山东省枣庄市第四中学高三语文上学期10月月考试题（含解析）.doc

山东省枣庄市第四中学2016届高三语文上学期10月月考试题（含解析）第i卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）社会主义核心价值观念体系中的每个概念都具有丰富的内涵。这些概念需要凝结成一个整体，以应对无限丰富的现实问题。反思当代的审美文化现象，有助于我们梳理核心价值观的内涵。以两个概念为例。一个是“富强”。民众求富，国家求强。日常生活中，总有人以珠光宝气、香车美人“炫富”。“炫富”表面上是在展示美，但在观者的眼中却是丑，或者“臭美”。人们对这种美丑区分的一般解释是：“炫富”是物质追求，审美是精神追求。以物质和精神区分“炫富”与审美其实是一个误解。且看“炫富”的内容，集中于名牌服饰、名酒、名表、名车、名度假地。奢侈品林林总总，共同点却只有一个，就是观念性的符号（“名”）。在审美活动中，自然美、艺术美都属于精神世界的内心意象，却也离不开物质的载体（比如有一定的质地、色彩、声响等）。因此，奢靡炫富虽然基于物质，实质却是精神性的。奢靡与审美都属于精神的追求，意义的深度却有天壤之别。对追逐符号的人而言，大量珍贵的人力物力被降低为一纸商标的陪衬。追逐奢华揭示着意义的贫瘠和精神的无力。审美的意象则以意义的充盈见长。人心的意象，既可以让金银珠玉装点堂皇的宫殿庙宇，也能令日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句。审美和艺术创造体现着人的精神世界的富足。例如在戏曲艺术中，舞台角色的气象全系于演员的一举一动、一颦一笑。正是为了突出人的因素，戏里的一切饰物皆为假扮，道具也被精简到了“以鞭代马”“一桌二椅”。在物质较为充裕的今天，“富”的体现应该是一种由内而外的富贵气。富贵气是一种自然流露的美，这种美得自个人长期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围。富贵之美是花钱买不到的。另一个是“和谐”。孔子说“君子和而不同”，意思是不同的利益、意见、信念在一个统一体中既保持着各自的特点，又彼此相容、互补，进而造就一个共生多赢的局面。中国的传统美食是“和”的典范。精于烹调的人，会借用各种辅料的配合约束主料，去其偏狭激烈之气，以便更好地呈现其独特的味道。近年的社会文化则极端地强化“同”：大拆大建之后的千城一面、模式雷同的综艺节目和影视剧情“和”与“同”看似是审美观念的分歧，却反映着人把握意义的能力高下。“和”意味着包容力，使人发现相异因素之间的交集，在共识、共情的基础上促成彼此的互补、互动；“同”则意味着不能理解差异。古人说，“和实生物，同则不继”，越能尊重和欣赏差异，越能得道多助，建设性的事业越容易展开。一个“大时代”之所以为“大”，是因为能包容众多彼此相异的“小时代”，为每个人提供登上时代舞台的机会。由此可见，“美”意味着意义的丰富，意味着创作和表达的自由。这种“美”也是“平等”“自由”“民主”和“文明”等概念的题中之义。 （摘编自孙焘美，价值观的意义建构，人民日报 2014年12月5日）1下列各项中，其性质不属于原文所论炫富的一项是（ ）（3分）a某电视节目去采访胡兵，胡兵介绍他家房子价格值十亿日元，各种衣服鞋包总价值达2亿日元。胡兵在节目中还展示自己十年前买的手表，称该手表价格3000万日元（154万人民币）。b24岁的金景娥做客韩国一档电视节目时，戴着价值两亿韩元的钻石项链，拿着超过3500万韩元的手提包，自称不用工作就有父母的大笔零花钱。 c房地产商好以“奢华”“豪宅典范”“上流人家”“世家”“公馆”“皇家”“至尊”等安富尊荣的花花广告吸引客户。d上海一男子在博客里讲述自己狂买名牌的生活，还用大叠百元人民币来点烟。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）a“富”的美应该是一种由内而外的富贵气，它是一种自然流露的美，它得自个人长期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围，与金钱没有必然关系。b“炫富”虽基于物质，但却指向“名”这一观念性符号，因此其实质是精神性的；审美虽然属于精神世界的内心意象，却离不开物质的载体。c用金银珠玉装点堂皇的宫殿庙宇，这种行为使得大量珍贵的人力物力降低为符号的陪衬，只能揭示意义的贫瘠和精神的无力。d让日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句，这些审美和艺术创造，体现着人的精神世界的富足。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）a中国的传统美食之所以是“美”的，主要在于精于烹调的人，会借用各种辅料约束主料，去掉主料的偏狭激烈之气，最终呈现独特的味道。b在戏曲艺术中，虽然戏里的一切饰物皆为假扮，道具也被精简到了极其简单的程度，但演员的一举一动、一颦一笑却依然能创造出角色的美。c“和谐”的美，体现在对差异的尊重和欣赏，它能为每个人提供登上舞台的机会，从而凝聚各方面的力量，造就一个共生多赢的局面。