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文档简介

认 识 平 面 图 形 澧县一完小 徐杨教材分析：教材主要是初步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。教学这部分内容，首先可以通过对立体图形的一个面的描述，切入对平面图形的初步认识，抽象出平面图形。在此基础上让学生想一想，周围哪些物体的一个面是长方形、正方形、三角形、圆，生活中在哪些地方见到过这些图形。 教学目标：1、知识与技能：能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆；2、过程与方法：通过实践操作，培养学生的想象力和创 造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。3、情感态度与价值观：在认识五种图形的过程中，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点；教学重点、难点：能用自己的话初步概括各图形的本质特点；学具准备：1、积木各小组一套；2、供折叠用的正方形、长方形纸片每人一张；3、供学生拼图用的色卡纸及各种图形每小组一张。一、激趣导入1、播放视频：雪地里的小画家，欣赏美丽的脚印。小动物们画出的脚印可真漂亮啊！立体图形们也想留下它们的脚印。小朋友们，你们帮帮它们好不好？2、谈话：小动物们也想留脚印。老师给大家准备了一些立体图形，还有彩泥、印泥、剪刀、纸和水彩笔这样一些工具，聪明的小朋友们，大家然后以小组为单位，动手试试。二、初步感知1、说一说：怎样给立体图形留下脚印的？用印泥帮立体图形留下脚印。2、小结：描、拓、印这么多的方法，其实，刚才呀，你们给立体图形留下的脚印就是立体图形上一个平平的面呢，我们把它们叫做平面图形，（揭题并板书：认识平面图形）三、讨论分类1、相互讨论：按照形状分分类。 2、分一分：老师让形状相同的图形住在同一所房子里了，那么根据这不同形状的五类图形。（教师把图形贴到黑板上，再移动分类）3、玩一玩：玩“心有灵犀的小游戏”一个小朋友上来指一指他最喜欢的一类图形，其余的小朋友说一 说这类图形长什么样子？老师来猜一猜，是什么图形。4、小结：通过刚才的学习，我们认识了五种平面图形。分别是正方形、长方形、圆、三角形、平行四边形。5、欣赏生活中的平面图形（PPT展示）四、巩固练习 1、涂一涂（书上练习），并展示作品。2、想象立体图形的面，加强平面图形与立体图形的联系（PPT展示，平行四边形，长方形、正方形、圆、三角形）3、猜一猜游戏规则：老师这还有一些平面图形，先给你们看一点点，猜一猜它是什么图形，绝对不可能是什么图形？五、总结今天，我们认识了五种平面图形，小朋友们，你们
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