河南省扶沟县城郊乡第一初级中学八年级政治上册 第三单元第二课 欣赏与赞美 第二课时教案 粤教版(1).doc_第1页
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第三单元第二课 欣赏与赞美 第二课时教案教学目标：1、懂得赞美在人际关系交往中的积极作用。2、学会赞美他人，形成良好的人际关系。教学重点：学会真诚地赞美，主动营造愉快、积极的人际关系。教学难点：赞美的艺术。学习方法：阅读法、讨论法学习过程：一、课前预习：1、能 他人的美好，也就是在自己的心中播下快乐的种子。而真诚的 ，就是把快乐的种子播向四方。2、真诚的 是一种促使人不断完善的美好途径。3、如果你需要指出别人的过失， 也不失为一种巧妙迂回的批评方法。4、赞美他人，必须是 。阿谀奉承与发自内心的赞美完全是两回事，也不会收到真诚赞美的效果。二、课中研讨 （一）重点研讨5、真诚的赞美是温暖的阳光（阅读“阅读与感悟”小组交流，谈感受）6、赞美的艺术(二)深化提高 7、材料一：当我们的某些可取之处受到他人的肯定时，就会显得分外高兴；做了好事受到集体或社会的赞扬或表彰时，心情就会十分舒畅。材料二：我们的建议被老师采纳后，会感到自己十分重要。材料三：我在小学时，数学成绩较差，进入中学后，在一次小考中，数学得了95分，受到老师的表扬，从此以后加班努力学习数学，进步非常快。（1）你有过类似上述的心理吗？它是什么心理？（2）上述材料给你的启示是什么？（三）达标检测 (单选) 8、真诚的赞美，可以 （ ）(1)使人不断完美 (2)容易使别人接受我们的善意批评 (3)促进人际关系和谐发展(4)带给别人温暖和快乐a(2)(3) b(1)(2)(3) c (2)(3)(4) d(1)(2)(3)(4)9、你的好朋友是一个胆小的人，他常常为此而发愁。你会赞美他说（ ） a 性格是天生的，是无法改变的 b 胆小的人做事细心、谨慎，不易犯错c 经常锻炼，胆子就会大起来 d 胆小就能平安三、课后巩固10、唐代文学家皮日休说：“毁人者，自毁之；誉人者，自誉之。”诋毁别人，是在诋毁自己的人格；赞美别人，却能提高自己的人格。请你于同学们举行一次“赞美别人”的活动（1）请你为这次活动设计一条宣传标语。（2）请你对你的同学、老师、父母说一句发自内心的赞美的话。（3）通过这次活动你有什么感想
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