d城市中大拆大建后出现的千篇一律的高楼大厦，虽然整齐划一，却是只有“同”没有“和”，这反映出建设者不理解“君子和而不同”的意义。【答案】1c 2c 3d【解析】1试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，题干中问的是“下列各项中，其性质不属于原文所论炫富的一项是”；然后浏览选项，之后联系文中炫富的含义，并将选项与其进行比较。文中说“炫富”表面上是在展示美，但在观者的眼中却是丑，或者“臭美”。人们对这种美丑区分的一般解释是：“炫考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。2试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，题干问的是“下列理解和分析不符合原文意思的一项”。 c“大量珍贵的人力物力被降低为符号的陪衬”的主语是“追逐符号的人”，这里把宫殿庙宇的建造与“追逐”精美的宫殿庙宇混为一谈。该题内容难点不在“筛选”，而在“整合”，亦即难在通过思考对文中信息进行加工整理上。高考命题的表述项一般不存在对文中基本信息的简单摘取，大都为对文中信息的综合加工，糅合进了命题人个人的理解。因此，必须注重提高对文中信息进行加工整理的能力。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。3试题分析：本题考查学生对作者观点的辨析能力，题干问的是“根据原文内容下列理解和分析不正确的一项”。本题实际上是考查学生的推断能力，考生要能从文中找到选项推断的依据。d应该是“不理解和而不同”；另外，建造千篇一律的高楼大厦与建设者是否理解“和而不同”，没有必然的因果关系。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成后面题目。韩偓，字致光，京兆万年人。擢进士第，佐河中幕府。召拜左拾遗，以疾解。宰相崔胤判度支，表以自副。王溥荐为翰林学士。偓尝与胤定策诛刘季述，昭宗反正，为功臣。帝疾宦人骄横，欲尽去之。偓曰：“陛下诛季述时，余皆赦不问，今又诛之，谁不惧死？宦人忠厚可任者，假以恩幸，使自翦其党，蔑有不济。今食度支者乃八千人，虽诛六七巨魁，未见有益，适固其逆心耳。”帝前膝曰：“此一事终始属卿。”中书舍人令狐涣任机巧，帝尝欲以当国，俄又悔曰：“涣作宰相或误国，朕当先用卿。”辞曰：“涣再世宰相，练故事，陛下业已许之。若许涣可改，许臣独不可移乎？”帝曰：“我未尝面命，亦何惮？”偓因荐御史大夫赵崇劲正雅重，可以准绳中外。帝知偓，崇门生也，叹其能让。宰相韦贻范母丧，诏还位，偓当草制，上言：“贻范处丧未数月，遽使视事，伤孝子心。今中书事，一相可办。陛下诚惜贻范才，俟变縗而召可也。”学士使马从皓逼偓求草，偓曰：“腕可断，麻不可草！”从皓曰：“君求死邪？”偓曰：“吾职内署，可默默乎？”姚洎闻曰：“使我当直，亦继以死。”自是宦党怒偓甚。帝反正，励精政事，偓处可机密，率与帝意合，欲相者三四，让不敢当。初，偓侍宴，与京兆郑元规、威远使陈班并席，辞曰：“学士不与外班接。”主席者固请乃坐全忠胤临陛宣事坐者皆去席偓不动全忠怒偓薄己悻然出。全忠见帝，斥偓罪，帝数顾胤，胤不为解。全忠至中书，欲召偓杀之。郑元规曰：“偓位侍郎、学士承旨，公无遽。”全忠乃止，贬濮州司马。帝执其手流涕曰：“我左右无人矣。”天祐二年，复召为学士，还故官。偓不敢入朝，挈其族南依王审知而卒。 （选自新唐书韩偓传）4下面句子中加点的字解释不正确的是（3分）（ ）a俟变縗而召可也 縗：麻布制成的丧服b挈其族南依王审知而卒 挈：提着，提起c召拜左拾遗，以疾解 以：因为 d贻范处丧未数月，遽使视事 遽：突然5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）a主席者固请/乃坐/全忠/胤临陛宣事/坐者皆去席/偓不动/全忠怒偓薄己/悻然出b主席者固/请乃坐/全忠/胤临陛宣事/坐者皆去/席偓不动/全忠怒偓薄己/悻然出c主席者固请/乃坐/全忠/胤临陛宣事坐者/皆去席/偓不动/全忠怒/偓薄己悻然出d主席者固/请乃坐/全忠/胤临陛宣事/坐者皆去/席偓不动/全忠怒/偓薄己悻然出 6下列对原文的理解，不正确的一项是（3分）（ ）a韩偓恪尽职守，受到同行效仿。宰相韦贻范服丧期未满，皇上下诏让他复职，韩偓坚决不草诏，姚洎听说后说：“假使轮到我值班，也要以死相继。”b韩偓受到皇上的重用，也受到权臣的排挤。韩偓参与机要，与皇帝心意相合，皇上三四次想要让他任宰相，而全忠却因私怨想要杀了韩偓。c韩偓受到宰相崔胤的举荐，也得到了皇上的信任。崔胤上表请求让韩偓做自己的副手；皇上因韩偓表达对宦官的处理意见而把处理宦官的事交托给他。d韩偓做事讲原则，懂得谦让。皇上曾想让令狐涣掌管国事，不久又想任用韩偓，韩偓不同意；韩偓推荐赵崇，皇上知道他因是赵崇的门生而谦让。7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）宦人忠厚可任者，假以恩幸，使自翦其党，蔑有不济。（4分）（2）涣再世宰相，练故事，陛下业已许之。若许涣可改，许臣独不可移乎？