北风和小鱼教案.doc

北风和小鱼第二课时一、复习1、小朋友们，这节课我们继续来学习北风和小鱼一起读。2、教师：读得真好听!老师带来三组词语娃娃，看看你们还认识他们吗？第一组词语娃娃谁来读？指名读。很正确。第二组是三个字的词语娃娃。谁来打打招呼？最后一组是四个字的。有难度，你敢挑战吗？我们一起来读。真是一群聪明的孩子。把掌声送给自己。听了老师的表扬，我呀发现，有的小朋友眉开眼笑，小嘴合不拢，头也晃起来了，看着你们这样，老师就想起了一个词“得意”，看老师写。猜猜他读什么？带着得意的表情来读读“得意”这个词。板书：得意二、导入新课1、师：这个故事里就有一个得意的小北风，课文里两次写到了北风“得意”，请小朋友把书打开到页，把文中写北风得意的句子找出来，看谁找的又快又准。指名回答。2、交流并出示:幻灯出示北风得意地说:哈哈,大家都怕我.北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢.3、分班级读句子。三、精读指导1、过渡：小朋友，什么事让北风这么得意?（生：因为大家都怕它，因为它向青草吹一吹，青草就变颜色了，因为它向鸟儿吹一吹，鸟儿就躲进了窝。）2、师：多厉害的小北风，它来了，你们听师：(播放课件：北风呼呼声) 师：冬天来了，北风吹到你的脸上，身上，有什么感觉？生：很冷！生：要快冻冰一样。师：带着你的感受读第一句。师：找个同学读一读。生：北风呼呼地吹着。师：这个北风厉害吧！生：再读。生：练读。生：齐读师：北风吹向了谁，给他们带来什么变化呢？生读课文第一小节。师：北风吹向了谁？生：回答，青草，梧桐树，鸟儿。师：课件出示填空。师：北风给草地带来了什么变化？生：回答。师：小草原来是什么颜色？北风一吹变成什么颜色？生：绿色黄色。师：出示。师：北风厉害吧？小草，你害怕北风吗？谁来读读这句话。生：读课文。生：读师：他很害怕北风。生：读生：齐读。师：接着北风又吹向了梧桐树，梧桐树变成了什么样子？生：落了叶师：指名读。生：读课文。贴图师：北风把梧桐树吹得直哆嗦，谁来读师：老师听出来，他也很害怕。生：个别读，齐读。师：接着北风又吹向了鸟儿，原来在空中自由飞翔的鸟儿，现在呢？生：躲进了窝师：谁来做做这只鸟儿？生：读。师：老师来做鸟窝，你来做小鸟其他同学读生：表演师：这只鸟儿多害怕呀！生：齐读。师：看到大家北风还会吹向谁，会给他们带来什么变化呢？生：北风像花儿吹一吹，花儿落下了花瓣。师：北风像青蛙吹一吹。师：北风像羊儿吹一吹，羊儿很害怕。生：北风向蛇吹一吹，蛇冬眠了。这真是（ ）的北风，请你找个词送给它。师：带着你的这些感觉，我们来当小小播音员，给这三幅画面配配音。(分别指名两人读)配得真好，就像是电视台播的。 学习第二自然段：师：北风一吹，大自然竟有这么多的变化，难怪北风这么得意了!一起读读第二自然段。 师：谁来学着北风的样子说说? (生1读得较好) 师：多得意的北风啊!谁还想学? (生2、生3读得都不错) 师：我们一起来学学得意的北风，可以加动作表情齐读这句话。 师：大家都怕它，真的吗?谁不怕?小鱼，谁能把写小鱼不怕的句子读给大家听听吗? 学习第三自然段（生读第三自然段）1、你从哪些词语看出小鱼不怕北风？（浮出水面、鼓起眼睛、我们就不怕）2、你觉得小鱼怎么样？（很勇敢、很不服气）板书“勇敢”3、指导朗读：那谁想来做一条勇敢的小鱼？一条小鱼听了，浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说，又一条小鱼听了，鼓起圆圆的眼睛说，4、师：想做勇敢小鱼的小朋友一起来读。老师也想和你们一起读读北风和小鱼说的话，请小朋友选好角色，并贴上相应的头饰。(生贴上课前动手画好的“北风”或“小鱼”头饰) 师：请“北风”站到上面来，“小鱼”先坐在座位上，等“北风”说完了。再“浮出水面”来说，注意加上动作和表情。 学习第四自然段1、师：小小的鱼儿竟然不怕这么厉害的北风，这下可把北风气坏了，你猜猜看北风这时心里会怎么想？（我一定要冻死你，）2、那它会使出什么样的本领来对付小鱼呢？小鱼害怕了吗？请小朋友接着读课文的第四节，边读边想幻灯出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。3、师：小朋友想一想，北风“气极了”会是什么样子?（生：北风的脸会涨得通红。它的眉毛往上挑。它会憋足劲，鼓着腮帮子，使劲地吹一口气。）4、师：大家再读一读，(生读得很好)你们的这一口气吹得真有力，吹得老师都有点冷了!那么，北风的这一口气吹来了什么呢?一起来看：(播放第四自然段的动画)5、师讲述：大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在楼房上，飘落在草地上，你真，是个小诗人!会儿，树上白了，房子上白了，草地上也白了，田野上也白了。雪下得真大呀!我们送它一个词，就是（鹅毛大雪。）(师板书：鹅毛大雪) 心中想着我们刚才看到的情景，读读这个词。我们再写在小手心里，握住它。“毛”大家千万要小心，粗看像手不是手，竖钩变成竖弯钩。 学习第五自然段1、师：请男生一起读读这一段，让我们再次感受北风的厉害! 师：小朋友想一想：北风为什么这样做呢? 那么，小鱼有没有被冻死呢?我们来看： （看“小鱼”在水底捉迷藏图）。2、师：小鱼不仅没有被冻死，还在水底快活地做游戏呢!你们知道这是为什么吗?生：我爸爸说小鱼是冷水动物。 生：我爸爸告诉我水底很暖和。 生：我看了十万个为什么，书上说鱼类是变温动物。小朋友们能自己去寻找答案，非常好!说的有一定道理，但还不完全。老师请来了我们教自然的王老师，听听他是怎么说的。 张老师：冬天天气很冷，河水结冰了，但水底的温度却相对较暖和，保持在3-4，不会结冰，鱼儿能够生活。而且，鱼儿自己还有一个特殊的本领，那就 是它的体温会随着外界温度的变化而变化，所以，冬天气温降低了，它的体温也会降低，自然也不会觉得冷了。因此，再冷的天，它们都能在水底快活地做游戏。大自然里还有很多奥秘在等着你们去探索，快努力学习吧!师：听了张老师的介绍，小朋友们明白了吗?让我们用掌声谢谢张老师!师：我们明白了。可是北风知道吗? 生：不知道。 师：它看不见小鱼，还以为小鱼被自己冻死了，所以又非常得意。大家一起读读第五自然段。四、总结1、其实，在我们生活的大自然里，像小鱼一样勇敢的动物和植物还有很多，你能说说吗?2、看来，我们班的小朋友都有一双会观察的眼睛，说得非常好!老师今天把它们请到了课堂，我们一起来看：(课件出示挺立在风雪中的梅花和青松) 师：看着它们在风雪中勇敢的样子，我好像还听到了它们勇敢的声音，它们好像在对得意的北风说 生：我们就不怕! 师：老师最后请的就是