高一英语期中计划分析.doc

有反思才能进步，有计划才能成功胶州三中 高一英语组我组在组内针对期中考试试卷及成绩得分点正答率进行了及时认真分析，感觉有很多遗憾，前期在语法上花时间太多，错题重现和作文训练时间过少。在本学期，需要在作文上多下功夫。经过组内的充分集备， 我组内就本学期任务进行了明确分工。组内共有9个人，继续3人一组，老中青搭配。具体分工如下：1. 每单元一个reading学案，一个语言点学案，一个错题重现学案一组负责 第1和第5模块学案 二组负责 第2和第4模块学案 三组负责 第3和第6模块学案 2. 为加大语法讲授力度，将本册书关联小语法：将来进行时，被动语态，情态动词进行划分：一组负责 将来进行时二组负责 被动语态三组负责 情态动词3. 同课精构磨课老师安排：李 昕 第二模块reading于晓娜 第四模块 reading4. 作文每周一练以下是我组老师针对此次考试所做的具体分析及措施制订：1、2班 管丽华 王秀霞通过本次模块检测发现存在问题很多，简列如下：教师方面：1.对学生抓落实不够，对某些基础知识强调的不够。2.平时对完型填空、阅读理解训练还不到位。 3.阅读表达题型训练不够和书面表达训练次数过少。4.找学生谈话、沟通交流的太少。学生方面：1基础知识不够熟练2. 不能够及时记忆和巩固知识。3. 阅读面窄，词汇量不足，记时训练不到位。正对以上存在问题以后教学中应采取如下措施：1. 继续抓落实，强化课前预习，课后巩固。3、4班 于晓娜教师存在的问题：最近抓学生落实不够，某些基础知识强调的不够，提问不够及时。平时对完型、阅读理解、阅读表达和作文的重视度太轻。找学生谈话、沟通交流的太少。学生存在的问题：不能够及时记忆和巩固知识。平时做阅读题和写作太少。采取的措施：上课几分钟提问旧知，抓落实，抓作业。鼓励学生坚持每天做完型或者阅读多让学生动手写作文，欣赏优秀文章经常找学生谈心，沟通交流。5、6班 匡倩倩 一、学生答题情况分析：本次试题难度适中，其中的单选题几乎所有内容考前都有涉及和训练，但学生仍基础知识掌握不牢固，复习巩固不到位，出错较多；完形填空个别题目由于对文章细节理解偏差，正确率较低，但由于之前的完型竞赛的集中训练，学生在此项上仍是有显著的进步；阅读理解中有两篇文章难度较大，个别题目对学生而言较难把握，导致失分较多，由此说明，学生在理解、分析、解决问题方面的能力以及阅读能力需要不断加强，在答题技巧方面仍有很大的提升空间。二、存在问题：1、基础知识巩固和落实不够，某些基础知识虽然讲过，但进一步的复习巩固不到位，提问落实等不够及时。2、语篇阅读以及书面表达的训练不够，答题技巧及规范性仍需进一步强化。3、对于有弱科的重点生仍需进一步关注和系统的辅导。三、下一阶段的工作措施和打算：1、针对学生模块检测情况，逐步分析学生学习特点，强化基础知识巩固和落实。 2、加大语篇阅读以及书面表达的训练。在平时的作业和练习中强化阅读理解的训练。坚持练习写作文，通过背诵、模仿、练习来培养学生与语篇表达能力，加强学生作文的规范性包括书写与格式等。3、在平日习题讲解中加强应试技巧训练，加强学生的审题能力，规范学生的答题语言，提高书写能力。4、加强对于有弱科的重点生的进一步关注和系统的辅导。通过单独谈话、指导等引领其转换自己的学习方式和学习习惯，根据其学习基础，单独布置符合其自身的学习任务，强化补弱。7、8班 李昕情况分析：期中考试告一段落，高中英语必修三的授课也宣告结束。查阅比对了学生的此次考试成绩，有进步也有退步，有收获也有失误。下面就本次试卷简作如下分析：学生的听力水平有一定的提升，这一点受益于平时的不间断练习。单选中词汇的的考察偏重，但是就我两个班级的成绩来看，学生在词汇方面的落实欠缺很多，导致失误连连。完形相对来说简单一些，学生的理解选择失误相对较少；阅读理解和阅读表达略有难度，学生得分较低；作文围绕学生的学校生活，有话说，但是学生表述严重不够：点不全，句式单一，语法小错。由此发现的问题有四：1.学生的词汇短语等基础知识背记力度不够2.主观题阅读表达和作文存在畏难情绪，两班还有4个阅读表达空白卷，5个学生作文空白卷。3.篇章阅读的做题方法和速度还需提升。4.考试策略和时间分配上个别同学仍需加强提升。针对性策略：1. 词汇等基础知识的背记仍然要抓紧，早读及平时布置的背记任务要加大检查和反馈的力度，课堂的巩固落实要通过作业形式、错题整理和知识积累本等多种途径加大力度2. 阅读表达注重技巧方法的点拨，偏重作文经典句型的累积和背记，平时练习也要多设计让学生口头表达或书面表达的题目，多练多讲。3.每套练习题中的篇章阅读的技巧点拨要加强，限时训练进一步强化4.学生思想工作要加大，让学习态度改变学习积累巩固的执行力5.关键生弱科和后进生的补弱工作继续落实9、10班 崔桂月教师存在的问题：1. 最近抓学生落实不够，学生对英语课堂兴趣冷谈。2. 没有很好地注重对篇章的训练，更多侧重对基础知识的讲练。学生存在的问题：1. 对知识的掌握仅限于表面，捉不住知识的要点。2. 平时对做阅读题和写作不够重视，训练的较少。采取的措施：1.抓落实，每天适量布置作业。2.鼓励学生坚持每天坚持阅读训练。11、12班 郭坤教师存在的问题：1平时对学生作业要求不严格，致使学生对英语重视度下降。2.日常教学过于重视基础与单选，忽视了对完形、阅读理解的重视。3.对英语边缘生、困难生关注不够。学生存在的问题：知识掌握不扎实。课下自主学习练习英语的时间过少。尤其是阅读理解的联系。采取的措施：利用课前三分钟提问、听写，打好基础。加强对阅读理解与作文的重视，多练多讲。与不同英语水平的学生分批谈话。变良为优，变差为良。15、16班 张晓燕测试结束之后，针对成绩以及错题率，进行了各方面的反思。反思学生，自我反思。希望以此为契机来改进以后的教学与学习。反思学生：基础知识掌握以及运用较差。例如34题，这个重要句型在考前进行了强化，却仍然有50%多的同学丢分，原因就是未进行强化落实。自我反思：对于弱科生的关注应加强。之前从未对他们报以过高的期望。对学生无期望，学生也不会有较高的成就。对他们的期望，会