江苏省大丰市新丰中学高中历史 专题二 2.2古希腊的先哲导学案 人民版选修4.doc

专题二 东西方的先哲二 古希腊的先哲【内容标准】简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。（理解并评价柏拉图和亚里士多德的思想观点与政治主张，归纳并分析柏拉图和亚里士多德对世界思想文化俄贡献）【学习要求】1.简述柏拉图生平事迹：受教苏格拉底、创办学园和著作理想国。 2.简述亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、教育亚历山大和在雅典讲学。3了解柏拉图和亚里士多德追求真理的不懈探索精神。4认识柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献。 【知识疏理】一、柏拉图与理想国1、柏拉图与 既有师生之谊，在 师承上又有紧密关系。2、柏拉图生平事迹（1）出身名门，师从苏格拉底（2）游历生涯；（3）创办雅典学园3、柏拉图思想（1）、思想产生的背景： 伯罗奔尼撒战争中， 同盟战败； 被处死刑。以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典 不满。受苏格拉底的影响，游历四方，考察各地，产生新思想。（2）、主要思想：a政治：理想国：代表作： （或理想国 a 成员及职责： 执政，“智慧之德”； 军队 ，“勇敢之德”；生产者生产，“ ” “理想国”的构成。国家的构成美德职能结果实质 统治者统治阶级智慧 三个等级各安其位、各司其职，社会和谐有序，国家有正义的美德奴隶主贵族统治的国家，等级森严第二等级 勇敢对外御敌、对内保民第三等级劳动者被统治阶级 生产社会物质财富，供统治者享用b 国家统治者 c 目标：正义与幸福，和谐与效率。d柏拉图提出了实现“ ”的两种办法评价： 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会； 理想国终成乌托邦。4、评价柏拉图人教版：西方古典哲学的代表-柏拉图1、柏拉图的主要活动：师从苏格拉底、在外游历12年、创立柏拉图学园从事教育教学。2、柏拉图的主要思想：a.哲学思想： 是世界的本质，现实世界是理念世界的反映；实质是对事物共性的讨论，知识是人天生固有的，人们学习的过程就是回忆的过程。评价-唯心主义理念论；推动了唯心主义哲学的发展。 b.政治思想：对现实政治不满，针对各国政体的弊端,设计 。主要内容：国家由 ，负责治理国家-要有智慧,卫国者对外御敌、对内保民-要勇敢和生产者从事各种生产要有节制组成，各自恪守职责。统治者由真正懂哲学人做国王；国家的目的是和谐与效率,正义与幸福；评价:人类历史是第一个乌托邦的幻想，其中有关财产公有、普及教育等主张，被后世空想社会主义思想家广泛接受，是人类文化的宝贵遗产，其提倡社会分工,正义和幸福,和谐与效率等主张具有合理性,但超出当时社会政治需要c. 教育思想:创立 ，欧洲历史上第一所综合性学校，培养学者和治国人才，注重自然科学知识，采用 。3、对后世的影响：柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的，他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，柏拉图是无法回避的人物，他的思想是值得人类永久珍惜的宝贵遗产。柏拉图的思想对世界的影响是巨大的，他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，在后世哲学家与神学家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同他的思想，也可能反对他的思想，但无法忽视他的思想的存在。二、探求真知的亚里斯多德1、亚里士多德生平事迹。（1）、御医之后（2）、学园精英（3）、王子之师（4）、逍遥学派（5）、落寞辞世2、伟大成就。（1）亚里士多德被公认为是最博学多才的科学天才之一，亚里斯多德是 古典文化的 。（2）亚里士多德第一个以 的方法阐明了各学科的对象、简史和基本概念，根据对象与目的的不同，进行分门别类。（3）亚里士多德的研究注重实践经验，详尽、细致、深入，并且富有创造性成果。3、人生态度和治学态度“求知是人的本性”；“我爱我师，我更爱真理。”4、关于认识论的主张 是人的本质5、伦理学主张追求理性的自我实现6、亚里斯多德的政治主张包括：第一， 是公民的集合体。第二，公民义务；第三，关于政体；7、亚里士多德思想对世界的巨大影响人教版：古希腊文化的集大成者-亚里士多德 （亚里士多德与柏拉图是师生关系但敬重并不盲从）1、亚里士多德的主要活动：出生马其顿、师从柏拉图、从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学2、主要思想：a.哲学思想-继承与突破：（1）人要追求尽善尽美的境界，不放弃现实幸福（2）指出柏拉图 的最大弱点（3）肯定 的真实存在（4）唯物论并不彻底b.教育思想：创办 ，被称“逍遥学派”，教学方式别具一格。c.政治思想： 优于人治d.伦理：中庸3、亚里士多德的主要成就：为什么亚里士多德被称为“百科全书式的学者”？