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文档简介

人生寓言学案 导学目标： 1指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平。 2揣摩白兔和月亮语言的精美和落难的王子构思的奇妙。 3了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。 重点 ：诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。 难点 ： 理解白兔和月亮对人类的讽刺意味和落难的王子的奇妙构思。 导学方法： 1朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味，白兔和月亮主题词是“得失之患”，落难的王子的感悟是厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。通过反复诵读，感知寓言故事情节，体会寓意的表达。 2自读与点拨结合法。所选寓言两则，故事精短，构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题，准确把握寓意。 3延伸积累法。搜集整理有关厄运的名言警句，培养战胜困难的坚韧意志。 课时安排 ：1课时 导学过程 ： 导学要点 师生共同研读白兔和月亮，准确理解故事的寓意和语言的精美。指导学生自读落难的王子，揣摩奇妙的构思。把两则寓言连贯起来思考，体会得失相依的哲理美。 一、介绍寓言文学体裁的一种。以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。二、整体感知白兔和月亮 思考：这则寓言讲了一个什么故事？（学生回答，教师明确：） 三、自主学习，合作交流学生深入研读课文，从中摘录认为优美的语句加以体会。（学生交流） 按学习小组合作探究。联系生活体验、讨论： （1）白兔赏月前后心态有什么不同？为什么会有这种变化？（2）白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？ （学生交流，教师明确：） （3）这则寓言的启示是什么？学习落难的王子 一、整体感知1讲了一个什么故事？告诉我们什么道理？ 2我在情节发展中起什么作用？（学生回答，教师明确：） 二、自主学习，合作交流1、王子落难后的性格发生了什么变化？为什么？2、文中“天哪，太可怕了”反复三遍的作用是什么？ （学生交流，教师点拨：） 三、拓展：这两则寓言，一则写好事变成了坏事，一则写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常会遇到的，怎样看待好事、坏事，这两则寓言很有启发。请结合自身经历，也选取同课文一样的两个角度的事例，谈谈你是如何应对的。 课堂练习 （投影显示：） 1给加粗字注音。 风韵（ ） 禀告（ ） 窖（） 厄运（ ） 皎洁（ ） 泯（ ） 2根据意思写出适合的词语。 （1）生怕失去个人利益的忧虑心情。（ ） （2）突然发生。（ ） （3）心境开阔，精神愉快。（ ） （4）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。（ ） 3解释加粗的字。 （1）童心未泯（ ） （2）嬉戏（ ） （3）皎洁（ ） （4）举世无双（ ） （5）厄
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