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对外经济贸易大学电子商务专业建设说明肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂芀螅罿肈艿袇膅莇芈薇羇芃莇虿膃腿莆螂羆肅莆羄蝿蒄莅蚄肄莀莄螆袇芅莃袈肂膁莂薈袅肇莁蚀肁莆蒀螃袃节蒀袅聿膈葿薄袂膄蒈螇膇肀蒇衿羀荿蒆蕿膅芅蒅蚁羈膁蒄螃膄肇薄袆羇莅薃薅蝿芁薂螈羅芇薁袀袈膃薀薀肃聿蕿蚂袆莈薈螄肁芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆蚈袃莄蚅袁肈莀蚄羃羁袄芁芀螄螀袇莂薆蚆袆蒅螂羄袅膄薅袀羅芇螀螆羄荿薃蚂羃蒁莆肁羂芁薁羇羁莃蒄袃羀蒆蚀蝿罿膅蒂蚅罿芈蚈羃肈莀蒁衿肇蒂蚆螅肆膂葿蚁肅莄蚅蚇肄蒆薇羆肃膆螃袂肃芈薆螈肂莁螁蚄膁蒃薄羃膀膃莇衿腿芅薂袅膈蒇莅螁膇膇蚀蚇膇艿蒃羅膆莂虿袁膅蒄蒂螇芄膄蚇蚃芃芆蒀羂节莈蚅羈节薀蒈袄芁芀螄螀袇莂薆蚆袆蒅螂羄袅膄薅袀羅芇螀螆羄荿薃蚂羃蒁莆肁羂芁薁羇羁莃蒄袃羀蒆蚀蝿罿膅蒂蚅罿芈蚈羃肈莀蒁衿肇蒂蚆螅肆膂葿蚁肅莄蚅蚇肄蒆薇羆肃膆螃袂肃芈薆螈肂莁螁蚄膁蒃薄羃膀膃莇衿腿芅薂袅膈蒇莅螁膇膇蚀蚇膇艿蒃羅膆莂虿袁膅蒄蒂螇芄膄蚇蚃芃芆蒀羂节莈蚅羈节薀蒈袄芁芀螄螀袇莂薆蚆袆蒅螂羄袅膄薅袀羅芇螀螆羄荿薃蚂羃蒁莆肁羂芁薁羇羁莃蒄袃羀蒆蚀蝿罿膅蒂蚅罿芈蚈羃肈莀蒁衿肇蒂蚆螅肆膂葿蚁肅莄蚅蚇肄蒆薇羆肃膆螃袂肃芈薆螈肂莁螁蚄膁蒃薄羃膀膃莇衿腿芅薂袅膈蒇莅螁膇膇蚀蚇膇艿蒃羅膆莂虿袁膅蒄蒂螇芄膄蚇蚃芃芆蒀羂节莈蚅羈节薀蒈袄芁芀螄螀袇莂薆蚆袆蒅螂羄袅膄薅袀羅芇螀螆羄荿薃蚂羃蒁莆肁羂芁薁羇羁莃蒄袃羀蒆蚀蝿罿膅蒂蚅罿芈蚈羃肈莀蒁衿肇蒂蚆螅肆膂葿蚁肅莄蚅蚇肄蒆薇羆肃膆螃袂肃芈薆螈肂莁螁蚄膁蒃薄羃膀膃莇衿腿芅薂袅膈蒇莅螁膇膇蚀蚇膇艿蒃羅膆莂虿袁膅蒄蒂螇芄膄蚇蚃芃芆蒀羂节莈蚅羈节薀蒈袄芁芀螄螀袇莂薆蚆袆蒅螂羄袅膄薅袀羅芇螀螆羄荿薃蚂羃蒁莆肁羂芁薁羇羁莃蒄袃羀蒆蚀蝿罿膅蒂蚅罿芈蚈羃肈莀蒁衿肇蒂蚆螅肆膂葿蚁肅莄蚅蚇肄蒆薇羆肃膆螃袂肃芈薆螈肂莁螁蚄膁蒃薄羃膀膃莇衿腿芅薂袅膈蒇莅螁膇膇蚀蚇膇艿蒃羅膆莂虿袁膅蒄蒂螇芄膄蚇蚃芃芆蒀羂节莈蚅羈节薀蒈袄芁芀螄螀袇莂薆蚆袆蒅螂羄袅膄薅袀羅芇螀螆羄荿薃蚂羃蒁莆肁羂芁薁羇羁莃蒄袃羀蒆蚀蝿罿膅蒂蚅罿芈蚈羃肈莀蒁衿肇蒂蚆螅肆膂葿蚁肅莄蚅蚇肄蒆薇羆肃膆螃袂肃芈薆螈肂莁螁蚄膁蒃薄羃膀膃莇衿腿芅薂袅膈蒇莅螁膇膇蚀蚇膇艿蒃羅膆莂虿袁膅蒄蒂螇芄膄蚇蚃芃芆蒀羂节莈蚅羈节薀蒈袄芁芀螄螀袇莂薆蚆袆蒅螂羄袅膄薅袀羅芇螀螆羄荿薃蚂羃蒁莆肁羂芁薁羇羁莃蒄袃羀蒆蚀蝿罿膅蒂蚅罿芈蚈羃肈莀蒁衿肇蒂蚆螅肆膂葿蚁肅莄蚅蚇肄蒆薇羆肃膆螃袂肃芈薆螈肂莁螁蚄膁蒃薄羃膀膃莇衿腿芅薂袅膈蒇莅螁膇膇蚀蚇膇艿蒃羅膆莂虿袁膅蒄蒂螇芄膄蚇蚃芃芆蒀羂节莈蚅羈节薀蒈袄芁芀螄螀袇莂薆蚆袆蒅螂羄袅膄薅袀羅芇螀螆羄荿薃蚂羃蒁莆肁羂芁薁羇羁莃蒄袃羀蒆蚀蝿罿膅蒂蚅罿芈蚈羃肈莀蒁衿肇蒂蚆螅肆膂葿蚁肅莄蚅蚇肄蒆薇羆肃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教育部高教司高等院校电子商务本科专业建设专题研讨会资料电子商务本科专业建设说明对外经济贸易大学电子商务专业课题组2001年5月28日目 录一国内外电子商务学科与人才培训的发展动态31.国内外电子商务人才供求情况32.电子商务学科建设情况4二电子商务专业的培养目标、主干学科与主要课程51.培养目标：52.要求：53.人才培养指导思想54.课程设置65.主干特色课程66.授予学位6三电子商务人才的培养模式及主要实践性教学环节61.电子商务人才培养模式62.主要实践教学环节7四电子商务人才需求情况分析7五 国家对高校设置电子商务专业应采取的方针和政策81.