高中生物 第5章 生态系统及其稳定性章末知识整合 新人教版必修3.doc

【金版学案】2015-2016高中生物 第5章 生态系统及其稳定性章末知识整合 新人教版必修3知识网络构建答案：分解者消费者食物网信息传递物质循环全球性、循环性单向流动、逐级递减抵抗力稳定性(恢复力稳定性)恢复力稳定性(抵抗力稳定性)反馈调节热点专题聚焦专题1生态系统三大功能的区别与联系例1(2015东莞检测)下列有关生态系统功能的描述，错误的是()a物质循环的关键环节是分解者的分解作用b物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的c一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少d信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用解析：物质循环是指生态系统中，组成生物体的各种化学元素，在无机环境和生物群落之间往复循环过程。其中的关键环节是分解者的分解作用；物质流是循环利用的，能量流是单向的、逐级递减的，而信息流却是双向的；就一条食物链而言，营养级越多，消耗的能量就越多，传递下来的能量就越少，但作为一个生态系统，组分越多，食物网越复杂，自我调节能力越大，人从中可利用的能量就越多，因为人不仅可以利用各种动物，还可利用各种植物，如森林生态系统比草原生态系统营养级多，其中消耗的能量也多，但人类可利用的能量也越多；信息传递在生态系统的作用不仅保证生命活动的正常进行、生物种群的繁衍，还能够调节生物种间关系以及生物与非生物环境之间的关系，以维持生态系统的稳定。答案：c跟踪训练1下图是有关生态系统的概念图，其中分别是()a生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递b生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环和能量流动规律c生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递d生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律解析：生态系统包括结构和功能，其中结构又分为生态系统的组成成分和营养结构，组成成分有四类即生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，而营养结构又分为食物链和食物网；功能有三类即物质循环、能量流动和信息传递。答案：c专题2计算能量传递效率的基本方法首先要确定相关的食物链，理清生物与生物在营养级上的差别，能量传递效率为10%20%，解题时注意题目中是否有“最多”“最少”“至少”等特殊的字眼，从而确定使用10%或20%来解题。1设食物链abcd，分情况讨论如下：已知d营养级的能量为m，则至少需要a营养级的能量m(20%)3；最多需要a营养级的能量m(10%)3。已知a营养级的能量为n，则d营养级获得的最多能量n(20%)3；最少能量n(10%)3。2食物网中按各营养级能量的分配比例进行的计算：在具体计算中，会遇到这样的问题(如图)：(1)a为生产者，它通过三条途径分别为b、d、e提供能量，那么a到底为b、d、e各提供多少能量？(2)e为最高营养级，它通过三条途径分别从a、c、d三处获得能量，那么e到底从a、c、d各获得多少能量？以上两个问题，在具体计算过程中，除非题目中特别说明，否则不能按比例平均分配能量。所以在计算过程中，必须确定两个比例，即：某一生物给不同生物提供能量的比例；某一生物从不同食物链中获得能量的比例。例2美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，得出如图所示的数据，下列说法不正确的是()a该生态系统中的能量流动和转化遵循能量守恒定律b能量在第一、二营养级间的传递效率大约是13.5%c“未利用”就是指未被生物自身呼吸作用消耗的能量d流经生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能解析：生态系统中能量流动符合自然界的客观规律能量守恒定律；能量在第一、二营养级间的传递效率为62.8464.613.5%；未利用的能量是指未被消费者和分解者利用的能量；自然生态系统中的总能量为生产者固定的总能量。答案：c跟踪训练2生态学家对某弃耕农田的一条食物链中的能量流动进行研究，结果如下表所示，单位是j/(hm2a)。下列叙述错误的是()a田鼠未同化的能量为3.00108 j/(hm2a)b田鼠到鼬的能量传递效率约为2.3%c鼬同化量中用于生长、发育、繁殖的不到5%d该食物链各营养级之间存在负反馈调节机制解析：田鼠的摄入量减去同化量等于未被同化量，为1.051097.501083.00108j/(hm2a)；田鼠到鼬的能量传递效率约为2.251077.501083%；鼬