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文档简介

20以内的进位加法复习课教师活动学生活动设计意图一、 导入今天我们复习20以内的进位加法（板书课题）直接说明上课的内容二、 复习环节1、用“凑十法”计算20以内的进位加法（1）9 + 4 =10（板书）问：9和几合成10？想一想我们之前背诵合成10的儿歌。问：要把4分成1和几？9和1凑成10，要把4分成1和3，1个十和3个一合起来是13。（2）你能用“凑十法”说一说8+7的计算过程吗？（3）请完成练习第一题，看谁做得又对又快。（时间限制2分钟）教师巡视给在规定时间做完题目的学生掌声鼓励。交流反馈，选择其中一道题请学生说一说计算过程。1、9、1、9好朋友2、8、2、8手拉手3、7、3、7多快乐4、6、4、6一起走5、5凑成一双手答：要把4分成1和3集体读一读请跟老师一起说一遍凑十法的计算过程。学生说一说（预设回答1）8和2凑成10，要把7分成2和5。（预设回答2）7和3凑成10，要把8分成3和5。练一练请两名做得快的学生在黑板上写出其中一题的计算过程。从老师讲解到学生集体读一读再到学生自己说一说，最后学生拿起笔练一练。从动嘴到动手。考虑到学生之间计算速度的差异性，请做得快的学生在黑板上展示计算过程。2、复习连加、连减、加减混合算式的计算。（1）（板书）5+4+4=分几步计算？先计算几加几？问：连加、连减、加减混合算式的计算顺序是什么？（2）请完成练习第二题，看谁做得又对又快。（时间限制2分钟）教师巡视交流反馈师：我们请XXX同学展示自己的答案。选择其中一道题请学生说一说计算过程。给做全对的学生掌声鼓励。师：没有做全对的学生，你们要加油了！答：按照从左往右的计算顺序计算。用投影仪展示其中一位学生的题
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