（6分）【答案】4b5a 6d 7对忠诚老实可以重用的宦官，给他们恩宠，让他们自己去除掉同党，这个办法不会不成功的。令狐涣（家族）两代（世代）为相，通晓熟悉朝廷的旧例，陛下已经答应了他。假如对令狐涣的允诺可以更改，为什么对臣的允诺偏偏不可更改呢？【解析】4试题解析：本题考查实词。解答本题要求将实词带入原文中理解。文言实词推断方法（一）语境分析法（根据上下文意思推断词义）语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。（二）语言结构推断有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，在同一位置；上词语意思相同、相对或相反。我们可以利用这一结构特点推知词义。例如：（三）语法分析推断根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。例如：（四）联想推断法（根据学过的知识推断词义）试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以凭借基本实词的积累，或联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。比照时可着重下面几个要素。1联想课文语句运用此种方法的前提是：对课本上学过词语的意义和用法要善于归纳总结，分类记忆，记忆的一个重要方法是多记例句，对于典型语句，一般要能做到出口成句，并对其意义、用法等特点了如指掌。这样，在遇到某个文言词语的时候，就可借助所学知识进行比照推断。2联想成语推断。不少成语源自文言文，其中的字词在意义和用法上较多地保留了古汉语的特点，可可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。 （五）辨析词性推断根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。 （六）、借助字形推断汉语属于表意文字，对于一些词的意思可以通过字形特征来进行推断，例如： （七）古今比照法（以古今构词特点比照推断词义）汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，“以今律古”。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。（八）、代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。 解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要提高推断文言文实词词义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏效。题中b中：挈：带着，领着考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解b。5 试题解析：本题考查断句。文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。断句的前提：多读文段，增强语感。这句话中应重点抓名词，要注意句子中的主语变化，比如“胤”“坐者”“偓”“全忠”。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解b。6试题解析：d“他因是赵崇的门生而谦让”曲解原文，因果关系理解错误，文章第二段说“帝知偓，崇门生也，叹其能让”，意思是皇帝知道韩偓是赵崇的门生，感叹他能够谦让。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。7考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。参考译文：韩偓字致光，是京兆万年人。考中进士科，在河中节度使幕府里任职。召入朝拜授为左拾遗，因患病而去职。宰相崔胤掌管度支，上表朝廷让韩偓担任自己的副手。王溥举荐他做翰林学士。韩偓曾与崔胤定计诛杀了刘季述，昭宗复位之事，他是功臣。皇帝痛恨宦官骄横跋扈，打算将他们全部铲除，韩偓说：“陛下诛杀刘季述时，对其余的人不予追究，如今又要处死他们，谁不害怕被杀？对忠诚老实可以重用的宦官，加以恩宠，让他们自己去剪除同党，这个办法绝不会失败。如今宦官依赖度支供给的人有八千，虽然杀掉六七个为首的，不见得会有什么好处，正好坚定了这些人的反叛之心。”皇帝向前移膝道：“这件事就完全托付给你了。”中书舍人令狐涣玩弄机巧，皇帝曾准备让他执政，不久又反悔说：“令狐涣做宰相可能会误国，朕要先用你。”韩偓辞让道：“令狐涣世代为相，通晓熟悉朝廷的旧例，陛下已经答应了他。假如对令狐涣的允诺可以更改，为什么对臣的允诺偏偏不可更改呢？”皇帝说：“我并没有当面任命，这又有什么可担心的呢？韩偓乘机举荐御史大夫赵崇说他刚正稳重，可以统领朝廷内外。皇帝知道韩偓是赵崇的门生，感叹他能够谦让。宰相韦贻范为母亲服丧，皇帝准备下诏让他复职，应当由韩偓草拟诏书，韩偓进言道：“韦贻范守丧还没几个月，突然就会伤孝了之心。如今中书省的事务，有一位宰相就能办理。