云南省昭通市绥江一中高一生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年云南省昭通市 绥江一中高一（下）期末生物试卷一、选择题（共60分，每空2分）1下列不属于人体内环境组成成分的是（）a 血浆蛋白b 葡萄糖c 钙离子d 唾液淀粉酶2毛细血管所处的内环境是（）a 组织液b 血浆、组织液c 淋巴、组织液d 血浆3关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）a 神经调节b 体液调节c 神经体液调节d 神经体液免疫调节4下列有关兴奋在神经元之间传递的叙述，不正确的是（）a 兴奋在神经元之间的传递是单向的b 兴奋在神经元之间的传递是双向的c 两个神经元之间传递兴奋的结构叫突触d 导致后一个神经元产生兴奋的物质叫神经递质5下列哪项不是突触的结构组成部分（）a 轴突b 突触前膜c 突触后膜d 突触间隙6负责调节人体体温和水盐平衡的神经中枢位于（）a 大脑皮层b 小脑c 下丘脑d 脑干7正常情况下，人体进食后血液中的激素含量变化为（）a 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加b 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加c 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少d 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少8某大山里的村民，由于某种原因造成饮水及食物中长期缺碘，容易得的病是（）a 大脖子病b 侏儒症c 巨人症d 糖尿病9在临床治疗上已证实，将受sars病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一sars患者（乙）体内能够提高治疗效果甲的血清中具有治疗作用的物质是（）a 疫苗b 外毒素c 抗原d 抗体10下列属于免疫活性物质的是（）a 淋巴因子b 疫苗c 血清d 抗原11在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用的细胞是（）a 浆细胞b 效应t细胞c b细胞d 吞噬细胞12在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（）a 增加，以抑制其生长b 增加，以利其生长c 减少，以抑制其生长d 减少，以利其生长13苍蝇、蚁子的后翅退化成平衡棒，可在飞行中保证身体稳定决定这种特征出现的根本原因是（）a 遗传性b 适应性c 应激性d 向光性14植物产生顶端优势的原因是（）a 顶芽的营养比侧芽充足b 顶芽产生的生长素较多，促进生长c 顶芽接受阳光充足，有利于进行光合作用d 顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长15下列关于植物体内乙烯的叙述，正确的是（）a 能促进果实的成熟b 能促进细胞伸长引起植物增高c 能促进种子萌发d 能促进细胞的分裂16在理想状态下，种群的数量呈什么增长（）a “s”型b “j”型c “v”型d “w”型17要估算某一块草地蒲公英的数量，应采用的方法是（）a 标志重捕法b 样方法c 比较法d 对比法18近二十年来，我国广东沿海主要城市的人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）a 二十年前幼儿人口比例铰大b 青年男女比例接近，出生率提高c 外省人口大量迁入d 医疗水平提高，死亡率下降19为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大的捕鱼量，根据种群增长的s型曲线，应使被捕鱼群数量保持在水平这是因为在这个水平上（）a 种群数量相对稳定b 种群增长量最大c 种群数量最大d 环境条件所允许的种群数量最大20自然界生物种内及种间是相互作用、相互影响的，下述观点中，不正确的是（）a 林鸽群越大时被苍鹰捕食的几率越低b 鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种群的维持c 自然界中物种间的捕食对一个物种有利，但会使另一个物种消失d 猴群经过斗争建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种群的保持是有利的21关于生物群落结构的叙述，不正确的是（）a 动物群落水平分布都是均匀的b 动物在群落中的垂直分布依赖于植物c 在垂直方向上，植物群落具有分层现象d 在水平方向上，植物种群分布也有差异22切除某动物的垂体后，血液中（）a 生长激素减少，甲状腺激素减少b 生长激素减少，促甲状腺激素增加c 生长激素增加，甲状腺激素增加d 生长激素增加，甲状腺激素减少23下列各项中，包含非生物因素的是（）a 种群b 群落c 生态系统d 物种24连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）a 减数分裂和受精作用b 生产者和非生物成分c 原始生命的诞生和生物的死亡d 生产者和分解者25下列疾病与人体激素分泌异常无关的是（）水俣病 心脏病 糖尿病 呆小症 色盲症 侏儒症a b c d 26下列属于种群的是（）a 一块草地中所有的蒲公英b 一块草地中所有的蛇c 一块草地中所有的昆虫d 一块草地中所有的草27下列现象中属于非条件反射的是（）a 谈虎色变b 望梅止渴c 强光刺眼，瞬即闭眼d 看见红灯，立即停车28下列哪项与植物激素的作用有关（）a 植物的顶端优势b 植物移栽时剪去部分枝叶c 给农作物松土d 杂交育种29如图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解不正确的是（）a 