《醉翁亭记》教学设计方案.doc

醉翁亭记教学设计方案课堂教学设计表学科：语文 教师姓名：刘礼奎学校名称：陕西省石泉县后柳中学 授课班级：八年级（下） 课题名称人教版八年级语文（下）醉翁亭记计划学时3教学目标1、知识技能：（1）了解作家作品知识； （2）结合注释或利用工具书,掌握本文的字词,积累文言词汇； 2、方法过程：（3）朗读感悟,理解课文文义；背诵全文 （4）合作探究,理解课文句义；（5）引导点拨, 理解本文景物描写的方式和作用 3、情感价值：（）感受作者“与民同乐”的思想，树立积极向上的人生目标.学习 目标描述知识点编 号学 习目 标具 体 描 述 语 句作家作品了解字识记掌握“壑”、“晦”、“偻”、“蔌”、“觥”、“翼”、“弈”、“翳”、“颓”、“酣”等字的正确读音。词理解结合课后注释或工具书，理解文言词语，积累文言词汇。句掌握理解句义，翻译文言句子。篇情感理解本文景物描写的方式和作用，有感情地朗读课文，背诵课文。感受作者与民同乐的思想。项 目内 容解 决 措 施教学重点 1、理解文章内容,文章主旨。 2、积累文言词汇。学生自主学习，重点突破；合作探究，运用多媒体课件演示，。教学难点理解本文景物描写的方式及其作用。多媒体演示和多种方法帮助理解。教学媒体的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论媒体来源11（）课件走近作者。自制（）课件读准字音C掌握生字的读音。自制31（2）课件积累文言词汇学习利用注释或工具书积累词汇。自制（）课件理解句义，翻译文言句子。激发学生自主学习的兴趣自制2（5）3课件景物描写，作者思想感情。FB帮助学生学习景物描写方法，感悟作者与民同乐的思想感情。自制 媒体作用：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；.其它。媒体使用方式：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；、边播放、边讲解；H.其它. 板书设计醉翁亭记欧阳修 山间之朝暮也 山间之四时也滁人游也 “醉翁之意不在酒 ，在乎山水之间也。” 太守宴也 太守醉也众宾欢也 醉能同其乐，醒能著以文教学过程结构的设计课件学习生字教学过程流程图开始、课件、展示背景出示课题，学生欣赏课件4、5、6 欣赏图片课件作家作品阅读了解认读r课件范读认真听，注意字音课件正音认读课件归纳朗读方法据方法指导朗读课件12、13、14、15、16 疏通文意合作探究课件17、18“而”、“也”的用法课件19 进一步理解课文内容阅读理解课件20、21 主旨探究独立思考合作学习课件22 文章主旨课件23 写法探究合作学习课件24、25 写法归纳课件2634 图片欣赏图文结合理解文意课件35 背诵课文背诵课件36、37 能力反馈独立完成课件38 作业书面作业【图例】多媒体应用，教学内容 和教师活动 教师的活动学生活动教师引导归纳 形成性评价 本节课，突出了重点，降低了难度。学生的积极性被充分调动，主体性得到充分体现，学生能积极探究，合作学习。最后，布置课堂的学习，注重了学与练、课内与课外相结合。多媒体直观感知，学生对基本知识都能掌握。教 学 设 计 思 想一、运用课件创设情境在课堂教学中营造了一个宽松，和谐，民主的良好氛围。使师生没有距离感，畏惧感，大家都无拘无束，学生全身心地投入到学习活动中。同时通过课件的演示，吸引学生的注意力、激发学生学习兴趣，减轻心理压力。 课件把多媒体优化组合成一幅科学、准确、美观、丰富多样的景观画面，学生有身临其境之感。为下面的学习开拓了空间。 探索认知部分，利用多媒体，教师组织学生进行观察画面，理解词语，合作自学，感情朗读，为学生营造宽松、和谐、民主的学习环境，使学生在自我探索的基础上自由组合，分组协作完成学习任务，有效地培养和发展了学生良好的学习习惯和协作精神。二、教给学法，实现自主合作学习的目标。自主发展，要考虑学生的内因。新课程目标指出“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”本节课教学中，坚持以学生为主，把课堂还给学生，让学生自主学，合作探究。充分发挥学生的积极性，能动性，创造性，突破本节课的重难点。教 学 过 程 设 计 与 分 析 教 学 过 程第一课时一、结合背景,导入新课. （幻灯展示2、）二、图片欣赏 （幻灯展示4、5、）三、作者简介（幻灯展示）四、掌握字词（幻灯展示）五、倾听范读（幻灯展示。要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。）六、正音（幻灯展示）七、朗读练习1、教师指导（幻灯展示）2、学生试读课文3、互读课文。二人小组，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍4、指名朗读，集体纠正读音，评价。八、课时学习内容小结.九、课外作业：课外借助工具书自学课文大意.第二课时、一、疏通文义（幻灯展示） 二、 难点提示： 1、第1自然段。 （幻灯展示）2、第2自然段。 （幻灯展示）3、第3自然段。 （幻灯展示1）4、第4自然段。 （幻灯展示1） 三、词语小结。 (幻灯展示。1、1) 四、请同学们读译文,进一步理解课文. （幻灯展示1）五、集体朗读全文。要求：注意找出表达全文主旨的一个字，画出来。六、布置作业 熟读背诵全文。 第三课时一、集体朗读课文二、主旨探究（幻灯展示、） 三、小结。（幻灯展示2）四、写法探究 （幻灯展示2）， 五、总结全文（幻灯展示2、） 六、图片展示（幻灯展示2、2、2、29、30、31、32、33、34）五、背诵课文 （幻灯展示35）六、能力反馈（幻灯展示36、37）七、布置作业完成课后“研讨与练习”（38）设计思路及多媒体应用分析课件，展示教学内容，直观，尤其是通