陛下如果确实爱惜韦贻范的才能，等到脱去丧服再如入也可以。学士使马从皓强迫韩偓让他起草诏书，韩偓说：“手腕可断，诏书绝不能起草！”马从皓说：“你找死吗？”韩偓说：“我在翰林院任职，怎能一言不发呢？”姚洎听后说道：“假使轮到我值班，也要接着去死。”从此宦官们极度痛恨韩偓。皇帝复位以后，励精图治，韩偓身处参预机要之位，常常与皇帝的意图相符合，皇帝三四次想要任用他做宰相，他一再辞让而不敢担当。当初，韩偓在陪侍天子的宴席时，与京兆尹郑元规、威远使陈班同坐一席，他推辞说：“翰林学士不能与朝官接触。”主持宴席的人一再请求他，他才入席。朱全忠、崔胤到陛前宣布事情，在座的人都离开了自己的坐席，韩偓安坐不动，朱全忠恼怒韩偓蔑视自己，忿然而去。朱全忠觐见皇帝时，指斥韩偓的罪状，皇帝多次用目光示意崔胤，崔胤不作解释。朱全忠来到中书省，打算将韩偓召来杀掉，郑元规说：“韩偓位居侍郎、翰林学士承旨，你不要太急于行动。”朱全忠这才作罢，韩偓被贬为濮州司马。皇帝握着他的手流泪说道：“我的身边没有人了。”天祐二年，重新召入朝任翰林学士，官复原职。韩偓不敢入朝，带着家人南下投靠了王审知，后来死去。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下列这首宋词，完成后面题目。生查子独游西岩辛弃疾青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，唤我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读离骚去。【注】淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。 偃蹇：高耸，傲慢的样子。 生：语助词、无义。8在诗人笔下，青山、明月是怎样的形象？（5分）9简要分析“夜夜入青溪，听读离骚去”表现了诗人怎样的思想感情？（6分）【答案】 8青山气象不凡，屹立不动，它似傲慢却又充满情意；（2分）明月善解人意，它没有世俗偏见，有情有义，是作者被贬独游时的知己，（2分）也是他理想人格的化身。（1分）9“夜夜”表示非止一夜，“听读”仿佛明月默默地听诗人读离骚。（2分）诗句表现了作者被贬独游的孤独、忧愤，（2分）对明月相伴的感激之情及与屈原一样的矢志不渝的爱国之情。（2分）（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）【解析】8试题分析：题干问的是“在诗人笔下，青山、明月是怎样的形象？”，这是考查诗歌的意象。诗歌的意象含有作者感情的物象，应该通过诗句具体分析。之中描写“青山”的诗句是12两联。描写“明月”的诗句是34两联。“青山招不来，偃蹇谁怜汝？”欲招青山，而青山不来，于是责怪青山骄傲、傲慢，说从此有谁会再来喜欢你？妙语解颐，并非真的怨山，只是从侧面表现出诗人 的孤寂情怀。本来，山何尝能“招之即来”，语似“无理”，愈见此刻难以自处，无限悲凉。 “怜”，宠爱，喜欢。三、四句一转，别出新意：“岁晚太寒生，唤我溪边住。”时移景异，瞬息到了寒冬腊月，青山也感到冷落孤 单，它主动邀我来到溪边同住。这时山与人的关系称得上是“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似”（贺新郎）。“生”，语助词。水光山 色，竞来与人相娱了 “山头明月来，本在天高处”。从上片“唤 我”已见青山多情，而如今原在九天高处的明月也在山头出现，似也视我为知己了。物、我、景、情融溶亲密，一派恬淡自适情怀。最后浅浅着笔，深沉含蓄：“夜 夜入清溪，听读离骚去”。不说清溪映月，却说月潜入清溪，而它只到听我读完离骚方才回转。“去”，表示行动的趋向。“卒章显其志”，却仍然含蓄不 尽，耐人寻味。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。9考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）离骚一文中，写出了群臣嫉贤妒能，肆意对屈原造谣中伤的句子是“ ， ”。（2）白居易琵琶行中“_，_”两句通过写琵琶女演奏完后周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力。（3）在赤壁赋中，苏轼用“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。【答案】（1）众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 （2）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 （3）舳舻千里，旌旗蔽空【解析】试题分析：默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“蛾眉”“ 谣诼”“唯”“ 舳舻”“旌”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一题计分。11阅读下面的文字，完成后面题目。