中德教育制度比较.ppt

关于教育制度 德国教育历史 德国的教育体制主要是从中古世纪以后开始发展 起初 受教权只属于贵族以及神职人员 随后才逐渐普及至一般人民 使全民教育体系的发展兴盛起来 而义务教育的传统则是建构在马丁 路德思想的影响下 普鲁士王国是世界上最早设立国民教育系统的国家之一 德国的教育体系 德国的教育体系大致可分为如下五大阶段 一 幼儿园阶段 3岁起 非强制性 二 小学阶段 4年 三 中学阶段 5 9年不等 四 职校 3年 或高校阶段 4年以上不等 五 高学历或深造阶段 一般来说 德国的小孩六岁入学 四年之后分流定向 之后 或5年制的普通中学 或6年制的实科中学 或8 9年的文理中学 德国的小学Grundschule 在德国 凡是在当年6月30日前满七岁的儿童皆须进入小学就读 此为义务性教育不可拒绝 在大部份的邦里 小学为四年制 只有柏林与勃兰登堡为六年 在这个阶段的最大特色是不给于孩子功利的分数成就导向 因此在小学的一 二年级并没有各科成绩单 而是以老师评论来作为学习成果的考量 德国的孩子小升初 一般说来 主要根据学生的自身条件 成绩优劣 兴趣走向以及家庭背景 由学校推荐 家长决定 倘若一个小学生 语文 数学 常识三门主课均在中等程度以上 文理中学就读的推荐书 中等程度以下 国民中学就读 介于两者之间 偏理而不爱文 实科中学那里去了 职业预校Hauptschule 职业预校起初是国民学校 其发展是以职业教育为主 并强调实务性与方法操作 实科中学Realschule 实科中学是仿效普鲁士的中学而建立 应较高等的职业教育需求而生 实科中学毕业的学生可获得中级文凭 并具有许多选择发展的可能 可以选择较高等的职业发展 也可以继续升学 综合中学Gesamtschule 综合中学是以 机会平等 为其创办基础 希望所有成绩较差的学生 并不会只因某些科目的成绩不理想而丧失更佳的学习机会 他们可以依据个人的偏好与兴趣考量来发展 不会如社会淘汰的机制一样 因为弱势而失去更好的发展 文理中学Gymnasium 进入文理中学是一条最容易获得高中毕业文凭的路 并且可以直接进入所有高等教育学校类型 不论是职业教育体系 技术学院或是大学 德国的高中SekundarbereichII 也可称为 高级Oberstufe 其中主要包含职业教育体系的双元制度以及文理中学的高年级 文理中学高年级 从第11年级开始进入文理中学的高年级阶段 依据各邦的规定不同为2至3年的时间 在这个阶段 授课方式采取课程制Kurssystem 也就是学生可以依据其喜好与发展方向自由选择学习课程与重点科目 并以此作为进入大学院校的准备 职业学校 德国职业教育的类型 依据不同专业的需求有不同新的发展 而德国义务教育的年限是到18岁 因此为了符合工作领域上的各项专业以及强制学习年龄的要求 有许多针对不同的情况所设立的学校 德国的高等教育Hochschulen 德国高等教育体系大概含括了340所高等学校Hochschulen 其中大部分是公立 大约有160所的大学 神学院 教育学院以及艺术学院 每年约有3 4的大学生都是集中在这里学习 其余的学生则分属于应用技术大学Fachhochschule 职业技术学校Berufsakademien 等相关领域 进入高等教育体系的门槛主要是高中毕业考Abitur 德国的学位制度 德国大学有学校考试 国家考试 Staatsexamen 和教会考试三种毕业考试形式 授予不同的毕业资格 毕业考试和毕业论文通过以后授予学位 学位主要有以下四种 工程硕士学位 Diplom Ingenieur 或Diplom Ingenieur FH 特指高等专科学校 Fachhochschule 毕业生文凭 除了工科学位以外还包括理科 经济 社会科学 人文及艺术学科等 授予这类学位要求学生具有较广泛的专业及相关知识 获得硕士学位后 成绩优秀者可申请攻读博士学位 文科硕士学位 Magister 文科硕士学位授予语言 文学 社会学和经济学以及与理 工结合的文科专业毕业生 为便于就业 德国规定文科硕士生必须修满两门专业 德国文科硕士学位相当于英美的硕士 Master 成绩优秀者可申请攻读博士学位 神学硕士学位 LicentiatusTheologiae博士学位 Doktor 德国普通高中课程 德国中学高中阶段从第12学级开始实行学程制 全部课程分为5个课业领域 它们是 1 语言 文学 艺术课业领域 2 社会科学课业领域 3 数学 自然科学课业领域 4 宗教课业领域 5 体育课业领域 根据这5个领域开设各种课程 Kurse 也译 学程 第一课业领域包括德语 第一外语 第二外语 音乐和美术等课程 第二课业领域包括政治 历史 地理 