《功、功率和机械效率》教学设计.doc

功、功率和机械效率复习课教学设计 高陵区第四中学王 妮功、功率和机械效率复习课教学设计 一、教学说明本节内容是整个力学知识的重点和难点，也是中考的常考点和重分值点，在教学中应加以重视。二、教学目标：1、 通过知识要点复习和习题练习，理解功(有用功、总功、额外功)、功率和机械效率的概念；2、 知道物体不做功的几种情况；3、 理解公式W=FS、P=W/t=Fv和=，并会运用它们；4、 熟悉这些年这部分知识的升学试题的特点，了解出题方向，掌握基本的解题思路，提高解题能力。三、教学过程（一）中考分析比重大：12年占物理总分12%，15年占10%。 难度大：都出现在最后一个计算题的最后两问。 （二）知识回顾1. 功：（1）做功的两个必要条件：物体受到力的作用，物体在力的方向上移动了距离。（举简单例子，并解释克服力做功情况。）（2）不做功情况判断分析 举例：a.小明举着杠铃原地不动b.小球在光滑的桌面上滚动一段距离c.一人提着重物在水平地面上前进d.将图钉按进墙内学生分析，总结不做功情况：有力无距离；有距离无力；有力有距离，但相互垂直。（3）功的公式：W=FS 单位要求，同一性要求。变式训练：例1、用水平力F拉着重为100N的物体在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（ ） A、重力做的功是500J B、拉力大小为100N C、拉力大小为120N D、拉力做的功为100J例2、用10N的水平拉力拉着重为60N的小车在水平路面上前进3.5m，拉力做的功为_J，重力对小车做的功是 _J。例3、一同学用100N的力将重为5N的足球沿水平方向踢出20m远，则该同学对足球做的功是（ ） A、2000J B、100J C、0J D、无法确定（4）功的原理：*功的原理：使用任何机械都不省功*理想机械不计自重和摩擦的机械*使用理想机械做功 = 用手直接对物体做功2.功率：（1）功率的物理意义：用来表示物体做功的快慢的物理量。（2）功率的定义：单位时间内完成的功。（3）公式：P= 公式中的单位要求 1kW=103W。变式训练：例1、关于功率的概念，下列说法正确的是（ ）A.物体做的功越多，功率越大B.物体做功时间越短，功率越大C.物体做功越快，功率越大D.物体做功时间越长，功率越大例2、一架起重机在10s内将5104N的货物匀速提高1m，拉力做功_J;接着用40s的时间使货物在水平方向移动了5m。则整个过程中,起重机对货物做功_J,做功的功率为_W。 3.机械效率（1） 有用功：对我们是有用的，是我们所需要的功。用W有用表示。（要做什么）（2） 额外功：在对物体做功时，由于摩擦等原因额外增加的功，是不得不做的功。符号：W额外。（3） 总功：W总=W有用+ W额外 （做了什么）（4） 机械效率：= 机械效率总是小于1 4.测滑轮组的机械效率：（1）原理：（2）需要测量的物理量和工具：G弹簧称，h刻度尺F弹簧称，s刻度尺 （3）影响滑轮组机械效率高低的主要因素：物重、 动滑轮重a 同一滑轮组,所提的物体越重,机械效率越_b提同样重的物体,若动滑轮越多,机械效率越_ (4)、怎样提高机械效率 尽量减小自重和加润滑油减小摩擦 尽可能增加所提物体重（三）重难点突破例1：用一只动滑轮把400N的重物匀速提高10,绳端所用的拉力为250N，拉力移动了20m。则有用功为_J，总功为_J，额外功为_J，该动滑轮的机械效率为_。、例2：小明用图示滑轮组拉着重600N的物体在水平地面上匀速直线运动了2m，拉力F做的功为600J,滑轮组的机械效率为80%，则拉力F为_N, 物体所受的摩擦力_N. 例3：如下图示，某人在2s内将重100N的物体沿长2m的斜面从底端拉至顶端，拉力大小为60N。则拉力所做的功为_J,功率为 _w;克服重力做的功为_J,功率为_W,机械效率为_。 例4如图所示，用一滑轮组拉着一只木块P沿水平面以2 m/s 的速度匀速向右运动，此时弹簧测力计的读数为4N ，若每只滑轮重1N，绳与滑轮