美容牙套刘心武春节前，小时工小宋宣布她不回乡，老公小尚回乡，让我松了好大一口气，像我这样的空巢老人，超过一周没有人帮忙，生活质量便会骤降。小宋初二下午四点半就来帮我。平时，小宋则一天赶三处做小时工，上午是到一处写字楼里某公司搞卫生，中午到一位女士家里收拾屋子再做午餐，下午到我这里，收拾屋子，做晚饭，有时还要洗衣服。初二我跟她说：“何必跑来？冰箱里有现成的，取出搁微波炉转转就成。初五晚上讲究破五，也不必来。”初五她还是来了，先洗了积攒的衣服，然后又包饺子。小宋在厨房包饺子，关起门。我从书房去厅里续茶水，忽然听见她在厨房里大声粗气打手机 。我不得不敲厨房的门，小宋从里面拉开门，嘴还在对着手机讲“把大叔都惊到了啥子瓷砖那么敲竹杠？再给你划五千，我这边就成空钵儿，敲起叮当响了！”原来小尚是回县城了，他们两口子出来打工二十几年，省吃俭用，终于在县城里买了套商品房，给跑深圳打工的十九岁的儿子备着。小尚回去，一个人耍瓦工、木工、漆工、管工，争取在元宵节前，装修出来！此事对我原来也不想说。没想到的是，现在好多材料都涨价了，小尚带去的银行卡上的钱划净了，还不够，让她再把手里银行卡上的钱划过五千去第二天小宋一进门就神色不对。我问她怎么回事，她说没给小宋划五千，怕是要给别人划出七千了！使劲咬嘴唇，两眼泪汪汪。我问：“有人诈骗你？”她说：“我自己闯祸了！”原来，是中午她到那家帮忙，雇主那天餐桌上就放着无数杯盘碗盅，她去了抓紧清理，及时倒了垃圾。然后那女士和她的一位闺密从内室出来，忽然，那闺密一声尖叫，找一只高脚酒杯。问小宋可看见那酒杯里的美容牙套了？小宋懵懂了一阵，才终于明白，那闺密临时把自己的一个小小的美容牙套，搁那酒杯里，而她却以为那只是一粒橘子籽，当垃圾清理掉了她慌忙跑到那层楼楼梯拐弯处的垃圾桶去找，收垃圾的已经将桶里垃圾全部清走，再惶急地跑到楼下，门口保安说收各楼垃圾的车子已经开走好一阵了只好回到雇主面前，雇主正继续向那闺密道歉。那闺密紫胀着一张脸双眼喷火。那闺密有只犬齿变形发乌，特配了那么一个美容牙套，社交场合必得戴上的，造价是七千块，而且，钱不钱的另说，再配一副的周期怎么也得一个月，这一个月她怎么去场面上？因予人形象不雅的印象而在生意上造成的无形损失，如何计算？小宋吓得不知如何是好，最后那雇主也没让她再做饭，只说让她明天去了再理论。我努力地想像那个小小的牙套，相信失主的报价不虚。我怎么安慰小宋啊，七千！我可怎么帮得了她！但愿明天那雇主饶恕她的过失，要么，小宋七个月不领她那边的工资？小宋坐到沙发上，跟我说：“大叔，我要哭！”我说：“你就哭吧！”她果然放声大哭。我望着她，心中涌动着大悲悯。她如何告知小尚？还要不要划过五千装修材料费去？在她和小尚的哀乐中年，这副美容牙套该受到怎样的诅咒？小宋尽情地哭着，肩头的一块大披巾滑落在地上。我帮她拾起，她收住哭声，很快地，她平静下来，站起，把那块披巾在肩上放平整，嗔怪我说：“大叔，我初一那天逛庙会买的，这几天天天披着，你怎么总没夸过？上头的牡丹好艳，是吧？”她眼里还有泪花，但是已经漾出了坚强的光芒。我心中责怪自己，怎么就没在意那块给她带来那么多快乐的披巾呢？忙夸赞道：“牡丹真的好艳！”（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （）a这篇小说以极为经济且朴实的语言，运用夸张手法叙述了一个生活在社会下层的临时工小宋的悲喜生活。b小宋的丈夫小尚是个勤劳节俭且多才多艺的打工者，为了家庭放弃了春节期间的休息，劳累不说，还得赶工期。c仔细推敲小说中的牙套事件，不难发现作者是采用了反讽手法，似乎在暗暗地告诫我们做事时不能过于勤快。d从小说的故事情节中，会发现现在城里人在生活中很难离得开农村来的打工者，而后者却为此作出了种种牺牲。e小说中的“我”，善良宽厚，只是因为经济上的拮据而空有一颗同情心，以致在小宋遭遇困难时都不能伸出援手。（2）小说结尾写了小宋的一块大披巾，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）（3）临时工小宋有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（4）小说以“美容牙套”为题有什么艺术效果？如果将题目改成“小宋”你同意吗？请结合全文加以探究。（8分）【答案】（1）d项给3分，选b项给2分，选e项给1分。（2）给故事情节带来波澜；有助于故事主人公小宋性格的转换，突出其坚强乐观的一面；给故事的结尾带来一点亮色。（每点2分，酌情给分）（3）勤快，吃苦耐劳，节俭；从给雇主干活和余钱买房、装修中可以看出。善良，体贴他人：“我”让她初二、初五都不必来，可是她还是赶来干活。勇于承担责任；牙套事件发生后，没有丝毫推卸责任的表示，而是想着赔偿。快乐、坚强，乐观；牙套事件发生，一番发泄式大哭之后，面对一块牡丹图案的方巾破涕为笑，眼里“漾出了坚强的光芒”。（答出三点即可，每点2分，酌情给分）（4）第一问：美容牙套是小说情节转折的关键，推动情节发展，将故事推向高潮；美容牙套丢失事件，突出了主人公坚强的性格特征；美容牙套丢失事件突出了主题，既表达了我对底层普通人的同情，又突出了底层劳动者坚强乐观的精神。（4分）第二问，能从情节、人物主题等方面探究即可，具体答案略。