北师大二年级下册第九单元——汉字_第1页
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文档简介

课题汉字课时第1课时课型 教学目标1、认会10个字，写会7个字。2、在读懂课文的过程中，了解汉字的演变过程。3、激发学生热爱学习，勇于探索的精神、立志写一手好字。教学 重难点激发学生热爱学习，勇于探索的精神、立志写一手好字。教学准备二次备课教学过程一、导入。同学们，今天我们要跟随丁丁小导游，去游览一个充满了神奇色彩的地方，高兴吗？今天咱们一起来学习汉字一课。二、初读识字。1、请同学们自己读读课文，画出不认识的字。2、小组合作学习生字。要求：各小组拿出生字卡片识记生字，并交流一下你是怎么记这些字。3、全班交流。根据学生交流情况，总结出识字的方法和步骤：认、想、写、用。三、再读课文。1、各种字体的字，有象形字、小篆、隶书、楷体。他们都说自己的年龄最大，历史最长。怎么办呢？让同学们给他们评评吧，看看能不能在课文中找到答案。2、学生默读课文，思考课文向我们介绍了几种字体？3、小组合作学习，研究每种字体的年龄和历史。4、交流汇报研究结果。要求：通过读课文，找一找，课文中哪一段讲的是这种字体，哪个词或句子能说明他的年龄和历史。5、给这些字体按年龄排出顺序：象形字小篆隶书楷体。6、欣赏各种字体的书法作品。同学们通过读课文，给他们排好顺序，这下他们不再吵了，为了感谢大家，他们要带领我们去他们的家里参观。(自己说说他们的特点)四、拓展延伸。1、课件出示：丁丁带领大家继续旅游。来到一所医院，这里的病人身上的字都是些不规范的别字。如：“白菜”写成草字头下面是“才”。“酒”三点水的右面写成“九”。还有一些广告中经常出现的别字、繁体字等。2、仔细观察，说说这些病人病在哪里？3、教师小结：这些病号全都是因为有些人使用了不规范的字造成的。其实，从1956年我们国家在国内推行了简化字，也就是我们平时所学习和书写的字。所以我们一定要书写
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