小学数学人教2011课标版一年级百以内数的认识教案.docx

100以内数的认识 叶俏 课前数数游戏：老师报一个数，你们接下一个数（20以内的数） 老师报一个数，你们接前一个数一 复习引入师：大家对数的感觉反应很快，接下来，老师要考考大家的眼力。看！谁愿意上来数一数这里有几颗小星星？（课件出示10颗星星）生1：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，一共有10颗师：刚才这个小朋友是1个1个数的，数了几个一？ 我们就可以说10个一是10（板贴：10个一是10） 除了1个1个数，还可以怎么数？生2：我是2颗2颗的数全班一起数（课件圈）还可以怎么数？生3：我是5颗5颗的数（课件圈）二新授1.课件出示散乱的24颗星星师：刚才我们数了10颗星星有这么多，那这里有多少颗？谁能来估一估 你说？你说？师：（请猜的接近的同学上台指）你是怎么看的？师：他估的准不准呢？看！（课件出示圈）现在你们知道有多少颗了吗？你是怎么知道的？ 刚才这个小朋友估的和他只相差了一点点，真厉害！ 2.课件出示散乱的56颗星星师：瞧，又来了好多星星呀！现在有多少颗呢？谁来估一估？ 你说？你说？师：到底有几颗呢？我们请小星星们排排队，老师把排好队的星星请到了你们的练习纸上，听清楚要，你打算几个几个的数，就在练习纸上几个几个地圈一圈。投影反馈展示：（1）1个1个数师：他是几个几个数的，你是怎么看出来的？师：1个1圈，1个1圈，就说明是1个1个数的。师：请你来数数，1、2、3、15师：还有这么多呀，太慢了吧，你们觉得呢？（2）2个2个数师：再来看看，这种是不是快一些。他是几个几个数的？生：2、4、6、三四十（越来越乱）师：怎么越数越乱了呀，看来要数准确不太容易（3）5个5个数师：他是几个几个数的？5、10、15、55、56。（很顺利）师：看来这种挺好！（4）10个10个数 师：他是几个几个数的？ 生：10颗一圈，10颗一圈。1个十，2个十，3个十,4个十，5个十，还有6颗，一共有56颗。 师：比较这4种方法，你觉得哪种数法能一眼看出是56颗？ 师：你认为呢？你认为呢？你认为呢？ 师：看来10个10个数的确是个好方法。 师：我们把10颗星星看成一份，1个十，2个十，3个十5个十，还有6颗，一共有56颗。 师：你会写这个数吗？拿出小手指写一写（板书：56） 师：谁能把它请到计数器上来？ 同意吗？看清他是怎么拨的吗？指着十位上的5颗珠子问：这里的“5”你能在图中找到吗？（课件闪烁5个圈）能在这个数字中找到吗？ 那这个“5”表示什么？（板书：5个十） 指着个位上的6颗珠子问：这个“6”在图中是哪个部分？（课件闪烁6颗星星）在数字中呢？ 这个6表示？（板书：6个一） 师：我们可以说56是由5个十和6个一组成的。还有谁会说？（补充板书：由 和 组成的） 反过来也可以说，5个十和6个一组成56。（同桌互相说一说）你们都说的这么棒，老师又想考考大家了口答：（1）38是由（ ）个十和（ ）个一组成（2）41是由（ ）个十和（ ）个一组成（3）6个十和7个一组成（ ）3.课件出示75根小棒 师：看来这些都难不倒大家，老师还带来了一些小棒，你知道这里有多少根吗？ 师：你是怎么看出来的？ 谁能在计数器上拨一拨？ (个位满十向十位进一) 师：刚才我们数出这里有76根小棒，现在接着1根1根往下数77,78,79（相继出示小棒） 下一个是几？（80）你是怎么想的？生：10根捆成一捆师：对呀，我们把10根捆成一捆，这里的1个十和刚才的7个十合在一起就是8个十，所以80里面有几个十？（课件演示过程）师：那你能在计数器中表示80吗？同意吗？看清他是怎么拨的吗？ 师：真厉害！我们继续往下数，81,82,83,84,85,86,87,88（相继出示小棒） 师：咦，这里的两个8表示的意思一样吗？ 生：不一样。十位上的8表示8个十 师：它在图中的哪个部分？（课件闪烁） 生：个位上的8表示8个一 师：它在图中的哪个部分？（课件闪烁） 师：小朋友们学得真不错，我们继续数。89，下一个数应该是多少？（90）师：你是怎么想的？（课件演示90的形成）师：能在计数器中拨出90吗？同意吗？ 师：好，我们继续数91,92,93,94,95,96,97,98,99，99再添1根是多少啊？（100）师：你是怎么想的？师：对呀，我们把这里的1个十和前面的9个十合在一起就是10个十，10个十就是几呀？（课件出示过程）师：对呀，10个十就是100（板贴：10个十是100）谁能把这个100请到计数器上来？同意吗？ 师：咦，这一颗小小的珠子就能表示这么多根小棒吗？为什么呀？师：这个“百位”就是我们这节课学习的新的数位 师：刚才我们通过数小棒，不仅学会了数数，还知道了数的组成。这就是我们今天这节课学习的“100以内数的认识”（板贴课题）三延伸练习师：小朋友们，刚才我们学习数的时候，用到了小棒、计数器，其实还有一样东西也经常用到。它就是百格图。看！（课件出示百格图）师：一共有几个方格？你是怎么看出来的？生1：一行有10个，有10行，10个十就是100个师：你是横着观察的，还有不同数法吗？生2：一列有10个，有10列，10个十就是100个师：你是竖着观察的，真厉害。在这张百格图后面藏着很多的水果宝宝呢，瞧！草莓来了！（1）草莓：横着数，我在第40位谁愿意上来指一指？你是怎么想的（2）葡萄也来考考你们了。我在第65位你是怎么想的？（3）苹果也来了。我排在第98位你是怎么知道的？ 谁能从40开始1个1个的往前数5个数？（请生数） 谁能从65开始5个5个的往后数5个数？（请生数）师：你们觉得第65颗葡萄和65颗葡萄一样吗？师：老师这里还有一个数字宝宝“50”，想一想括号里该怎么填呢？