1、秋游.doc

扬中市实验小学二年级上册语文蓝本教案一问：学生的起点在哪儿？1. 问教材这是一篇情景交融的散文。课文生动描绘了同学们在老师带领下去郊外秋游，描绘了秋天天空和田野的美好景象，表达了孩子沉浸在秋天大自然中的愉快和欢乐的心情。全文共有4个自然段，依循秋景-秋游的顺序，紧紧扣住标题描写和叙述。课文语言生动形象，浅显易懂，意境优美，是进行朗读训练的好教材。2、问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？三问：学生怎样到那儿？【教学内容】1秋游【主备人】 周红梅【审阅人】 杨春燕【课型】 新授课 【上课时间】 【教学目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会正确读写本课生字新词，通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思，进行简单地仿写练习。 3了解课文内容，感受秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。【教学重点】 1理解由生字组成的词语。通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。 2.能仿照课文，进行简单的写话训练。【教学难点】 通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，会用“有的有的有的”说一句话。【教学具准备】生字卡片 多媒体【课时安排】 第一课时【课时目标】1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会正确读写本课5个生字，通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。【教学过程】一、谈话导入1.小朋友们，炎热的夏季过去了，秋姑娘已悄悄来到我们身边，你发现她了吗？（生自由说）板书：秋 2.秋天是一个怎样的季节呢？看图了解秋天的景色，补充儿歌秋天到。学生交流，教师送词语：丰收、五彩缤纷、景色宜人3.在这样一个美丽的丰收的季节里，你最想做的是什么？学生交流，引出秋游。4.读好课题二、完成课时目标1、21.秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。这是件多么令人高兴的事情啊！师范读课文。2.我们赶紧打开书本读一读吧！要求：（1）把课文读23遍，做到不读错字，不添字，不漏字。（2）看生字表，能盖住拼音，很快地说出本课中的由生字组成的词语。3.出示生字词，检查朗读学生自读，指名读，师巡视针对难读的和容易读错的重点指导学生再读4.朗读课文（1）学生选择自己喜欢的一段读，相机指导读好长句子（2）同桌互读，互评三、精读课文第一自然段1.“渐渐”可以换个什么词？2.联系生活实际：小朋友们，你看，我们前一段时间穿的短袖，这几天有点凉了，我们换上了长袖。天气是一下就变凉的吗？指导读，读出慢慢地过程。四、指导书写1.教师重点指导书写生字：郊 望2.学生完成描红与书写五、作业设计1.会在田字格中正确书写凉、老、师、郊、望2.将学过的生字组词、并造句。3.有感情地朗读儿歌。秋天到，秋天到，秋天一片景象好。高粱乐得红了脸，水稻谷子笑弯腰。秋天到，秋天到，树上挂满果宝宝。 红红苹果黄黄梨，石榴模样最最俏。秋天到，秋天到，叶儿随着风儿跑。红黄树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。秋天到，秋天到，云儿随着风儿飘。像鸡像狗又像猫，秋天景色真正好。 第二课时【课时目标】1.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情，有能力的同学能背诵课文。2.掌握“兔、追、逐、喊”4个生字，会用“有的有的有的”说一句话。3.能背诵课文。【教学过程】一、谈话导入这节课我们继续去（秋游）二、精读课文第二自然段1.学生读课文，要求边读边想： 秋天的天空怎么样？你是从哪些语句看出来的？2.学生交流：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。一望无边，补充词语帮助理解：广阔、宽广蓝蓝的，体会天气的晴朗天朗气清白云变化快变化多端CAD：云朵的图片，指导用“有时有时”说话 指导读好该自然段三、学习第3自然段1.农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。教师提问：看到这样的景色，你想说什么？CAD：相应的图片，帮助理解教师引导：看到看着，我突然想起了一首儿歌引导学生诵读2.出示秋天到师：秋天里，除了农田里色彩斑谰，菜园里、果园里也是五彩缤纷，你会学着课文的句子说一说吗？ 出示课件句式：菜园里，茄子（ ） 果园里，梨子（ ），葡萄（ ），（ ）。 3.师：农田丰收了，谁最高兴呢？我们吃着香喷喷的大米饭，香甜可口的蔬菜瓜果，我们的心情会怎样呢？指导朗读。4.郊外的景色这么美，小朋友们想不想把它背下来？指导背诵。四、精读课文第四自然段1.教师引导：我们还沉浸在秋天的美景之中，同学们在做什么呢？2.学生读第四自然段，并用自己的话说说同学们在草地上的活动3.重点理解：打滚儿、逮蚂蚱、亮开了嗓子，要求学生模仿并体会做这些事情时愉快的心情，进而读好相关的语句4.教师陈述：如果你来到了这块欢乐的草地上，你会做什么呢？5.学生观察课文中的插图及教师提供的图片，尝试用“有的有的有的”说话。（1）在操场上，小朋友们有的，有的，还有的，大家玩得多开心哪！（2）放学后，值日生留下来打扫卫生，他们有的，有的，还有的，多！（）讨论交流：在农贸市场里，在商场里，在家里过年时6.从同学们的表现中你觉得秋游是一件怎样的事情？7.指导读好该自然段。五、总结全文1.教师陈述：是啊，秋游是一件多么开心的事情啊，让我们来读读课文，让这份快乐离我们更近一些吧！2.学生配乐朗读全文。六、学写其余生字四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？1.读生字卡片，巩固生字读音。2.重点教学兔、追、逐。 3.自学课后笔顺表，并描写