图中x与y分别表示下丘脑和垂体b 图中a与b分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素c 甲状腺活动只受垂体促甲状腺激素的调节d 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用30较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（）a 甲状腺素b 雄性激素c 雌性激素d 胰岛素二、非选择题（40分，每空1分）31如图为人体反射弧模式图，请据图回答（1）图中人体反射弧有l、2、3、4、5五个部分组成，分别是1为，2为，3为，4为，5为，其中能产生兴奋，并对传人的信息进行分析和综合的结构是（2）神经纤维在未受刺激时，细胞膜的内外电位表现为；当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为，与邻近未兴奋部位形成了电位差，产生了局部电流，使兴奋依次向前传导（3）兴奋在神经元之间是通过（填结构名称）来传递的，而且兴奋传递的方向只能是32如图表示雌性高等动物的下丘脑神经分泌细 胞、垂体细胞、性腺细胞及它们分泌的激素之间的关系请据图回答有关问题：（1）性激素分泌活动的调节枢纽是（2）激素a是激素c是，其能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雌性第二性征和雌性正常性周期（3）如果激素c的合成量过多时，激素a、b含量的变，化趋势是这是一种调节机制33在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（iba）进行如下实验：取生理状况相同的某种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组l0支；将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养枝条甲组乙组丙组溶液5105g/ml的iba溶液5101g/ml的iba溶液清水一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标图如下请据图回答：（1）设置丙组的目的是（2）实验结果是组枝条生根最多，组枝条生根最少34如图是根据实验室中人工饲养果蝇的数据统计绘制而成的曲线图人工饲养是在一定大小的培养瓶中，喂以一定量的酵母菌的条件下进行的请回答下列问题：（1）在实验室条件下，用草履虫、酵母菌所作的实验与上述结果相似，表明种群在一定空间、一定资源条件下的增长类型，一般都是（2）在一定环境中种群增长曲线的渐近线，生态学上称为环境容纳量，其含义是（3）环境容纳量又称k值，图中，果蝇种群的k值是35如图表示种群年龄组成的一种类型请回答：（1）此图表示型的群 （2）该种群中个体多，个体少（3）据统计，上世纪70年代初我国人口（种群）年龄组成与此图大体相似，所以在这以后的一段时间内的发展趋势是为此，我们要认真执行人口的政策（4）种群的四个特征分别是，36如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境的关系，基中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是（填标号）（2）物质进出细胞的方式有多种以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是；红细胞所携带的氧气至少需要经过层膜才能被组织细胞利用，氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别一般情况下，与成分上的主要区别是（4）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化当营养不良时将会（5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则b端与a端液体相比较，明显增加的物质有（6）如果图中细胞为b淋巴细胞，则合成抗体的细胞器是，抗体存在于图中的部位（填标号）b淋巴细胞参与人体特异性免疫中的 免疫2014-2015学年云南省昭通市绥江一中高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共60分，每空2分）1下列不属于人体内环境组成成分的是（）a 血浆蛋白b 葡萄糖c 钙离子d 唾液淀粉酶考点：内环境的组成分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不属于内环境中的物质解答：解：a、血浆蛋白主要存在于血浆中，属于人体内环境组成成分，a错误；b、葡萄糖存在于细胞外液中，属于人体内环境组成成分，b错误；c、钙离子存在于细胞外液中，属于人体内环境组成成分，c错误；d、唾液淀粉酶位于唾液中，不属于人体内环境组成成分，d正确故选：d点评：题的知识点是属于内环境成分的归纳规律总结：凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分；凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的液体也不属于内环境2毛细血管所处的内环境是（）a 组织液b 血浆、组织液c 淋巴、组织液d 