心理学 社会学 教育学 经济学等课程 第三课业领域包括数学 物理 化学 生物学和信息学等课程 这些课程又按学科分别作为必修课程和选修课程 并作为特长课程和基础课程供学生选择学习 中国的教育历史 中国古代的教育事业开始于中国古典著作 而不是宗教组织 中国古代从孔子办学 开始就有了私人教育系统 以后的 私塾 教育一直贯穿整个中国封建王朝时代 是教育的主要体系 不过从汉朝开始有了 官学 官办的学校分级有中央的 太学 地方的 郡学 府学 县学 等 但这些学校主要为培养选拔官吏 是文人进修的地方 最初的启蒙还需要私塾 宋代以后著名文人办 书院 这种类似孔子教学场所的风气开始不断壮大 许多学院都是一种学派的代表 早期中国任用受教育的官员管理国家 用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝 唐朝的唐太宗完善科举制 直到清朝末期的1905年废除 代之以西方教育方式 学前教育 中国的学前教育一般从3岁开始 进入幼儿园分为 小班 3 4周岁 中班 4 5周岁 大班 5 6周岁 在有的幼儿园和小学中还办有 学前班 为不满6周岁的儿童进行适应学校生活的教育 在幼儿园生活包括一日三餐 游戏为主 学前班类似学校上课 但时间短 有许多户外活动 初等学校 小学 在中国的大部分地区 中国的小学被分为六年 但是在一些省份 小学为五年制 通常认为一年级至三年级为 低年级 即小学基础阶段 而四年级至六年级为 高年级 即小学拓展阶段 在这六年年中 学生通常要学习的课程为 品德与生活 品德与社会 语文 数学 英语 体育与健康 科学 音乐 美术 信息技术 中等学校 初中 在一部分城市地区 进入初中一般可以通过三种方式 计算机派位 按区划分 和 择校 计算机派位是指将学生通过计算机随机的方式指派到该小学所属区域的初中 大多数时候 由于所在小学附近没有师资较好的初中 家长通常会选择择校 而 择校 则是可以向学校缴纳 择校赞助费 或通过学校的入学考试以进入学校 而 按区划分 则是按照学生的住址来指派初中 也就是说学生家距离哪个初中近一些 就被指派到哪个初中 在初中阶段 学生按规定需要学习的课程为 思想品德 实际上相当于政治 语文 数学 英语 物理 化学 历史 地理 生物 体育与健康 信息技术 音乐 美术 在部分地区开设日语或俄语取代英语课程 中考 自20世纪90年代开始 初中取消毕业考试 学生只要在三年内所有课程的期末成绩在及格线 总分的60 以上 没有任何处分或撤销所有处分即可毕业 学生在九年级 初三年级 将面临初级中学升学考试 即中考 在上世纪90年代及21世纪初 中考的科目为语文 150分 数学 150分 英语 150分 物理 85分 化学 60分 和体育 35分 满分760分 中考通常是每一个省统一试卷 初中毕业的学生有几种选择 可以升入高级中学为今后进入大学做准备 也可以直接上中等专业学校和职业中学 中专和职高毕业可以直接就业或再考入高等职业学校 中专和职高有各种专业 在县一级如果是农业较发达偏重于农业或畜牧兽医一类的专业学校 在城市中计算机 商业等门类齐全 幼儿师范也是一种专业学校 毕业的学生可以到幼儿园做教师 由于高中之后的大学教育学习费用较高 一般一年3000元到上万元不等 但越好的学校学费反而越低 大部分贫困家庭会选择让孩子上职业学校 从而可以提早结束学业 即刻投入工作 有独立的经济能力 在城市地区 高级中学比较受欢迎 这是由于大多数家庭都希望自己的孩子能够进入大学进行高等教育所致 通常学生需要在中考中取得较好的成绩才能进入重点高中 高级中学 高中 在高中学习的三年 高一为基础阶段 高二为过渡阶段 高三为备考阶段 学生需要学习的科目为 语文 数学 英语 部分地区学习或选择俄语或日语 物理 化学 生物 地理 历史 思想政治 体育与健康 信息技术 部分地区加设通用技术和研究性学习 高一将会学习部分的课程 在高一期末考试之后 学生需要就决定在高二和高三要学习的方向是理科还是文科 这决定了学生在高考所使用试卷类型 分科之后学生将会主修语文 数学 英语 理科则还有物理 化学 生物 对应高考中的理科综合试卷 文科则为思想政治 历史 地理 对应高考中的文科综合试卷 高考 高考全称是全国普通高等学校招生入学考试 是中等教育到高等教育的选拔考试 也被认为是高中的升学考试 高考被视为整个教育系统中最重要的考试 从恢复高考到2003年 高考一直是在7月份举行 自2003年开始改在6月初 通常是6月7日至6月8日 高等教育 高等教育包括高等职业学校 大学专科 2 3年 和大学本科 4年 高职和大专毕业没有学位 本科毕业可以得到学士学位 本科毕业之后可以通过参加全国研究生入学