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文档简介

复式统计表教学设计伏建霞教学内容:教科书第3637页例1。教学目标：1. 初步了解复式统计表的格式，能正确地填写表格，并对表中数据进行合理分析。2. 经历统计的全过程，体会复式统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。3. 感受数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣。教学重点：对复式统计表结构的认识，数据的填写及分析。教学过程：（一）复习引入。出示某城市6月份的天气情况统计表。 师：这是一张什么表？第一行表示什么？第二行呢？出示三个问题，学生回答：（1）晴天和雨天一共多少天？（2）多云比阴天多几天？（3）这个月一共有多少天？（二）自主探究，建构新知1.铺垫。播放运动会进行曲音乐。2.出示三（3）班学生最喜欢运动会的项目统计表男生最喜欢的项目 女生最喜欢的项目师：绿色的表表示什么？蓝色的呢？3.分析数据。师：你从统计表中知道了哪些信息？这两张表有什么共同点？ 生观察统计表进行个性化分析。并发现这两张表的项目是相同的，但统计的对象不同，数据也不同。师：那能不能把这两张表合成一张表吗？小组讨论，学生用平板拼图，教师巡视指导。4.“创造”统计表学生介绍经验：将女生的表格折去标题和第一行，对准位置放在男生的表格下面；将“人数”栏分别改为“男生”和“女生”；将标题改为“男、女生最喜欢的活动”。教师根据学生介绍，运用课件，逐步呈现新的统计表。根据表中内容，引出“表头”。（1）引导：这张统计表与我们合并前的统计表有什么不同？（2）出示主题：复式统计表。（3）出示问题，学生回答。根据上表，回答下面的问题。（1）男生最喜欢哪个项目的人最多？女生呢？（2）最喜欢400米跑步的有多少人？（3）最喜欢跳远的男生比女生少多少人？（三）练习巩固，运用拓展1.平板完成下面题下面是二（2）班男、女生喜欢卡通人物的统计情况。根据上表，回答下面问题。（1）喜欢海绵宝宝的男生有（ ）人。喜欢大耳朵图图的女生有（ ）人。（2）喜欢（ ）的男生人数最多，喜欢（ ）的女生人数最少。完成后交流答案。2.平板完成第二题拼图先请一位学生读题，然后学生独立平板作答，完成后集体订正。3.八第2题。（1）独立作答，结合学生回答，引导学生明白整理数据的方法，提高提取信息的能力。（2）继续观察统计表，回答问题。 体育成绩得优的男生多还是女生多？这个班的体育成绩怎么样？
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