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文档简介

两位数乘两位数不进位笔算乘法丰都三建乡蔡森坝完全小学曾青山教学目标：1.让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2.通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。3.学会两位数乘两位数的笔算方法。教学重点、难点1.两位数乘两位数（不进位）的计算方法并正确计算。2.理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。教学过程：一、复习导入，揭示课题1、出示算式：142 1143（让学生分组笔算。并说说自己的计算方法）2、老师小结：重点通过教师的小结，使学生明确多位数乘一位数竖式的算法，强调数位对齐，从个位乘起。3、思考：两位数乘两位数如何计算二、探究新知 （一）情境引入，探究算法每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？1412？ （二）探究竖式写法1.组内交流，研究算法2.教师巡视指导（三）汇报交流内容，教师精讲点拨。1.其它小组进行评价、质疑。（让同学解答）2. 老师针对所教内容进行重点点拨。（结合课件）两位数乘两位数的笔算方法： 相同数位对齐，先用乘数个位的数去乘另一个乘数每一位上的数， 得数的末位和乘数的个位对齐； 再用乘数十位的数去乘另一个乘数每一位上的数，得数的末位要 和乘数的十位对齐；最后，把两次乘得的积相加。重点强调：注意： *数位对齐 *从个位乘起 三、知识运用 1. 做一做列竖式计算。23x13= 33x31= 43x12= 11x22=2. 啄木鸟治病。 3. 解决问题。 一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？四、总结这节课我们学到了什么? （重点强调：在计算的过程中一定要注意相同的数位对其，从左往右
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