办学条件评估纪实、2014用表-图电中心.doc

表1 x省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（图电中心）评估指标评级标准评估纪实普通教室及多媒体设备1.课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；每间教室至少配备2两种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅。3.教室配备多媒体设备配备，专用功能教室配备多媒体设备。（小学5套，中学8套）。4.专任教师人手1机。1学校班级数 个， 学生数 人，平均班额 人， 最大班额 人。教室数 间，配备电子白板数 套 。 专用功能教室数_ 套，配电子白板数_套, 配备老式班班通数_套。其它情况：2全校教职工总人数 人，专任教师人数 人, 专任教师计算机数_台。是 / 否 满足每人1机。3.其它情况： 4.教室是否配备2种以上不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（是 / 否）。缺_桌，缺_椅。结论：图电中心签字： , 校方签字： 表2 x省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（图电中心）评估指标评级标准评估纪实教育信息化及现代教育技术设备1.学生用计算机、专任教师用计算机、“班班通”、学科专用教室多媒体配备和校园网建设均达到要求。2.最大微机室按最大班额每人一机，其它微机室按平均班额每人一机。3.校园网功能齐全，能流畅播放网络视频；校园网易局域网全面覆盖教学办公场所的。4.学校网站能正常访问。5.学校网站信息更新及时。1.全校共有计算机_台,其中学生用计算机_台。2.微机室 个，应配微机室数 _个。每室学生微机数 台、 台、 台、 台， 台，平均班额 人，最大班额 人。 3.校园网（局域网）建设情况：功能是否齐全：是 / 否。4.学校网站能否正常访问：是 / 否。信息是否及时更新：是 / 否。5.能否流畅播放网络视频： 是 / 否。能否覆盖教学办公场所：是 / 否。其它情况：结论：图电中心签字： , 校方签字： 表3 x省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（图电中心）评估指标评级标准评估纪实设施设备管理与使用1.各类设施设备、图书资料登记入账，账目较规范，账实相符。2.各类设施设备、器材、图书资料管理制度健全，保管良好，分类有序安放，维护及时，完好率高；各种功能教室管理规范，制度健全。1. 账目管理情况：固定资产账：仪器器材室台账：图书室登记账：账实相符情况：2.设施管理维护情况：结论;图电中心签字： , 校方签字： 表4 x省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（图电中心）评估指标评级标准评估纪实实验仪器器材初中数学、物理、化学、生物、地理和小学数学、科学仪器器材配备均达到办学条件标准基本配备要求（已完成仪器更新工程）。 1.中小学理科仪器器材配备缺项情况：仪器更新是否完成 ；仪器配备套数：物理 、化学 、生物 、科学 。2.分组实验仪器 是 / 否 满足2人一组：物理： 是 / 否 、化学：是 / 否、生物： 是 / 否 、科学：是 / 否。3危险品管理是否到位：是否建有危险品室： 是 / 否。危险品柜_个，是否有防护措施: 是 / 否。4管理制度是否齐全：是 / 否。5.记录是否规范：是 / 否。6.帐、卡、物是否相符：是 / 否。相关标签是否规范：是 / 否。7.实验室桌椅配备_年，是否满足教学：是 / 否。8.是否补充仪器及易损耗品：是 / 否。是否有购买凭证：是 / 否， 投入资金：_元。结论：图电中心签字： , 校方签字： 表5 x省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（图电中心）评估指标评级标准评估纪实学科专用教室1室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全、布置合理、整洁完好。2各学科专用教室每间使用面积达到标准要求。3各学科专用教室种类齐全，间数不低于办学条件标准规定（12个班以下小学，使用条件相近的专用教室可两室合用，但种类不少）；4仪器器材室等辅助用房，满足仪器器材有序、分类摆放。1各学科专用教室应配个数/实际配备个数：物理实验室 / 、化学教室 / 、生物实验室 / 、科学实验室 / 、技术教室（综合实践活动室） / 、计算机教室 / ，史地教室 / 、阅览室 / ( 是 / 否 满足标准)，科技活动室 / 。（两室合用的，仅在为主的教室填写实际配备个数，其他合用教室在后面横线上填写与哪个教室合用）2设施符合要求专用教室及情况：物理实验室 是 / 否、化学教室 是 / 否、生物实验室 是 / 否、科学实验室 是 / 否、史地教室 是 / 否、技术教室（综合实践活动室） 是 / 否、 科技活动室 是 / 否 危险品、药品管理到位 是 / 否。3单间使用面积：达标 / 满足班级教学需要。4辅助用房情况: 结论：图电中心签字： , 校方签字： 表6 x省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（图电中心）评估指标评级标准评估纪实通用技术及综合实践活动教学设备1.小学、初中按综合实践课程中的劳动与技术教育所选项目（项目数不少于应配综合实践活动室、技术教室数），配齐器材。全县建有独立的实践活动基地，每年安排所有学校学生在基地集中活动的，校内综合实践、技术教育器材至少配备一个与本校办学特色相关项目的器材。2.器材种类达到办学条件标准综合实践活动设备要求，且数量满足5-6人一组操作需要。1.综合实践活动（技术教育）开设项目： 2.配备器材情况及主要缺项：分组器材数量满足 人一组。结论：图电中心签字： , 校方签字： - 7 - 年 月 日表7 x省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（图电中心）评估指标评级标准评估纪实公共教学用房1.阅览室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。2.图书开架阅览。规模较小的学校教师阅览室、学生阅览室可以合用，但分区设置。3.阅览室有报刊明细、征订凭证；图书室有工具书明细。4.中、小学阅览室学生座位数至少为学生总数的1/12，并满足最大班额,上座率不低于90%。教师座位数达到教职总人数1/3。5.初中、小学报刊种类分别达到80种。 6.近三年平均年图书新购数量不少于藏书标准的1%。7.图书室有近3年图书新增凭证及明细。注：工具书标准为：180种（中学），160种（小学）1学生数 人。教师、学生阅览室是否合用 是 / 否，合用是否分区: 是 / 否。2教师阅览室：应配座位数 ，实有 座，占应配座位 %；3学生阅览室：应配座位数 ，实有 座，占应配座位 %；上座率_%。4报刊 种。(教学点：报纸 种，刊物 种，教师是否达到每人一种以上： 是 / 否 )。5. 藏书量共 册，应配图书数_ _册，生均藏书量 册/生；近三年新购图书数： 册 册 册；每年图书更新率： %, %, %。6.工具书_种，_册。教学参考书_种，_册。7图书、报刊的采购、征订凭证是否齐全：是 / 否。帐目是否规范：是 / 否。8