（4分，酌情给分）【解析】（1）试题分析：本题综合考查传记的内容和技巧。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目，需要逐项结合文本内容进行排查。a项“夸张”说法错了，小说没有任何夸张成分。c项“反讽手法”和“似乎在暗暗地告诫我们做事时不能太过勤快”都是错误的。e项“经济上的拮据”一说是小说中没有的，小说只是说到“七千!我可怎么帮得了她！”，凭此读者不能得出“拮据”的结论。考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合c。（2）试题解析：题干问的是“小说结尾写了小宋的一块大披巾，这样写有什么作用？请简要分析”。这是考查小说情节的作用。小说情节为小说主题和人物服务。从情节角度考虑：给故事情节带来波澜；给故事的结尾带来一点亮色。从人物角度考虑：；有助于故事主人公小宋性格的转换，突出其坚强乐观的一面。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。（3）试题解析：题干问的是“临时工小宋有哪些性格特点？请简要分析。”这是考查小说中的人物形象。答题的模式为：某某是一位的形象，事例（描写）体现了特点。首先到文中找到人物的言行举止，这些内容是正面描写，从中分析人物的特点；然后找作者和文中人物对其的评价，这是侧面衬托。从给雇主干活和余钱买房、装修中可以看出-勤快，吃苦耐劳，节俭；“我”让她初二、初五都不必来，可是她还是赶来干活-善良，体贴他人；牙套事件发生后，没有丝毫推卸责任的表示，而是想着赔偿-勇于承担责任；牙套事件发生，一番发泄式大哭之后，面对一块牡丹图案的方巾破涕为笑，眼里“漾出了坚强的光芒”-快乐、坚强，乐观。（答出三点即可，每点2分，酌情给分）考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价d。（4）试题解析：题干问的是“小说以“美容牙套”为题有什么艺术效果？如果将题目改成“小宋”你同意吗？请结合全文加以探究。”这是对小说题目的考察。小说标题有以下作用1吸引读者关注一篇好文章的题目要能够吸引读者的眼球，让读者看了你的题目会产生遐想，随之饶有兴趣地看下去。2文章主旨的归纳文章的题目要归纳出文章的主旨，这样才能让别人一目了然你所要表达的中心思想。3文章的线索有的文章，是以文章中最能体现这篇文章所表达的情感、道理的东西来作为文章的题目，读者看完题目后，对文章中的这样东西就会特别关注。考生可以从作用入手答题。考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究f。 四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）纳什：无常命运中的美丽心灵对于很多人来说，数学家可能是遥不可及的存在。他们醉心于那个由各种抽象符号组成的世界，而似乎离现实很远很远。美丽心灵以诺贝尔经济学奖获奖者约翰纳什的经历为素材，讲述了一位患上精神分裂症的数学天才，在爱与理智的帮助下，逐渐痊愈的感人故事。但电影毕竟是艺术抽象，它偏重于纳什博士与精神分裂症抗争的过程。那么，他属于数学家的一面，又是如何呢？“这人是个天才。”这就是纳什的硕士导师给他写的推荐信，只有一句话的推荐信。约翰纳什的确是个天才。中学时代，他就开始在附近的大学旁听高等数学的课程了。尔后，他得到了卡耐基技术学院的奖学金，攻读数学。仅仅用了三年时间，他就完成了硕士学位。哈佛大学与普林斯顿大学都向他伸出了橄榄枝。普林斯顿提供的奖学金比较多，纳什认为这表明普林斯顿更看重他的才能。“士为知己者死“，纳什选择了普林斯顿。刚进入普林斯顿的纳什，不像电影描述的那个腼腆的天才。相反，他属于骄傲好胜的类型。他不爱上课不爱看书，相对于跟随前人的步伐，他更喜欢自己在数学的世界探索。吹着巴赫曲子的口哨，他可以独自做上一整夜数学，不知疲倦。但普林斯顿并不是只有他一位数学天才。这些天才凑在一起，总爱分个高下，而像国际象棋和围棋之类的智力对抗游戏恐怕最对他们的胃口了，不像电影中描述的那样，纳什其实算得上下棋高手。实际上，纳什当时研究的博弈论，正是一门以各种博弈为研究对象的应用数学分支。当纳什在1950年发表对非合作博弈的研究时，博弈学界眼前为之一亮。以此为题材，纳什完成了他的博士论文。可是，此时纳什的研究兴趣早已转向更纯粹的数学领域。甚至在他完成博士论文之前，他已经开始对代数几何一个高度抽象的数学领域产生了兴趣，并作出了一些开拓性的研究。从入学开始，仅仅花了一年半的时间，他就获得了普林斯顿的数学博士学位。这无论在什么时代都称得上高速度。1951年，纳什开始任职于麻省理工学院数学系。这几年可以说是他在数学研究上最有价值的几年。他解决了黎曼流形在欧几里德空间中的等距嵌入问题，这个问题跟很多纯数学问题一样，由于艰深，从未被大众所了解。这也是纳什在纯数学上最大的贡献。尔后在1956年，他开始研究一个有关偏微分方程的问题。这时，他那种不爱看论文而独自研究的个性让他吃到了一些苦头。这种由于自己的无知而被他人捷足先登的经历，也许给纳什造成了一定的心理创伤。这段时间，纳什遇到了艾莉西亚，在1957年两人结婚了。在1959年的春天，艾莉西亚怀孕了。