新部编版四年级语文上册修辞手法专项水平练习.doc

新部编版四年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 按要求改写句子。成百上千的幼龟从龟巢中结队而出。（缩句）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（用划线词造句）小绿龟爬来爬去。（改为拟人句）向导把那只海龟引向大海。（改为“被”字句）2. 按要求写句子。（1）牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。（改为“被”字句）（2）哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）（3）姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。（用横线词语写一句话）3. 按要求改写句子。（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）4. 照样子，写句子。（1）山溪像绿玉带一样平静。（2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。5. 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。比喻拟人 反问阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。_孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。_垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。_蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？_6. 写出下列句子所使用的修辞手法。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。_优美的音韵，像灵泉一般流了出来。_难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里散步吗？_7. 按要求完成句子练习。（1）人影给溪水染绿了。（改为“被”字句）（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。山溪像绿玉带一样平静。松树刚洗过澡一身清清爽爽。（3）把溪边补充完整。垂柳把溪水当作_，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，_。忽然_，_蹦跳着_。8. 按要求改写句子。布谷鸟“布谷、布谷”赚叫着。（改写成拟人句）秋天，高粱熟了，稻子也熟了。（改写成拟人句）昆明湖的潮水很平静。（改写成比喻句）公路弯弯曲曲伸向远方。（改写成比喻句）这是最佳路径。（改为反问句）你不会因为一次失败而放弃努力。（改为反问句）9. 填一填，写一写。（1）花的学校这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家_（填人名），本文选自他的散文诗集_，我还知道他的诗集有_。（2）照样子，积累有新鲜感的句子。雷云拍着大手。（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）他们的家是在天上，在星星所住的地方。（从课文中找出一个想象奇特的句子）10. 请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要求简明、连贯、得体。（不超过45个字）李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院看她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的吴老师，并让张琳代自己向吴老师表示迟交作文的歉意，希望等吴老师批改完再由张琳后天来时带给她。第二天，张琳把李蓉的作文交给吴老师时，对吴老师说：“_。”11. 指出下列句子运用了什么描写手法。（1）那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。_（2）大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。”_（3）大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。_12. 按要求写句子。（1）泉水从靠左边的石壁下方的孔隙流出。（改写句子，使它交得更生动些）（2）仿写句子。鱼儿说：“我的梦在大海，无垠的大海可以任我邀游。”骏马说：“我的梦在草原，_。”我说：“_，_。“（3）书是我们的良师益友，请你向同学推荐一本好书，把书名、作者以及这本书的简要内容讲清楚。13. 给下列句子选择对应的修辞手法。A.拟人 B.设问 C.排比 D、比喻（1）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈大，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！_（2）蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。_（3）人呢?战争一开始这里就没有人了。_（4）风儿唱着，唤醒了沉睡的大地。_14. 句子训练。改为拟人句：小夜莺在枝头上叫着。改为反问句：雨来真勇敢。修改病句：下课了，同学们争先恐后地有秩序地走出教室。改为比喻句：漓江的水很绿。15. 写出下列句子使用的修辞手法。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。_我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。_它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。_16. 仿照例子，用相同的修辞手法仿写句子。池塘里的荷叶在微风中跳起了舞。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水。吹鼓了杏树的花苞。自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！碧绿的草原像一条绿色的丝带。教室很安静，连一根针掉在地上的声音都能听得到。17. 按要求写句子。如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述句）苏茜把创可贴递给史密斯太太。（改为“被”字句）祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（用相同的修辞手法写句子）小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。（修改病句）18. 在括号中写出下面句子所运用的修辞手法。（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。_（2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头板在木木撬上，用人或牲畜来拉。_19. 按要求写句子。（1）通过常年的精确观察。掌握气候变化的规律。（用关联词语将两句话合并成一句话）（2）照样子，仿写句子。例：刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。他的发言我们听得糊里糊涂，像_。（3）用拟人的方法，把下列一段话写生动。春天，桃花盛开了。蜜蜂在花丛中飞来飞去，远处，漫山遍野都是绿色的。20. 判断下列句子是否是比喻句。（1）老师仿佛是一盏灯,为我们照亮前方的路。（2）抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。（3）我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。（4）蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。21. 按要求写句子。（1）我回头看榕树。（扩句）（2）学习写字不懂窍门怎么能行呢?（改为陈述句）（3）我听了之后，脸很红，赶紧低下头。（改为比喻句）（4）河里的鱼真多，多得_。（补充完整）（5）电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。（改为反问句）（6）他出了很多汗，衣服都湿了。（改为夸张句）（7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改为感叹句）（8）鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。（改为“把”字句和“被”字句）22. 根据要求写句子。（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（用画线的词造句）（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话把_比喻成了_。你来仿写一个比喻句吧：_23. 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。A比喻 B夸张 C反问 D拟人 E排比狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。_大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。_一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。_他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。_岂不白白送了自家性命？_24. 判断下列语句所使用的修辞方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用。草原：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线”_白杨：“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己_再见了，亲人：“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以友谊？_桥：“近一百米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑”_25. 选出下列句子的说明方法。打比方 列数字作比较 举例子我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。_、_鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。_它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。_长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。_、_26. 写出下列各句的说明方法。大水池面积不足一亩，水深不过一丈。_小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。_有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的_27. 阅读下文，回答问题。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。（1）联系上下文解释词语。拥挤：_。突兀森郁：_。（2）用波浪线画出文中的比喻句。（3）这段文字叙述的是_，文中画线的句子说明了_。28. 为了增强效果，广告词往往会运用各种修辞手法。对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是（ ）汰渍到，污垢逃。（洗衣粉）牛奶香浓，如丝般感受。（巧克力）遗臭万年，流传百世，香飘万里。（臭豆腐）A .拟人 比喻 夸张B .夸张 拟人 比喻C .比喻 夸张 拟人D .拟人 夸张 比喻29. 写出下列句子所用