血浆考点：内环境的组成分析：体内绝大多数细胞生活的内环境为组织液，血细胞的内环境为血浆，淋巴细胞的内环境为淋巴毛细血管内部为血浆，外面为组织液，故毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液解答：解：毛细血管内部为血浆，外面为组织液，故毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液故选：b点评：本题结合人体内组织细胞生活的具体内环境，要求考生识记内环境的概念，明确内环境就是细胞外液；识记内环境的组成3关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）a 神经调节b 体液调节c 神经体液调节d 神经体液免疫调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答：解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制故选：d点评：本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查4下列有关兴奋在神经元之间传递的叙述，不正确的是（）a 兴奋在神经元之间的传递是单向的b 兴奋在神经元之间的传递是双向的c 两个神经元之间传递兴奋的结构叫突触d 导致后一个神经元产生兴奋的物质叫神经递质考点：神经冲动的产生和传导分析：兴奋在神经元间的传递要通过突触结构，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，神经递质只能从突触前膜释放进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体解答：解：a、神经递质只能从突触前膜释放进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的，a正确；b、神经递质只能从突触前膜释放进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的，b错误；c、兴奋在神经元间的传递要通过突触结构，c正确；d、神经递质可以导致后一个神经元产生兴奋，这种物质是神经递质，d正确故选：b点评：本题着重考查突触的结构和兴奋在神经元间的传递特点，是一道基础题5下列哪项不是突触的结构组成部分（）a 轴突b 突触前膜c 突触后膜d 突触间隙考点：突触的结构分析：神经元的轴突末梢经过多次分支，每人小枝末端膨大形成突触小体，突触小体与其他神经元的细胞体、树突等形成突触兴奋在神经元之间通过突触进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜解答：解：神经元由细胞体、树突和轴突构成突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成其中突触前膜一般是轴突末梢膜，而突触后膜一般是树突末梢膜或胞体细胞膜因此，轴突不是突触的结构故选：a点评：本题考查神经元细胞和突触结构的相关知识，考查识记基础知识的能力，另外要注意突触小泡和突触小体不是突触的结构组成6负责调节人体体温和水盐平衡的神经中枢位于（）a 大脑皮层b 小脑c 下丘脑d 脑干考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：本题主要考查人脑各结构的功能1、下丘脑的作用有：感受：下丘脑有渗透压感受器，感受细胞外液渗透压；分泌：受下丘脑内神经中枢的作用，能分泌抗利尿激素到垂体后叶；调节：调节渗透压、体温、血糖；传导：传导下丘脑渗透压感受器的兴奋到大脑皮层形成渴觉2、小脑：位于桥脑和延髓的后方，中间为蚓部，两侧为小脑半球，借小脑上中下三脚分别与中脑、桥脑和延髓相连接小脑的机能有维持身体平衡、保持和调节肌张力和调整协调运动脑干：包括中脑、桥脑及延髓下丘脑仅是体温的调节中枢，形成感觉在大脑皮层解答：解：a、大脑皮层是控制机体生命活动的高级中枢，a错误；b、小脑能维持身体平衡、保持和调节肌张力和调整协调运动，b错误；c、下丘脑是人体体温调节、水盐平衡调节的神经中枢，c正确；d、脑干是呼吸中枢和心血管中枢，d错误故选：c点评：本题主要考查学生对知识的记忆和分析能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢7正常情况下，人体进食后血液中的激素含量变化为（）a 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加b 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加c 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少d 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：血糖浓度升高时，机体通过调节使血糖含量恢复到正常值，故胰岛素分泌量增多，胰高血糖素分泌量减少解答：解：人体进食后，由于食物的消化吸收，使血糖的含量上升，机体通过调节，使血糖含量恢复到正常值，因此胰岛b细胞分泌的胰岛素增多，同时胰岛a细胞分泌的胰高血糖素减少，c正确故选：c点评：本题主要考查胰岛素和胰高血糖素的作用，答题时只要分析出正常人血糖含量升高，则胰岛素分泌量必然增多，反之，胰高血糖素分泌增多8某大山里的村民，由于某种原因造成饮水及食物中长期缺碘，容易得的病是（）a 大脖子病b 侏儒症c 巨人症d 糖尿病考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：甲状腺激素的生理作用是促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育碘是合成甲状腺激素的原料解答：解：a、碘是合成甲状腺激素的原料，食物中缺碘，影响甲状腺激素的合成，所以血液中甲状腺激素减少，负反馈调节减弱，使得促甲状腺激素分泌量增加，患大脖子病，a正确；b、幼年时期生长激素分泌量减少，患侏儒症，b错误；c、幼年时期生长激素分泌量过多，患巨人症，c错误；d、胰岛b细胞受损，胰岛素分泌不足，患糖尿病，d错误故选：a点评：本题主要考查甲状腺激素的生理作用，意在强化学生对相关激素的作用的识记与理解9在临床治疗上已证实，将受sars病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一sars患者（乙）体内能够提高治疗效果甲的血清中具有治疗作用的物质是（）a 