铁门的学生乙一把将他拉了出来。】学生乙：（着急）你怎么能这样呢！你没听见，我都“滴滴滴”了吗？学生壬：（不好意思）呵呵，我刚才在系鞋带呢，这门不是还没关吗？学生乙：（担心）可是你这样，会被门夹伤的啊！老师：（来到乙身边）是啊，叶松qng，如果莽撞进门不敲门，也会把人撞伤的，不是吗？学生乙：（恍然大悟，面露羞愧）老师，我错了学生乙：（走到甲面前）对不起，我以后进门一定会注意先敲门，轻轻推门。学生甲：（真诚的伸出手）我的态度也不好，也请你原谅我。（两人快乐地握手，老师和同学们鼓起掌来）乐曲：牵手世博老师：同学们，通过这节班会课，我们都提高了文明礼仪意识。2010年上海向世界打开了大门，我们每个人可都是上海的一扇形象门啊！众学生：（一个接一个举起手臂排成一排）我是一扇门！我是一扇门！我是一扇门