这时的纳什三十出头，在学术界有了一定的地位，还有一个美满的家庭。一切看起来都是那么美好。谁又想到仅仅几个月后，纳什便堕入精神分裂症的深渊呢？纳什被困在他的妄想之中。他开始出现幻听。入院治疗，出院后辞职逃往欧洲，被遣返美国治疗，离婚，胰岛素休克疗法，出院。在这十年间，出现过几个月的短暂清醒时期。在这段时期，纳什做出了一些有意义的研究。但很快，他又陷入了妄想之中，而他的名字，也逐渐被数学界所遗忘。但他的理论没有被遗忘。在他与精神分裂症缠斗之时，来自经济学界、博弈学界的学者们，在纳什均衡的基础上，发展出各自的理论，并将其应用到实践中，从股票市场到拍卖交易。经过漫长的岁月后，奇迹发生了。纳什的精神分裂症像冰雪消融那样，一点一滴地缓解了。纳什从精神分裂症的深渊回来了。纳什开始重新被学术界承认。迟来的荣誉接踵而至，其中分量最重的莫过于1994年的诺贝尔经济学奖，获奖原因正是纳什均衡。只可惜好景不长，仅仅三个月后的现在，他不得不永远终止他的研究。但是，无数学者，仍会沿着他开创的道路前行。美国时间23日下午四点半，天才数学巨星约翰纳什陨落于新泽西州高速公路上的一场交通事故。享年86岁。（摘编自方弦纳什：无常命运中的美丽心灵有删改）相关链接所谓纳什均衡，指的是参与人的这样一种策略组合，在该策略组合上，任何参与人单独改变策略都不会得到好处。换句话说，如果在一个策略组合上，当所有其他人都不改变策略时，没有人会改变自己的策略，则该策略组合就是一个纳什均衡。（百度百科）纳什的研究奠定了现代非合作博弈论的基石，后来的博弈论研究基本上都沿着这条主线展开的。然而，纳什天才的发现却遭到冯诺依曼的断然否定，在此之前他还受到爱因斯坦的冷遇。（孙健回顾：原型小约翰-纳什的一生）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（） （ ）a美丽心灵以诺贝尔经济学奖获奖者约翰纳什的经历为素材，讲述了一位患上精神分裂症的数学天才，与命运抗争的过程。这与他作为数学家的一面是截然不同的。b纳什放弃了学术实力也很强的哈佛大学而选择普林斯顿大学是因为后者提供的奖学金比较多，更看重他的才能。c纳什早在以非合作博弈的研究为题材完成了他的博士论文之前，研究兴趣就已转向更纯粹的数学领域。他已经开始对代数几何产生了兴趣，并作出了一些开拓性的研究。d在1956年，纳什开始研究一个有关偏微分方程的问题。他那种不爱看论文而独自研究的个性让他由于自己的无知而被他人捷足先登，这个经历也许给纳什造成了一定的心理创伤。e经过漫长的岁月后纳什从精神分裂症的深渊回来了。开始重新被学术界承认，1994年他获得诺贝尔经济学奖，获奖原因正是纳什均衡。此前，纳什均衡的理论已经广泛应用到实践中，从股票市场到拍卖交易。（2）纳什在读书时代就表现出卓异不凡的数学才能，请结合材料简要分析。（6分）（3）作者以“无常命运中的美丽心灵”为题有何深意及作用？请结合材料，谈谈你的理解。（6分）（4）作为天才数学家，纳什具有独特的人格魅力，被誉为“孤独的天才”，表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（8分）【答案】（1）c给3分，答d给2分，答b给1分；答ae不给分。回答三项或三项以上，不给分。（2）中学时代，他就开始在附近的大学旁听高等数学的课程；得到了卡耐基技术学院的奖学金。在卡耐基技术学院，仅用三年时间，就完成了硕士学位；并获取硕士导师给他写的高度评价的推荐信；同时获取哈佛大学与普林斯顿大学的奖学金在普林斯顿，发表对非合作博弈的研究引起学界震动，并以此为题材完成了他的博士论文；仅花了一年半的时间，就获得了的数学博士学位；对代数几何作出了一些开拓性的研究。（每答出一点给2分。意思答对即可。）（3）无常命运指纳什一生经历了学术历程的坎坷，精神分裂症的反复困扰，婚姻生活的波折意外亡故等；美丽心灵是指他在数学领域的诸多天才发现及抗击命运打击坚持自我学术思想重新被学术界认可的坚毅人格等；题目是对纳什一生坎坷际遇和独特人格的高度概括和评价，体现作者钦敬之意，具有统摄全文的作用；（每答出一点给2分。意思答对即可。）（4）骄傲好胜特立独行；专注学术敢于挑战新领域；藐视权威 坚持己见；坚毅执着勇于向无常命运抗争；独立研究不急于功利不屑于世俗理解。（每答出一点给2分，给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）【解析】（1）试题分析：本题综合考查传记的内容和技巧。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目，需要逐项结合文本内容进行排查。a截然不同的说法无依据。e“纳什均衡的理论已经广泛应用到实践中”的说法张冠李戴，而是在纳什均衡的基础上，发展出各自的理论，并将其应用到实践中。b“是因为后者提供的奖学金比较多，更看重他的才能。”错误，强加因果，是纳什自己主观认为的，未必如此。回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“对文章的分析和概括，不正确的两项”的要求，后把备选项与文本内容逐项比对，防止发生史实表述错误、分析感知不当等错误，在此基础上判断对错。