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文档简介

认识方程 高平市实验小学秦科丽 义务教育课程标准实验教科书四年级下册 教学目标 1 结合具体情境 了解方程的含义 2 会用方程表示简单情境中的等量关系 本节课内容是在学习了用字母表示数的基础上 引入了一个重要的数学概念 方程 初步学会用方程表示简单情境中的等量关系 本节课主要了解方程的含义 分三个层次进行学习 第一层次是通过天平平衡找到等量关系 并会用含有字母的式子表示这一等量关系 第二层次是用含有字母的式子表示出台秤中的等量关系 第三层次是通过合作交流 会用不同的等式表示图中的等量关系 从而得出含有未知数的等式叫方程 教学中 利用天平平衡 形象地说明等式的含义 并为列方程打下基础 一个铁汉挑扁担 东西放在两边篮 生来个性最公道 偏心事儿总不干 天平 平衡 平衡 100 x 100 x 100g 100 x 200 哪边重些 50g 100g 100g 100g 100g 哪边重些 100g 100 x 100 x 300 50g 哪边重些 100g 100g 100g 50g 100 x 哪边重些 100g 100 x 250 100 x 平衡 4块月饼的质量一共是380克 每块月饼质量 4 380克 刚好倒满2个热水瓶和1杯 用z表示每个热水瓶的盛水量 那么 两个热水瓶的盛水量 200毫升 2000毫升 像100 x 250这样含有未知数的等式称为方程 方程与等式之间的关系 可以用下图来表示 努力吧 x 5 18 y 3 9 3x 7 22 8y 0 81 x 9 x 7 9 2 7 9 x 32 我会判 5x 15 看图列出方程 x 73 166 2x 50 X 73 166 20 50 20 2 7 11 4x 6 3 87 x 21 175 2b 15 100 5x 2 2 44 根据题意列方程 一辆公共汽车到站时 有5人下车 8人上车 车上还剩15人 车上原有x人 X 5 8 15 2 用95个正方形摆出了x个大门 5x 95 一个苹果和几个橘子重量相等 早在三千六百多年前 埃及人就会用方程解决数学问题了 在我国古代 大约两千年前成书的 九章算术 中 就记载了用一组方程解决实际问题的史料 一直到三
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