疫苗b 外毒素c 抗原d 抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：sars病毒侵人人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原消除，或使病原体失去致病性受sars病毒感染后治愈患者（甲）的血清含有相应的抗体，注射到另一sars患者（乙）体内能够提高治疗效果，甲的抗体能够和sars病毒结合解答：解：a、受sars病毒感染后治愈患者（甲）的血清中不在含有sars病毒，a错误；b、外毒素也就是相当于抗原，b错误；c、受sars病毒感染后治愈患者（甲）的血清中不在含有sars病毒抗原，c错误；d、受sars病毒感染后治愈患者（甲）的血清中含有针对sars病毒的抗体，起到治疗的作用，d正确故选：d点评：本题借助于sars病毒的相关真实的实例，考查免疫调节相关知识，考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题，对于动物生命活动的调节药多多结合实例进行分析10下列属于免疫活性物质的是（）a 淋巴因子b 疫苗c 血清d 抗原考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：免疫系统的组成：免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所（如：骨髓、胸腺、脾、淋巴结等）；免疫细胞：发挥免疫作用细胞（包括吞噬细胞、淋巴细胞（ b细胞、t细胞）；免疫活性物质：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用物质（如：抗体、淋巴因子、溶菌酶）解答：解：a、淋巴因子属于免疫活性物质，a正确；b、疫苗为灭活的病原体，属于抗原，b错误；c、血清为血液的成分，其内的抗体属于免疫活性物质，c错误；d、抗原不属于免疫活性物质，d错误故选：a点评：本题考查了免疫系统的组成的相关知识，要求考生识记免疫系统组成中的免疫活性物质，一般包括：抗体、淋巴因子以及溶菌酶等，难度不大11在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用的细胞是（）a 浆细胞b 效应t细胞c b细胞d 吞噬细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：解答：解：a、浆细胞在体液免疫中发挥作用，a错误；b、效应t细胞在细胞免疫中发挥作用，b错误；c、b细胞在体液免疫中发挥作用，c错误；d、吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫中能识别并呈递抗原，d正确故选：d点评：本题考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题12在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（）a 增加，以抑制其生长b 增加，以利其生长c 减少，以抑制其生长d 减少，以利其生长考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：顶端优势是植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物解答：解：顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而顶芽优先生长去掉顶芽，则侧芽生长素浓度降低，利于其生长发育成枝故选：d点评：本题学生容易出错，关键要求学生理解清楚顶端优势的原理，就可以准确回答13苍蝇、蚁子的后翅退化成平衡棒，可在飞行中保证身体稳定决定这种特征出现的根本原因是（）a 遗传性b 适应性c 应激性d 向光性考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生物学上把亲代与后代相似的现象叫遗传；变异是指亲子与子代或子代不同个体间的差异解答该题时应注意“决定”、“根本原因”等字眼，苍蝇、蚊子在进化过程中，其后翅退化成平衡棒，可在飞行中保持身体稳定，这是一种适应性解答：解：决定苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒这种特征的根本原因是遗传变异，即苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒等具有这种特征，而其它生物不具有，这是遗传；苍蝇、蚊子在进化过程中通过变异产生出这种特征，并通过遗传传递给后代因此苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飞行中保证身体稳定，决定这种特征出现的根本原因是遗传性故选：a点评：解答此类题目的关键是理解遗传和变异的概念14植物产生顶端优势的原因是（）a 顶芽的营养比侧芽充足b 顶芽产生的生长素较多，促进生长c 顶芽接受阳光充足，有利于进行光合作用d 顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现生长素具有两重性的实例有顶端优势、根的向地性等顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制解答：解：顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而顶芽的生长素浓度低，促进生长，产生顶端优势，体现生长素的两重性故选：d点评：本题考查顶端优势的原因，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大15下列关于植物体内乙烯的叙述，正确的是（）a 能促进果实的成熟b 能促进细胞伸长引起植物增高c 能促进种子萌发d 能促进细胞的分裂考点：植物激素的作用分析：1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用解答：解：a、乙烯主要作用是促进果实成熟，a正确；b、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，b错误；c、赤霉素能促进种子萌发，c错误；d、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，d错误故选：a点评：本题考查植物激素的作用及相关知识，意在考查学生的识记能力和知识迁移的能力，试题难度一般16在理想状态下，种群的数量呈什么增长（）a “s”型b “j”型c “v”型d “w”型考点：种群数量的变化曲线分析：种群是指生活在一定区域内，同种生物的所有个体，在理想条件下，种群数量增长呈“j”型曲线；正常情况下，自然界中一定空间存在一定的环境容纳量，种群数量增长会呈“s”曲线解答：解：在理想状态下，生存资源、空间充裕，气候适宜，没有敌害的环境中，种群的数量呈“j”型曲线增长故选：b点评：本题考查种群数量增加的两种曲线，意在考查学生理解知识点，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们17要估算某一块草地蒲公英的数量，应采用的方法是（）a 标志重捕法b 样方法c 比较法d 对比法考点：估算种群密度的方法分析：解关于调查种群密度方面的题目时，首先要知道什么生物选用什么样的调查方法，其次要知道怎么调查一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象捕获并标志个体重捕并计数计算种群密度解答：解：蒲公英属于草本植物，所以调查某草地中蒲公英的种群密度，一般采用样方法，关键是随机取样故选：b点评：本题考查调查种群密度的方法，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大18近二十年来，我国广东沿海主要城市的人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）a 二十年前幼儿人口比例铰大b 青年男女比例接近，出生率提高c 外省人口大量迁入d 医疗水平提高，死亡率下降考点：人口增长对生态环境的影响分析：1、种群的特征有种群密度、年龄组成和性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率等，其中种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的变化，年龄组成和性别比例通过影响出生率和死亡率影响种群密度的变化2、迁入率和迁出率：定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率； 意义：针对一座城市人口的变化起决定作用3、我国城市人口流动较大，由于迁入率大于迁出率，使得人口密度显著增长解答：解：a、二十年前幼儿人口比例铰大 属于增长型，但是不会使人口密度急剧增长，a错误；b、青年男女比例接近，出生率提高，属于增长型，但是不会使人口密度急剧增长，b错误； c、外省人口大量迁入，由于迁入率大于迁出率，使得人口密度显著增长，且速度快，c正确；d、医疗水平提高，死亡率下降，趋于稳定但是不会使人口密度急剧增长，d错误故选：c点评：本题考查种群特征，意在考查学生分析问题的能力19为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大的捕鱼量，根据种群增长的s型曲线，应使被捕鱼群数量保持在水平这是因为在这个水平上（）a 种群数量相对稳定b 种群增长量最大c 种群数量最大d 环境条件所允许的种群数量最大考点：种群数量的变化曲线分析：“s”型曲线增长速率：开始时，种群的增长速率为0；种群数量在a之间时，种群的增长速率不断增大；种群数量为时，种群增长速率最大；种群数量在k之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长速率在减小；种群数量为k时，种群的增长速率为0，种群数量到达最大值（k值）解答：解：a、种群数量为时，种群数量增长速率最快，因此种群数量不会保持相对稳定，a错误；b、种群数量为时，种群数量增长速率最快，此时捕捞能使种群较快恢复到k值，维持可持续生产，b正确；c、种群数量最大值时k值，而不是，c错误；d、环境条件所允许的种群数量最大值为k值，d错误故选：b点评：本题考查种群数量的变化曲线，重点考查种群数量增长的“s”型曲线，要求考生识记“s”型曲线形成的原因，理解和掌握种群“s”型增长曲线中增长速率的变化情况，并能理论联系实际，合理解释被捕鱼群数量保持在水平的原因20自然界生物种内及种间是相互作用、相互影响的，下述观点中，不正确的是（）a 林鸽群越大时被苍鹰捕食的几率越低b 鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种群的维持c 自然界中物种间的捕食对一个物种有利，但会使另一个物种消失d 