小学数学2011版本小学四年级平均数的应用 (4).doc_第1页
小学数学2011版本小学四年级平均数的应用 (4).doc_第2页
小学数学2011版本小学四年级平均数的应用 (4).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

平均数教学设计 设计者：卢允添教学目标：1、 理解平均数的概念。2、 会用平均数的知识解决简单实际问题。3、 培养学生数学素养，学会知识迁移，提高综合应用能力。教学重点：会用平均数解决一些日常生活实际问题。教学难点：对平均数意义的理解。教学过程：1、 创设情境，巧求平均数。 1、数出我校四年级各班人数并填入表格一；2、求平均每班多少人？2、 分享成果，晒晒成绩单。比一比成绩，小军和小英哪个更好些，并完成表格二。3、 奋发图强，争当进步之星。1、 应用平均数解决问题。（小英至少考几分才能把平均分提高1分）2、 渗透一题多解的数学思想。四、拓展应用，智慧大闯关。1、 创设情境（茶商购茶），贴近生活，综合应用。2、 培养学生发散性思维，注重知识迁移能力。5、 畅谈收获，分享进行时。小结平均数的特点和应用。1、根据条形统计图，求平均每班的人数（表格一）班级四（1）四（2）四（3）四（4）平均每班人数人数2、比一比，小军和小英哪个绩好些？（表格二）单 元一二三四五六平均分小 军小 英3、算一算，小英第七单元至少要考几分？（表格三）单元一二三四五六七平均分小英9099839185921、根据条形统计图，求平均每班的人数（表格一）班级四（1）四（2）四（3）四（4）平均每班人数人数2、比一比，小军和小英哪个绩好些？（表格二）单 元一二三四五六平均分小 军小 英3、算一算，小英第七单元至少要考几分？（表格三）单元一二三四五六七平均分小英9099839185921、根据条形统计图，求平均每班的人数（表格一）班级四（1）四（2）四（3）四（4）平均每班人数人数545052562、比一比，小军和小英哪个绩好些？（表格二）单 元一二三四五六平均分小 军899395869291小 英9099839185923、算一算，小英第七
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论