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整理和复习 四则运算 （修改后） 教学目标： 1、复习四则运算，掌握四则混合运算的运算顺序并能正确的进行计算。2、掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。教学重点：掌握四则运算的顺序和计算方法， 对各知识点的知识的整理与复习。教学难点： 如何有序整理知识教学过程：一、回忆知识梳理 构建网络师：“同学们，前面我们学习了整数的四则运算，下面来总结一下都学了哪些内容”？师：首先我们学了什么？同学们回忆下，谁知道？汇报：展示学生所写的，并引导说板书：知识网络图四则运算：知道加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。四则运算只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。一个数减去它本身得0。一个数加上或者减去0，结果得原数有关0的运算一个数和0相乘，仍得0。没有括号的两、三步算式算式里既有乘、除法，又有加、减法时，先算乘、除法，再算加、减法。0除以一个非0的数，还得0。0不能作除数。有括号的要先算括号里面的二、典型例题 1.说一说下面各题的运算顺序并计算。25+60 25+60 511511300 -（175+254） 58 （20- 7813）师：谁来说它们的运算顺序？你是怎么想的？学生说完，让学生动笔计算（并让四名学生上黑板演示计算过程）师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么？老师小结，四则运算的方法与过程。复习有关于0的运算2.分层测试，效果回授：、被减数与减数相等时，差为（ ）。被除数与除数相等时( 非0 )，商为（ ）。、在除法算式中，0不能做（ ），0乘任何一个数得（ ），0除以非0数得（ ）， 0加任何一个数得（ ），任何一个数减去0，得（ ）。2、对于算式36122，应先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。如果想要改变运算顺序为先算减法，再算乘法，必须使用（ ），改变后的算式是（ ），结果是（ ）。3.把分步算式合成综合算式。15+21=36 514=70 3614=504 1204=30 70+30=10综合算式： 综合算式：师;请学生说出这两个算式表示先算什么再算什么？有一句话我们怎么表示出两个算式的含义？生：（引导学生说出）15与21的和乘以14 5乘以14的积加上120除以4的商。再列式4、先在方框里填上适当的数，然后写出综合算式。综合算式 ： 综合算式：师： 请学生说出算式所表示的含义，表示先算什么再算什么？生：360除以20-5的差 370-150的差乘以8+14的和.师总结：在混合运算中，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括号里面有加、减，又有乘、除，要先算乘、除，后算加、减。（或者说先算第二级运
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