电子商务专业的设置82.应尽快组织编写本科电子商务专业配套教材。83.应为电子商务专业配备专用的实习环境94.扩大招生95.教师国内外进修9六 高校设置电子商务专业的基本条件91.师资队伍及结构92.开课能力与教材93.教学方案的提出94.实验室配备9七、对外经济贸易大学电子商务专业情况101.多层次办学102.电子商务基础设施103.电子商务专业课程设置的思路104.对外经济贸易大学电子商务著作125.对外经济贸易大学师资及条件126.本科生电子商务专业教学计划（2001年版）137.对外经济贸易大学电子商务专业教学计划的说明16主要内容一 国内外电子商务学科与人才培训的发展动态二 电子商务专业的培养目标、主干学科与主要课程三 电子商务人才的培养模式及主要实践性教学环节四 电子商务人才需求情况分析五 高校设置电子商务专业的基本条件六 对外经济贸易大学电子商务专业情况一 国内外电子商务学科与人才培训的发展动态随着经济贸易的全球化和以知识经济为代表的新经济的崛起，电子商务，作为一种新兴的、处于发展过程中的现代商务方式，体现出现代信息技术在商务活动各个层次和不同程度的实际应用，显现了巨大的现代商业价值。电子商务需要能够将现代信息技术融合到商务管理的复合型人才。目前的高等教育还难以提供大量的符合需求的这类人才，这也是我们开办电子商务专业重要原因之一。1. 国内外电子商务人才供求情况 IT专业人员短缺已成为众所周知的事实。据IDC的Michael Boyd估算，美国要达到几万亿美元的电子商务规模，电子商务职位的需求将增加到2000万人，这个数字比全世界现有的IT人员的总和还要大。 香港职业训练局调查估计香港2000年急需约60000名信息产业人才，但预期资讯科技人力资源的培训却远远跟不上,今年最抢手的人才是在校期间有过实践经验的网页设计员，供需比例为一比八。 近几年来，我国高科技产业、通讯产业的迅速发展，带动了与此相关的计算机专业、电子专业以及通讯专业的人才需求的大幅增长，这些专业的毕业生成为人才市场上的“抢手货”，就业形势良好、一次就业率高，但仍然不能满足对电子商务人才的需求。 电子商务的迅猛发展带来的对电子商务人才的巨大需求，为高校发展提供了巨大机会。不少高校认识到对电子商务的社会需求，及时调整办学方向，开设了相关的专业。美国许多大学已经新设了有关专业或课程。如加洲伯克利大学（University of California Berkeley）开设了电子商务、企业内连网（Intranets and Related Topics）、安全、隐私权和加密（Security, Privacy and Encryption）等专业课程。我国电子商务专家组将结合国际先进的电子商务建设范例以及相关的实际运营经验，完成这项专业的大纲及课程设置。2. 电子商务学科建设情况美国部分高校相关专业的设置特点为借鉴他人经验，对部分美国高校相关专业和课程设置做了调查，尽管调查不全面，仍可看出它们和我国的差别。（1）专业和课程设置注意前瞻性美国高校基本都注重国民经济的迫切需要，专业设置以市场为导向的特征很明显。因此，专业和课程设置注意前瞻性，从美国波士顿（Boston）管理学院的口号可以看到这点：“Teaching management as it should be , not as it has been”。加洲伯克利大学（University of California Berkeley很早就开设了电子商务专业，其课程包括：数字现金、网络支付、在线银行；因特网协议和标准；信息产品的定价；市场和广告；安全、隐私权和加密；商业网站和企业内连网等。