《我的母亲》第二课时教案.docx

我的母亲第二课时教案教学目标：一、知识目标：理解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响。二、能力目标：1、理解文章，概括母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。2、感悟胡适及其作品所包含的人文内容，丰富文化素养。3、学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。三、情感态度与价值观：联系自己的生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。教学重点：概括写母亲的主要事例及其表现的人物品性。 教学难点：1、概括母亲的人物形象，激发学生感恩、孝敬母亲。2、理解母亲对“我”做人的训练，感受作者对母亲的感情。教学方法：讨论法、引导法 、合作探究法课时安排：一课时课前准备：制作课件教学过程：一、导入。1、课前播放烛光里的妈妈音乐视频，欣赏母子情图片。师述：莫泊桑说：“人世间最美丽的情景就是怀念到母亲的时候。”现代著名学者胡适先生一生深受母亲的影响，写下了四十自述来回忆自己的母亲。今天，我们就一起来认识一下这位平凡而伟大的母亲。2、明确“学习目标”。二、介绍作者和写作背景。作者：胡适（18911962），原名胡洪騂，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等，安徽绩溪人，幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美大使等职务。 他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。1917年1月，发表文学改良刍议，提出了文学上的“八不主义”。他还是新诗的倡导者和实践者。1920年出版第一部新诗集尝试集,晚年致力于水经注版本的考证。主要著作还有胡适文存中国哲学史大纲白话文学史戴东原的哲学等。背景：胡适的母亲冯顺弟（18731918），安徽绩溪人，比其父小32岁，是一乡村良家女子。胡适三岁时，父亲即病故。23岁的冯顺弟做了乡村大家族的主母，对惟一的儿子悉心教育，遵夫嘱“令他读书”，终于把胡适培养成才。胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学。9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父，又是“恩师”兼“严师”。她从不溺爱孩子。我的母亲是胡适40岁时写的对自己人生历程的一段回顾，表达了对母亲的怀念与感激。 三、自读课文，全面感知。1、用一句话概括文章的主要内容。 课文写的是作者中年时对自己人生历程的回顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。2、在作者的成长历程中，母亲所扮演的是怎样的角色？慈母 严师四、研读课文。1、课文写了母亲哪几件事？分别表现了母亲什么品性？概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对我的管教。二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾。三是如何对待他人对自己人格的侮辱。具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥，即她“是我的严师，我的慈母”。写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事： 如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。 板书： A叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。-慈祥 B我说了不该说的话，她重重责罚我。-严格C新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。-宽容善良D受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。-容忍温和E听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。-正直刚烈3、用一句话概括母亲的人物形象。 4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导自己之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的言教，更写了母亲对我的身教。 5、胡适是现代著名学者，他的母亲识字不多，地位低下。胡适不但称其为慈母和严父，而且称其为“恩师”，可见母亲对他的影响之大之深。这“极大极深的影响”表现在哪些方面？ 明确：这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。6、作者在母亲身上学到很多，那么，他对母亲怀有怎样的情感呢？感激、怀念和敬爱之情。7、找出文中直接抒发感激之情的语段。（第4、13自然段）生齐读。8、找出表达作者感激之情的句子，并品味其中的感情。、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐多久了。”作者以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一百万分之一二。”可以看出作者是掏出心灵来写母亲，娓娓道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。五、拓展延伸1、母亲的英文mother意味着什么？M （many）：妈妈给了我们很多很多 ；O （old）：妈妈总为我们操心，白发已爬上了头 ；T （tears）：妈妈为我们流过不少泪 ；H （heart）：妈妈有一颗慈祥温暖的心 ；E （eyes）：妈妈注视我的目光总是充满着爱 ；R （right）：妈妈从不欺骗我们，总教导我们去做正确的事情 2、请你谈谈作者母亲的为人、教子方法等方面的理解与看法。作者母亲教子有方，既严厉，又保护了孩子的自尊心，处罚孩子不是借此出气，而是让孩子有所反省。（教育孩子太严厉了，又打，又罚跪，应采取说服教育的方法，打骂不是最好的教育方法。）六、体验反思、读懂母亲1、播放懂你MTV。 交流感受：学了这篇文章，你一定也想到了母亲对自己的种种教诲，你理解自己的母亲吗？请对自己的母亲说几句心里话。 2、与母亲有关的俗语、格言、诗句。养儿方知父母恩世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基）母爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。母爱是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？七、小结： 课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，我们也应通过具体的事例来塑造人物形象和