湖北省竹山县九年级语文 作文指导 浅谈初中作文下笔前的构思素材 苏教版.doc

浅谈初中作文下笔前的构思作文下笔之前的构思是作文的关键环节。在作文时有的学生对着作文题或作文材料发呆，不知从何入手；也有的不管三七二十一，奋笔疾书，但结果得分很低。究其原因，恐怕与没有构思好有很大关系。构思就是想，当然不是脱离要写的内容去乱想，也不是漫无边际地去空想，更不是苦思冥想，而是应该根据所提供的题目或材料，结合作文的要求，对本次作文在心中进行全面的考虑。这就是我们通常所说的构思。想，应该想些什么呢？首先要想为什么写。这里的为什么写，大家知道，写作总有一定的目的，或叙述耳闻目睹的事，让别人了解这件事的经过并从中受到启发和教育；或向人们介绍事物、事理，让别人清楚明白地认识它；或对某人、某事发表自己的看法，提出自己的见解，引发人们的思考；常言到，意在笔先，就是这个意思。这也叫文章的立意。例如，要写一篇作文路，我们可以写铺路过程中的人和事，使人们认识到铺路的艰辛，从而自觉爱护和保护这段路；也可以写人物的成才之路，奋斗之路，毁灭之路，堕落之路，给人们启发和教育；也可以通过路的变化写人们生活水平的不断提高，歌颂党的富民政策；总之，只有想好了为什么而写，才能起到写文章的作用。其次要想写什么。写什么就是选材，就是要精心选取最能表现主题的材料。选材要懂得大中取小，以小见大。生活是丰富多彩、头绪纷繁的。一篇文章不可能也没必要把生活中大大小小的所有事物都兼收进去。我们只能从繁多的材料中选取最具有代表性的、最能说明事物本质的材料。以小见大，就是要对截取的生活镜头作更进一步的剖析，学会运用那些小而平凡的事去表现有较大社会意义的主题或揭示较深奥的哲理。选材还要善于借助想象和联想，由此及彼。想象和联想是开拓思路的重要手段，一些学生往往感到文思枯竭，写出的文章缺乏广度和深度，这跟他们不懂得运用想象和联想有很大的关系。选择好材料后，应该再想一想还有哪些相似的材料？哪些相关的材料？哪些相对的材料？这样由此及彼，由表及里，由近及远的想开去，然后再进行一番去伪存真、去粗取精、由浅入深的加工制作，写出来的文章才会丰满，也才能发人深省，给人以有益的启示。最后要想怎样写。怎样写，就是理清写作思路，安排文章结构。思路就是按表达主题的需要，对选取的材料进行整理、安排，使之条理化的过程。只有思路清楚，文章才能有条理；只有思路开阔，文章才能充实。结构就是文章里材料的安排，文章各部分的相互联系。文章的结构组织是非常重要的。一篇文章无论思想内容多么好，材料多么充实，词句多么优美，如果结构安排不当，表达效果也不会好。写作的时候，要一层一层、一段一段，安排得清清楚楚，有条不紊，该详的详，该略的略。这样才能给人清晰明确的印象。既然如此,那我们该如何构思呢?可以说,对于构思的方法灵活多样,下面我们来谈谈如何运用新颖独特的构思来开创考场作文的新局面呢一、抑扬式构思这里的“扬”，是扬起、褒赞；“抑”，是针贬、抑制。抑扬，在于给读者留下强烈的印象，避免文章平淡使文势波澜起伏。如果目的在于扬则采用“欲扬先抑”；目的在于抑，则采用“欲抑先扬”。运用此法于褒贬中求变化，造成跌宕多姿，以增强文章的感染力。先看看下面的两个片段 (1)我是个农村的孩子，家里经济条件不好回家过星期天。要返校了，妹妹在一边给我的菜瓶子里装菜，以便偷吃菜里的肉丁。我怨妹妹嘴馋，妹妹说姐姐，你不在家，我们尽吃小菜。你一回家。妈妈总是割肉买鱼给你补养身体，你又吃又往学校带要是你天天在家多好啊。 (2)周末，邻居对回家的女儿迎出老远心肝宝贝”叫个不停。而妈妈对我只是笑了笑我心里很不是滋味。妹妹在给我装菜时偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹妹的一句话让我羞愧难当。姐姐你不在家，我们尽吃小菜，你一回家妈妈总是割肉买鱼给你补养身体，你又吃又往学校带要是你天天在家多好啊!”看完之后有什么感受?第一则材料选材有特色歌颂了深沉的母爱，但就事写事。未必是佳作。第二则材料是按先抑后扬的方法将第一则材料进行了改写，深沉的母爱便扬了起来。同时，这样来写文章也就曲折生动了二、比喻式构思比喻式构思，可以说是万法中的要法它是相似联想所生发的绚丽之花，最易使文章生光出彩。下面一起欣赏佳作品味人生，感受快乐一文的精彩片段。童年的生活好似鸡尾酒。虽然父亲的巴掌、母亲的训斥如同酒中的冰糖给人以丝丝寒意可冰终会化去，糖却将甜留在酒中。