哲学：确定哲学的研究对象、形而上学；生物学：对动植物进行分类、解剖研究物理学：物体由形式和物质组成；创立 ：至今学术界的权威 伦理学：中庸之道4、亚里士多德对后世思想文化的影响： （1）建立了多个学科的学科体系： 在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。（2）提供了科学的方法论： 以“ ”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后世影响深远。（3）留下了宝贵的精神遗产： 科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。和 一样，亚里士多德的思想对后世的影响是巨大的，其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要 ；他创立的 至今仍被学术界奉为权威；他的自然观在中世纪乃至近代者备受推崇；在政治领域里，他对正义与 的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。马克思称他是古代 的思想家，恩格斯称他是古代 的人物，黑格尔则称他是“ ”。【重难点突破】1、孔子与柏拉图的比较：方面柏拉图孔子不同点所处时代古希腊奴隶制盛行之际中国由奴隶制向封建社会过渡时期政治思想开创理想国恢复周礼旧制思想核心“理念”，重理性“仁”，中伦理相同点面临政治形势都是社会秩序不安定主张提倡以德治国，维护等级秩序文化教育创立思想，创办学校历史影响在东西方文化发展史上影响深远2、简述柏拉图的主要思想主张，并评述柏拉图思想的历史影响。（1）哲学思想：唯心主义理念论：理念是世界的本质，现实世界是理念世界 的反映；推动了唯心主义哲学的发展，在人类哲学史上占有重要地位。 （2）政治理想：对现实政治不满，设计理想国：在这个国家中，居民分成三部分，各自恪守职责，国王真正懂哲学；国家的目的不是民主、自由，而是和谐与效率；其中有关财产公有、普及教育等主张，被后世空想社会主义思想家广泛接受，产生深远影响。 （3）强调法治，法律应该成为所有人的行为准则 ，有利于后代法制国家的建立。 （4）注重教育，创立雅典学园，成为思想的“集散地”，有利于后世教育事业的发展和人才的培养。3、简述亚里士多德的思想和科学成就及对人类的贡献：哲学：继承又突破了柏拉图的思想。肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底，常动摇于唯物和唯心主义之间。生物学：对五百多种不同的动物进行分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。物理学：在物理学中，指出具体事物是由形式和质料组成的。逻辑学：提出三段论：大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威。教育：创办“吕克昂”学园，著书讲学。伦理学：提出“中庸之道”。4、评价亚里士多德： 是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些规范性的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。 “他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。 他的作品是批判和发展的。“吾爱吾师，吾更爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。局限： 基本哲学观是徘徊与唯心主义与唯物主义之间。体现出奴隶主阶级的思想局限性。5、柏拉图与亚里士多德主张的差异（1）哲学思想：柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成（2）政治主张：柏拉图：理想国是哲人统治的国家，其次才是以法治国，亚里士多德：法治优于人治5关于中西方思想中“中庸”的比较：相同：都强调“恰到好处”，反对两极。不同：亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。 亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。【典型例题】1、阅读下列材料：材料一：“克己复（合）礼（规范）为仁。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 论语材料二：正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人（统治者、军人和平民）各做各的事情。 柏拉图材料三：“为政以德，譬如北辰，居其所而众共（拱）之，子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。” （论语）材料四：法律一方面依靠说服，一方面依靠强制。如果所有人都遵守法律，国家就会昌盛。 柏拉图 结合所学知识回答问题。、材料一、二中孔子和柏拉图都描绘了一种社会，各有其特点，其共性是什么？