小学数学人教2011课标版一年级5 人民币简单计算1-例5、例6.doc

总课时数：义务教育教科书小学 一年级上册第五单元集体备课认识人民币 简单的计算教学设计主备人：谢艳集体交流时间： 2017年3月30日地点：（一）年级组办公室参与人：刘冲、石青华、黄明凤、赖燕君、彭秋梅、张敏教学内容：认识人民币 简单的计算教科书第57页例5例6的内容，做一做第2题，及教材59页第3题。教学目标： 1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加、减法计算。 2、在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。 3、培养生活技能和学生之间的合作精神。教学准备： 例5、例6主题图，口算卡片，ppt，不同面值的人民币（纸币、硬币），生活用品及文具图片。教学重、难点： 1、人民币单位间的换算。 2、解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。教学过程： 一、复习导入 1、填一填60角=（ ）元 50分=（ ）角3元= （ ）角 4角=（ )分分（）元 500分=( )角=( )元2元=( )分 300分=( )元2.5元=( )元( )角 0.8=元( )角3.98元=( )元( )角( )分 2、写出下面的钱数（ppt出示） 回答正确的学生全班鼓掌表扬，不仅可以吸引大家的眼光，还可以使课堂气氛更加活跃。二、新知探究 1、教学例5 教师出示一张1元纸币和2个1角的硬币，提问：一共是多少钱？引导学生说出并在黑板板书：1元2角 师提问出示：1元2角 =（ ）角（小组讨论）小组代表回答，教师板书：想：1元=10角 10+2=12（角）所以1元2角 = （12）角（全班齐读）2、出示：18角 =（ ）元（ ）角 指名学生填空并说说怎样想的？教师根据学生的回答完成板书。3、即时练习 5元5角 =（ ）角 14角 =（ ）元（ ）角2元8角 =（ ）角 69角 =（ ）元（ ）角指名上台填写，其余学生在草稿本上完成，都完成后全班交流总结。教师要及时表扬学生，带动他们学习的积极性。4、教学例6 出示例6情境图，引导学生看图，逐题解答问题，师根据学生的口答板书： 58 = 13（角） 13角 = 1元3角 1元 =10角 106 = 4（角 ） 1元3元1角 = 4元1角引导学生观察黑板上的等式，小结并强调：进行元、角之间的计算，只有在相同单位情况下才能相加、减。板书： 角加角，元加元元、角、分的计算 单位相同直接相加减， 单位不相同，先要化成相同单位，再计算。 满10角要转化成1元。 满10分要转化成1角。5、即时练习：三、当堂检测1、基础练习完成书上第57页“做一做”的第2题。教师出示课前准备的图片，帮助分析题意，并引导学生逐题解答；第（3）小题，鼓励学生提出不同的数学问题。3+9=12（元）2元2角1元=1元2角2、巩固提高 完成教材59页练习十三的第2题。 出示物品图片，指名说说各种物品的价格，帮助学生理解表格中各项的意思，让小组合作填写表格，师全班巡视，指名汇报，集体交流。 （在做这一题时，引导学生先把应付的钱数算出来，再用付的钱数减去应付的钱数，才能算出应找的钱数。）4、 课堂总结师：今天你有什么收获？5、 布置作业：教材 P57“做一做”第一