可以看出，它们对社会人才需求的反应是很快的，（2）扬长避短，发挥专业优势美国部分高校管理、信息和计算机专业的电子商务课程设置各有千秋，有的侧重理论，有的侧重技术和动手能力，看来和各校基础、专业特点有关。比如，加洲伯克利大学的课程设置偏向于有关理论、政策和管理，而旧金山城市大学（City College of San Francisco）的课程则要求学生具体地系统学习有关的技术。（3）课程设置模块化：如旧金山城市大学的课程按专业内容和深浅划分为多个模块，包括：基础课、多媒体和图形处理、初级编程、中级编程、高级程序开发、Unix、网络、行业授权网络管理课程等。其中，许多模块又划分为不需要先修课的和需要先修课的2类，如基础课不需要先修课的模块所开设的课程有：计算机简介、办公软件（字处理、电子表格、图形处理、数据库、电讯）、 Email（收发、转发、地址簿等）、 WWW（浏览和查询）、 微机数据库的编程和使用、MS DOS和Windows 电子表格软件的开发和管理、商业数据处理概论（计算机在工商业应用的硬件软件基础）。需要先修课的模块所开设的课程有：微机硬件（硬件的诊断和设计）、系统分析（计算机系统的分析和设计）、实际组装实验。所以，前者强调入门快、常用、动手操作的内容，后者强调系统、深入的内容。我国高校计算系相关专业较注重系统、理论，对实际操作和动手能力注重不够，有人认为后者缺乏水平，或主张学生自己学。课程设置对两者不加区别，学生可能既没有学好实际操作，又难以掌握系统知识和理论。所以，用人单位和学生往往感到学生只能讲理论，不能实干。分开的好处是从用人单位主要需求出发，将教学重点分散，学生既可有较强动手操作能力，也能掌握系统知识和理论。（4）课程名称具体化我国计算机相关专业课程名称多避免直接联系到具体技术，用较模糊抽象的名称概括。这是考虑教学计划不常改动，而技术更新很快。但是美国一些学校的课程名称突出了当时流行的技术，可能是为了强调技术的领先、吸引学生报名，也可能它们的教学计划更新较快。如中级编程模块有如下课程：C+ (中级水平) 、系统和应用程序开发、汇编语言、网络数据库（多用户应用开发）、Visual Basic。高级程序开发模块（三、四年级）课程有：数据结构和算法（高级程序和算法设计）、C+ 和面向对象编程、Windows程序开发（用C+和类库的应用程序开发）、Java Programming 等。对于C+、UNIX等，分为初级、中级、高级等层次开设不同课程。这样有利于学生循序渐进，逐步掌握。（5）著名IT公司的主导产品授权课程旧金山城市大学的课程专门分出行业授权网络管理课程模块，分别讲授Novell、微软、Cisco的高级授权网络课程。这些课程分别是有关公司的具体的、完整的技术解决方案，其可操作性更强，在学生毕业后直接可以应用。二 电子商务专业的培养目标、主干学科与主要课程1. 培养目标：一个学科人才培养目标的制定，首先必须在对学科深入分析和了解的基础上，考虑学科发展与社会进步对人才的客观、合理的要求；其次，应该结合国情和办学实体的条件，按照高等教育理论，充分反映学科特点引出的对毕业生的专业要求。从这一观点出发，电子商务本科专业的培养目标是：本专业学生将系统学习马克思主义理论，外语，现代商贸、金融理论和业务知识，现代管理方法，计算机理论以及最先进的计算机开发工具、手段和方法。培养具有经济贸易、管理理论基础和较高外语水平，掌握计算机、电子商务理论和技术，从事电子商务设计、开发和应用和管理的专门人才。2. 要求：l 掌握政治、经济、贸易、金融、管理等方面基本理论和方法；l 掌握计算机硬软件、数据库、通讯和因特网的基本理论、基本知识和技能；l 掌握电子商务设计、开发和应用的基本理论、技术和技能；l 具备从事电子商务业务的一定实践经验；l 熟练掌握一门外语，在听、说、读、写、译等方面均达到较高水平。