猴群经过斗争建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种群的保持是有利的考点：种间关系分析：在本题所给出的4个选项中，b和d选项分别属于种内斗争和种内互助，a选项是捕食关系的正确叙述，c选项则是捕食关系的错误叙述生物在种内关系上，既有种内互助，又有种内斗争种内互助的现象在营群体生活的动物中比较明显，集群生活有利于它们获取食物，也有利于它们防御敌害但是，同种个体又由于食物、栖息地、寻找配偶或其它生活条件的限制，而会发生种内斗争种内斗争的结果，使得强壮的个体保留下来，从而维持了物种的延续生物在种间关系上，也有互助型（如互利共生）和斗争型（如寄生、竞争、捕食等）两大类型在捕食关系中，捕食者与被捕食者（猎物）的相互关系是生态系统长期进化过程形成的一种最为常见的复杂关系，它们是相互适应的，从而使得具捕食关系的两个物种能够长期保留下来如果捕食者将猎物全部捕食掉，则捕食者自己也将会饿死解答：解：a、认为林鸽群的大小对被苍鹰捕食的几率没有影响，实际上林鸽群较大时种内互助功能会明显提高，因而苍鹰捕食的几率降低，a正确；b、鲈鱼捕食幼鱼，是属于种内斗争，对个体不利，但对种的生存与发展是有利的，b正确；c、物种间的捕食关系，相互制约，相互联系，彼此消长，共同维持生态系统的稳态，不会使另一个物种消失，c错误；d、猴群是典型的营社群组织生活，分工合作，种内互助，有利于种群的生存与发展，d正确故选：c点评：本题主要考查对生态系统中生物与生物之间相互关系的各种类型的认识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大21关于生物群落结构的叙述，不正确的是（）a 动物群落水平分布都是均匀的b 动物在群落中的垂直分布依赖于植物c 在垂直方向上，植物群落具有分层现象d 在水平方向上，植物种群分布也有差异考点：群落的演替分析：生物群落的结构包括空间结构垂直结构和水平结构群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性解答：解：a、动物群落水平分布也呈现出镶嵌性，a错误；b、动物直接或间接地以植物为食，且其生存空间等也都离不开植物体，故动物的垂直分布依赖于植物，b正确；c、在垂直方向上，植物群落主要因阳光而形成的具有分层现象的结构，c正确；d、在水平方向上，植物种群因地形的起伏、土壤的水分和酸碱度等原因分布也有差异，d正确故选：a点评：本题主要考查群落的结构，意在强化学生对水平结构和垂直结构的理解与运用22切除某动物的垂体后，血液中（）a 生长激素减少，甲状腺激素减少b 生长激素减少，促甲状腺激素增加c 生长激素增加，甲状腺激素增加d 生长激素增加，甲状腺激素减少考点：动物激素的调节分析：甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节切除垂体，生长激素和促甲状腺激素无法合成；没有tsh的调节作用，甲状腺激素合成量也下降解答：解：促甲状腺激素释放激素（trh）由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素（tsh），tsh作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素当切除垂体后，tsh和甲状腺激素含量下降；由于垂体也分泌生长激素，故切除垂体后生长激素也减少故选：a点评：本题考查甲状腺激素的分级调节，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力23下列各项中，包含非生物因素的是（）a 种群b 群落c 生态系统d 物种考点：生态系统的概念分析：生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，其生态因子包括生物因素和非生物因素解答：解：生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，其生态因子包括生物因素和非生物因素故选：c点评：本题属于对识记、理解层次的考查，属于简单题24连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）a 减数分裂和受精作用b 生产者和非生物成分c 原始生命的诞生和生物的死亡d 生产者和分解者考点：生态系统的功能；生态系统的结构分析：本题考查生态系统的生产者、分解者的功能，在物质的循环中的重要作用生产者为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统的基石；分解者能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，是生态系统的重要成分解答：解：生态系统包括生物成分和非生物成分生物成分包括生产者、分解者和消费者，其中生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环所以，生产者和分解者是联系生命世界和无机界的两个重要环节故选：d点评：本题考查生态系统的生产者、分解者的功能，生产者通过光合作用把无机物合成有机物，分解者能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境中25下列疾病与人体激素分泌异常无关的是（）水俣病 心脏病 糖尿病 呆小症 色盲症 侏儒症a b c d 考点：动物激素的调节分析：本题要求学生了解人体内激素分泌异常时，会引发一些疾病如：当人体内胰岛素分泌不足时，会造成血糖浓度升高，严重的会患糖尿病；儿童时期甲状腺激素分泌不足时，会患呆小症；儿童时期生长激素分泌过少时，会患侏儒症，而分泌过多，则会患巨匠人症解答：解：水俣病是由于水中含有汞造成的；心脏病是由于心脏病变造成的；糖尿病是因为胰岛b细胞受损，胰岛素分布足有关；呆小症与甲状腺激素有关；色盲症是由于伴x隐性遗传病造成的；侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的故选：a点评：本题考查人体激素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力26下列属于种群的是（）a 