（2分）、材料三、四中孔子和柏拉图在国家治理上提出了怎样的主张？（4分）、孔子和柏拉图的政治思想有什么共同命运？为什么？（4分）答案：都主张建立一种合理、有秩序和稳定的社会（2分）柏拉图：依法治理国，靠法治来维持一切；孔子:以仁、德治理国家，便会长治久安（4分）政治理想都不被当时统治者所采纳；原因：他们的政治思想都不符合当时实际政治需要（4分）2、阅读下列材料材料一： 除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学，是政治权力和哲学理智结合起来，而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去，否则，我们的国家就永远得不到安宁，全人类也不能免于灾难。 -柏拉图全集材料二： 孔子主张实行“仁政”，而实行仁政的关键在于“举贤人”，他提出了一个理想贤人的标准，就是“内圣外王”。 -中外历史人物评说（选修）请回答：材料一、二的观点分别是什么？结合所学知识说出他们主张的共同目的是什么？答案：材料一：主张统治者应具有智慧，而只有哲学家才具有智慧，所以，哲学家应出任为王，或者统治者应接受哲学训练。材料二：主张理想先贤人的标准是“内圣外王”。内圣：应具有高度道德修养的人，恪守政治伦理与理想、舍生取义、杀身成仁 、遵循孝悌；只有这种人才有资格出任为王。共同目的：设计出理想君主的标准都是为实现国家的安宁与社会有序。3、对于中学生来说，柏拉图和理想国大都是陌生的，为了促进同学们了解这位人类历史文化巨人和他的代表作，高二文科历史学习小组拟开展“柏拉图及其理想国的研究”，特邀你参加，请你依据所学知识和提供的材料帮助回答下列问题： （1）研究柏拉图的生平，说明他为什么能够成为古希腊的伟大思想家？材料一 柏拉图书札有这样一段自白：“我年轻时，雅典局势混乱，私人互相报复，到处械斗。一些有势力的坏人诬告苏格拉底以渎神之罪，陪审团竟处以极刑看到政局混乱，我徬徨四顾，莫知所措。我反复思之，唯有大声疾呼，推崇真正的哲学，使哲学家获得政权，成为政治家，或者政治家奇迹般地成为哲学家，否则人类灾祸总是无法避免的。” 材料二 柏拉图主张一个社会的核心价值和基本原则应该是“正义”，为此设计了“理想国”。 在柏拉图的“理想国”中，奴隶不算人，没有任何权利。奴隶主和自由民才有公民权，所有十岁以上的公民都要送到乡下，进行普及教育。但他们是分成严格等级的。第一等级是“护国者”，老天在铸造他们时在他们身上加入了黄金，他们是国家的最高统治者，负责监护国家和处理政事。第二等级是“保国者”，老天在铸造他们时加入了白银，他们也是统治者，负责抵御敌人，保卫国家。第三等级是“供养者”，老天在铸造他们时加入了铜和铁，他们是农民、手艺人和生意人，他们的任务是用产品去供养前两种人。柏拉图认为，要使国家长治久安，这三种人必须各安其位，各司其职，并要在管理阶层和军队里消灭私有制实现公有制。（2）综合上述材料，为研究小组写一则关于理想国的评介（不得摘抄原文）。（5分）答案：（1）出生于雅典一个奴隶主贵族家庭，家境优裕，从小受到良好的教育；是著名哲学家苏格拉底的学生，跟他学习哲学；他游历埃及、意大利岛等许多地方，考察了各地政治、经济法律、宗教制度；这一切为柏拉图打下了坚实的知识基础。（3分）他在雅典创办了一所学园，他在这所学园里从事学术研究，讲学40年，赢得了很高声望。（1分）他一生不断研究，著述颇丰，他的著作保留下来，成为学术经典。（1分） （2）柏拉图因当时希腊各城邦国家的政治制度存在种种缺陷，对现实政治不满，于是他设计了创作了理想国。（1分）这个“理想国”抛弃了古希腊民主制的原则，神的意志把人分为不同的等级，实质是一个奴隶主统治的等级森严的国家。（2分）不过其中也有不少很好的主张，其中主张正义、财产公有、普及教育具有深远的历史影响。 （2分）史论共享1、 柏拉图对世界思想文化的贡献：柏拉图的思想对后世的影响是巨大的，他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，在后世哲学家与神学家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同他的思想，也可能反对他的思想，但无法忽视他的思想的存在。只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图就是无法回避的人物。2、亚里士多德对世界思想文化的贡献：和柏拉图一样，亚里士多德的思想对后世的影响是巨大的，其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源；他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威；他的自然观在中世纪乃至近代者备受推崇；在政治领域里，他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。马克思称他是古代最伟大的思想家，恩格斯称他是古代最博学的人物，黑格尔则称他是“人类的导师”。四、单元知识整合：1、东西方社会背景：中国处于奴隶社会向封建社会过渡的巨变时期（即奴隶制晚期）西方（雅典）处于奴隶制城邦民主政治衰落阶段。其思