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第二课时 小数的大小比较一、德育渗透教育：爱护校园内的一草一花（0.5分）二、学习目标 (1分)1、知识与技能：结合具体的生活情境，使学生经历比较的过程，学会比较一位小数的大小。2、过程与方法：能用自己的话说说比较的过程和方法，能解决比较简单的小数比较问题。3、情感态度价值观：感悟数学来源于生活，生活处处有数学，激发学生对数学的兴趣。三、学习重点 (0.5分)经历比较的过程，学会比较一位小数的大小四、学习难点 (0.5分)用自己的话说说比较的过程和方法。五、 教学设计意图及任务分配：从预习案中准确读出小数，并在探究案中对跳高成绩的比较大小，进一步掌握比较小数大小的方法(0.5分)六、 授课方法：创设情境与指导学习相结合，自主探索与合作学习相结合 (0.5分)七、 教学用具：多媒体课件 (0.5分)八、 课堂导入：比较大小：2元3角和3元2角那个大？ 2.3 3.2（填“，”，“=”） (1分) 九、 教学程序：预习探究检测小结 (0.5分)十、预习案 4分 1、读出下面各小数。5.28 0.72 3.94 0.7 0.72 3.05 0.9 12.52、说出下列小数的实际含义。0.3米 0.72米 23.05元 7.20元十一、自主探究，合作交流学习 18分1、学习教材第93页例2.引入：同学们，你们在体育课上有没有进行过跳高这项运动呢？老师这里有一份跳高成绩表，你们看一下。 姓 名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9这是四名男生参加跳高比赛的成绩，请同学们帮忙把这四名同学比赛的名次排出来。2、比较大小。0.5 0.7 5 8.1 5.4元 4元6角3.3 2.9 6.1 1 2 4.7米 5米1分米十二、随堂测试 ：（ 10分） 1、把下面四件商品的单价按要求填在括号里。玩具机器人 玩具小飞机 汽车 皮球3.8元 4.2元 15.1元 2.6元（ ）元（ ）元（ ）元（ ）元2、比较下列数据的大小。7厘米 0.53米 3分米7厘米 1.03米（ ）（ ）（ ）（ ） 十三、作业 （1分）十四、课堂小结 （2分）师生共同总结归纳本节课的学习内容。 十五、板书设计小数的大小比较姓 名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.91.2米1.1米0.9米0.8米第一名 第二名 第三名 第四名小刚 小强 小林 小明1、先比较小数点前面的部分，小数点前面的部分大的这个数就
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