一块草地中所有的蒲公英b 一块草地中所有的蛇c 一块草地中所有的昆虫d 一块草地中所有的草考点：种群的特征分析：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群因此判断一个群体是否属于种群应扣住概念中的关键词“同种生物”答题解答：解：a、一块草地中所有的蒲公英为同一物种，属于一个种群，a正确；b、一块草地中所有的蛇不是同一个物种，不属于一个种群，b错误；c、一块草地中所有的昆虫不是同一个物种，不属于一个种群，c错误；d、一块草地中所有的草不是同一个物种，不属于一个种群，d错误故选：a点评：本题知识点简单，考查种群的概念，要求考生识记种群的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”准确判断各选项是否属于种群，属于考纲识记层次的考查27下列现象中属于非条件反射的是（）a 谈虎色变b 望梅止渴c 强光刺眼，瞬即闭眼d 看见红灯，立即停车考点：反射的过程分析：非条件反射与条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射非条件反射是指人生来就有的先天性反射是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成解答：解：a、谈虎色变需要大脑皮层参与，属于条件反射，a错误；b、望梅止渴需要大脑皮层参与，属于条件反射，b错误；c、强光刺眼，瞬即闭眼是生来就有的先天性反射，不学就会的，是动物的一种本能，没有大脑皮层的参与，属于非条件件反射，c正确；d、看见红灯，立即停车需要大脑皮层参与，属于条件反射，d错误故选：c点评：本题考查非条件反射等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度较大28下列哪项与植物激素的作用有关（）a 植物的顶端优势b 植物移栽时剪去部分枝叶c 给农作物松土d 杂交育种考点：植物激素的作用分析：1、生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”2、细胞呼吸能分解有机物，释放大量的能量，因此中耕松土能保证根部细胞进行有氧呼吸，提供大量的能量，从而促进根部细胞吸收矿质离子等营养物质解答：解：a、顶端优势，与生长素在侧芽附近积累过多抑制侧芽生长有关，a正确；b、根据生长素作用的两重性原理，果树整枝修剪能去掉顶端优势，促进侧枝生长，从而提供产量，b错误；c、中耕松土的目的是促进根部细胞的有氧呼吸，以促进其对营养物质的吸收，与植物激素无关，c错误；d、杂交育种利用的是基因重组原理，与植物激素无关，d错误故选：a点评：本题考查细胞呼吸原理的应用、生长素作用及作用的两重性、生长素类似物在农业生产实践中的作用，要求考生识记细胞呼吸的过程，掌握细胞呼吸原理在生产实践中的应用；识记生长素的作用，明确生长素作用具有两重性；掌握生长素类似物在农业生产实践中的作用29如图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解不正确的是（）a 图中x与y分别表示下丘脑和垂体b 图中a与b分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素c 甲状腺活动只受垂体促甲状腺激素的调节d 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：本题主要考查甲状腺激素的分级调节过程寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节据图分析：x为下丘脑，y为垂体，z为甲状腺激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素解答：解：a、图中x为下丘脑，y为垂体，a正确；b、图中激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素，b正确；c、甲状腺活动受垂体促甲状腺激素的直接调节，甲状腺活动受下丘脑促甲状腺激素释放激素的间接调节，c错误；d、当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节，d正确故选：c点评：本题以图形为载体，主要考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢30较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（）a 甲状腺素b 雄性激素c 雌性激素d 胰岛素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；动物激素的调节分析：本题主要考查各种激素的作用1、甲状腺素对动物的作用：促进动物个体的发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性2、性激素的作用是促进生殖器官的发育和生殖细胞的产生，激发并维持动物的第二性征雌激素还能激发并维持雌性动物正常的性周期3、胰岛素能够促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度解答：解：a、甲状腺素虽有加速组织细胞物质氧化分解的作用，但并不能直接降低血糖浓度，a错误；bc、性激素不能降低血糖浓度，bc错误；d、小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少，d正确故选：d点评