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。（2）试题解析：题干问的是“纳什在读书时代就表现出卓异不凡的数学才能，请结合材料简要分析”。先立足全文理解作者的写作思路；再根据题干要求思考答题，确定答题区域，注意一定要结合材料，一定要有分析。审题目明确鉴赏的方向：程潜在他的诗歌中表达了哪些情感；审要求明确鉴赏的角度。审文本找出答题区间。归纳内容要点的方法：找出相关的概括性语句，在具体的文章中，概括性语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的；分析相关文字的层次，为了防止内容要点的遗漏，应对相关文字作大致的层次分析；提取精要，独立归纳，我们要根据文章的不同特点，题目的具体要求，自己归纳，提取精要。材料以时间为划分点，分为三个时期：中学时代，他就开始在附近的大学旁听高等数学的课程；得到了卡耐基技术学院的奖学金；在卡耐基技术学院，仅用三年时间，就完成了硕士学位；并获取硕士导师给他写的高度评价的推荐信；同时获取哈佛大学与普林斯顿大学的奖学金；在普林斯顿，发表对非合作博弈的研究引起学界震动，并以此为题材完成了他的博士论文；仅花了一年半的时间，就获得了的数学博士学位；对代数几何作出了一些开拓性的研究。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。（3）试题分析：题干问的是“作者以无常命运中的美丽心灵为题有何深意及作用？请结合材料，谈谈你的理解。”这题考察题目的含义和作用，要结合文本解释“无常命运”和“美丽心灵”的含义。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。（4）试题解析：题干问的是“作为天才数学家，纳什具有独特的人格魅力，被誉为孤独的天才，表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。”本题其实是考查人物的特征。要注意答题的模式，要结合事例（表现）。审题目的明示了解探究的角度是其人格魅力表现在哪些方面；审题目的暗示“孤独的天才”其实就是人物的特征。解答本题要抓住文章中心，结合文本，逐段分析概括，全面加以探究。考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究f。第卷表达题13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”_的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们狂妄自大，这遮挡了他们的视线；_的民族不喜欢聆听，只喜欢吹嘘，他们坐井观天，这妨碍了他们的拓展；_的民族不喜欢聆听，只喜欢盲动，他们浅尝辄止，这影响了他们的深度。因此，我们要学会聆听。这将使我们虚怀若谷，博采众长，锐意进取；这将使我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新；这将使我们高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚。a急功近利不可一世闭关自守 b不可一世 急功近利 闭关自守c闭关自守不可一世急功近利 d不可一世 闭关自守 急功近利【答案】d【解析】试题分析：本题考查的是考生正确使用词语的能力。不可一世：不认可同时代的人，自认为在当代没有一个人能比得上。形容自命不凡，狂妄到极点。与下文的“狂妄自大”“虚怀若谷”相照应。闭关自守：比喻与外界隔绝，不接受外界事物的影响。与下文的“吹嘘”“坐井观天”“视野宽广”相照应。急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。与下文的“盲动”“高瞻远瞩”相照应。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。14下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）a目前，山东省小麦陆续进入抽穗期，各种病虫害也将进入高发期，全省重大病虫暨小麦“一喷三防”统防统治工作全面展开。b意大利米兰市世博会围绕“滋养地球，生命能源”为主题，于5月1日至10月31日举办，共有148个国家和国际组织参展。c“微西瓜”学名为航兴天秀2号，是一种糖度高、耐储存、个头小，由于采用温室吊挂种植技术，在入夏之前便开始上市。d清华大学台湾研究所所长刘震涛为推动祖国统一大业，谋求海峡两岸和平发展，倾注了自己毕生的精力，直到最后一刻。【答案】a【解析】试题分析：b项，句式杂糅，将“围绕”改为“以”；c项，成分残缺，在“个头小”后面加“的西瓜”；d项，语序不当，将“推动祖国统一大业”与“谋求海峡两岸和平发展”顺序颠倒。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结构性语病，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致