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山东省乳山市南黄镇九年级物理上册光的传播复习一、课标点拨：1.知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影的形成、日食、月食等现象2.知道光在真空中的传播速度，知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度小3.通过光线的概念培养学生抽象思维能力，利用物理模型研究问题的能力4.通过观察实验分析实验培养学生学生科学的思维方法(分析、概括、推理).5.通过解释光直线传播的现象，培养学生利用物理知识解决实际问题的能力6.通过对我国古代对小孔成像研究所取得的成就，进行爱国主义教育,对学生进行严谨的科学态度教育. 二、学法指导：通过观察实验、探究等方法，理解光的直线传播的有关知识。三、释疑解难：1、探究活动1：光是如何传播的？1用光具盘，让光垂直于玻璃面射入玻璃中（并掠过光具盘），观察光在玻璃中的传播路线现象： 2用水槽，让光垂直于水面射入水中（在水中滴入少许牛乳或红墨水），观察光在水中的传播路线现象： 3用激光笔照射白墙，看到墙上有一红斑，但光在空气中的路径不可见，用喷雾器在笔和墙之间喷水物，可观察到激光的传播路径现象： 总结得出结论：光沿直线传播4 用水槽，让光斜射入水水中，观察光在空气中与水中的传播路线得出光沿直线传播的条件：在均匀介质中综合以上得到结论：光在均匀介质中是沿直线传播的。介绍光线的概念：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线 。2 光的直线传播的应用教师演示实验，学生来解释现象的原因手影的游戏，说明 激光器的准直说明 日食月食的成因3、自制小孔照相机1）制作2）观察到的现象： 3）分析成因： 4 、光速：光在真空中的速度最快， c=3光在水中的速度约为真空中光速的3/4，在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3。光年表示 ，是 的单位。四、同步训练1、下列事例中，能用光的直线传播来解释的是： a路灯下人的影子 b从湖水中看到岸边树的“倒影” c教室里的黑板“反光” d清澈的水底看起来变浅了2、08年春节晚会中有一精彩的“手影戏”一一逗趣。两位演员用手分别表演了动物、人物的各种形态。活灵活现的手影(如图1)，让观众大开跟界。手影的形成是由于 a.光的直线传播 b.的折射 c光的反射 d .凸透镜成像3、晴朗的天气，小刚到森林中去游玩，他看到地面出现大小不一的圆形光斑，他认为:a.圆斑是太阳的影子 b.圆斑是太阳的实像c.圆斑是太阳的虚像 d.圆斑是树叶的影子4、光在 中的传播路线是直的5、光在真空中的传播速度是_m/s。
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