青年的日子就像慕尼黑的啤酒。学业的压力求职的艰辛，就像酒中淡淡的苦味不可少。但毕竟啤酒的度数不高，毕竟生活中还有父母为你遮风挡雨。步入中年，人生就如多味的烈性酒。肩上的担子好沉好沉，上养老下养小。对酒的品味也将因人而异。到了老年，人生便如窖藏的葡萄酒，久而弥香。虽然“酒”的差异仍存在，可品出的却是同一个味儿香中有甜。因此我说人生如酒，日久才弥香弥甜关键要细细品味。细细品味，才能感受人生的快乐。这个小作者运用恰当精巧的比喻串联为全文线索搭建了一个抒情明旨的绝好平台。使用此法时注意本体与喻体的相似点必须成立用喻应句式简练，含意隽永。若置于段首。能使文脉一目了然。三、对话式构思所谓对话式构思。是指文章的整体结构主要是问与答，可以一问一答，也可以几问几答。问什么就答什么，不能出现“答非所问”的现象如果是几问几答，则前一问答与后一问答要有内在的逻辑联系而所有的问答都要在同一思维过程中围绕一个大的中心议题进行组合。注意：写对话要写出对话时的语气、节奏、说话人的情态，至于通过对话来记事，还要注意在叙写对话时不能忽略情节的推进、发展和变化。下面向你展示一下佳作代沟的精彩片段。母：把你那“左三圈”“右三圈”调小声些不成吗?天天“脖子扭扭屁股扭扭”，你不累吗?女：妈，您那越剧，哭哭啼啼的，一个调儿拖半天您听着不急吗?母：你皮痒了是不是?我问你，刚才打来电话的那个男生是谁?女：同学呗!他问我作业题呢，您老可别乱猜。母：此地无银三百两!讨论题目也用得笑成那德行?早跟你谈了。女孩子要“矜持”，你懂不懂啊?那么大的姑娘家了还成天与男孩儿嘻嘻哈哈的!我们读书时男女生之间连话也不敢说半句。女：时代不同了嘛!母：时代再不同，你也是我女儿。我警告你：你可别学人家早恋哪!女：妈。哪儿来那么多“恋”哪!男女同学在一起玩儿就早恋了?那是友谊!别把“友情”当“爱情”!母：什么“友谊”?男女生在一起是“有问题”。别以为我不知道你成天想什么?你以为写在日记里锁在抽屉里就没人知道了?女：妈，您太过分了!您偷看我日记!这是侵犯我个人隐私权!母：隐私!翅膀还没硬呢，就有隐私?告诉你，做子女的对父母绝没“隐私”可言!女：人与人之间是平等的!母：平等?只要我是你妈，你是我女儿，就没平等!女：您这太不可理喻了!怎么样读了这个片断你有什么感觉?此文小作者巧借母女对话形象生动地勾画出母女间的代沟反映了当今中学生的心声，引起了你我的共鸣。大家不妨也利用这种方法试一试。也许你的作文会写得更好呢!四、短段式构思短段式构思就是一篇文章用众多细密的短小段落构成，每一个段落小巧、秀美，语言凝练，含量丰富：此种构思法。既能写人又能叙事，既能写景又能状物既能抒情又能议论，适用面广而且易于掌握。如在平凡生活中学会感谢一文，读者看后眼前便会展现出一幅幅感谢的画面下面一起看看其中的精彩片段。我颤颤巍巍地将汤碗端到饭桌上时母亲微笑地说了一句“谢谢你”我第一次感觉到劳动的快乐，于是我变得勤劳。当我用生疏的手法将衣服烫好放到父亲的面前时父亲微笑着说了一句“谢谢你”，我第一次感到成功的快慰于是我变得自信。当我把路中央散落的碎石搬走时路人饱含赞许感激的目光让我感到助人的愉悦于是我变得善良。当我将一摞作业本放到老师的办公桌上时，老师和蔼地说了一句“谢谢你”第一次让我感到相处的喜悦于是我变得开朗。 “谢谢你”这三个字贯穿于整个文章的始终。小作者认为在生活中学会感谢是很重要的，家人的感激路人的感激，老师的感激，可谓是“我感谢，我成长”情真意切，非常切合题目。五、标题式构思在文章中运用小标题法帮助构思，有几个好处，一是可以让我们在具体写每一个小段落的时候，不容易跑题。一段一个小标题，围绕一个小标题，单独写一件事情。或单独写一个片段，事情单一，便于我们操作。二是构思的时候，看到小标题，就能够知道自己还有哪些方面没有写到哪些地方是不是重复了便于构思时充分地想好作文的方方面面。使用此法构思文章应着意于小标题的琢磨雕饰，应做到一要“小”其外延必须和本节内容一致；二要“短”，短了则凝练则含蓄；三要“巧”，或欲擒故纵，或悬念迭起或幽默风趣。或层层递进；四要“新”，新了就避免雷同有独特的吸引人的力量；还要有文采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式可以适当使用数学符号、标点符号等等。如佳作良师一文，作者巧妙地采用了“我心中有一片