3. 人才培养指导思想电子商务专业的建设，成败不仅在于具体的计划和实施，也在于指导思想。指导思想不科学，具体实施就不可能取得完全成功。在专业的建设和课程内容的安排方面，注意遵循以下要求：l 体现技术最新发展和趋势计算机技术的发展日新月异，因此，教学内容应该具有前瞻性，及时用最新技术更新教学内容。l 管理为本，技术为用以实现电子商务的成功运作为目标，以有关电子商务的现代商务和管理理论和方法为指导，以有关技术为工具，实现“电子”和商务结合，“鼠标”和“水泥”结合。l 理论联系实际遵循“理论联系实际”的原则，既要全面深入掌握理论，又要有熟练的操作、动手能力；本专业课程应强调实际操作、动手能力，教师、学生应都能够具备承担具体项目的实际能力。l 教授系统化知识电子商务网站的建设涉及诸多技术的集成，需要不同功能的软件和开发工具的连接，因此，在专业设置的总体构思时，必须从全专业总体发展的全局考虑，尽可能使全专业各课程涉及的技术系统化。在选择讲授的技术时，要优先考虑技术成熟、或较成熟的、教材较多、实际经验较丰富的厂家和技术，把教学和科研区别开来。4. 课程设置课程设置是专业培养目标和要求的具体体现，也是一个专业教学计划的核心，根据本专业培养目标的要求，全部课程分为必修课、选修课和实践课三类。必修课分为公共课、学科基础课和专业方向课，重在培养学生的基本理论、基本知识和技能。选修课分为若干模块，是根据学生爱好决定的任选课程，重在拓宽学生的知识面和深化本专业各门课程的理解和掌握程度。实践课培养学生动手能力和解决电子商务具体问题的能力，包括毕业实习、毕业设计与论文。5. 主干特色课程1) 电子商务概论 *2) 电子商务技术基础 *3) 电子商务法教程 4) 网络营销 *5) 电子商务安全与风险管理6) 企业电子商务化管理 7) 网上支付与电子银行 *8) 电子商务物流管理 *9) 电子商务系统建设与管理 （参加主干课程讨论人员：西安交通大学 李琪、中南工业大学 陈晓红、华东政法大学 高、上海大学 瞿彭志、上海财经大学 劳帼龄、华中师范大学 王学东、外经贸大学 张卓其、陈进、谢怀军，北方交通大学 张铎、中央财经大学 孙宝文）考虑到学时的限制，可以重点安排带“*”的课程6. 授予学位管理学学士三 电子商务人才的培养模式及主要实践性教学环节1. 电子商务人才培养模式l 社会对电子商务人才的需求培养电子商务人才首先应考虑社会的电子商务人才的需求。在电子商务日益成为一种重要的经济贸易方式的今天，企业所需要的电子商务人才应该在以下各方面发挥其特长： 企业自身内部管理的现代化和计算机化，以及业务操作的电子化； 企业的计算机网络基础建设和网络连接； 企业建立开展电子商务业务的应用系统； 企业管理理念的现代化。l 重点突出，兼顾其他电子商务的特点决定了它需要具备计算机技术、网络技术、管理和商务活动的复合型人才。而要培养出在以上各方面均精通的人才几乎是不可能的事情。只能根据学校的特点和社会的需要，采取有所取舍，重点突出，兼顾其他的方针，才能办出有特色的电子商务专业。l 培养懂技术，知管理的人才避免只注重技术，不与商务、贸易联系，又避免只务虚，不务实，缺少具体技术训练的偏向。l 与社会结合办学高校在开办电子商务专业时，应积极争取与企业合作，使得教学、科研和师资培养能有的放矢。2. 主要实践教学环节根据电子商务的主要业务课程的五个模块：1. 网络技术基础2. 网页设计、制作、管理3. 编程及数据库管理4. 管理信息系统5. 电子商务中的商务与管理；其主要实践教学环节作相应的安排：1. 网络技术：以操作系统和网络课程为主线，安排学生了解和掌握操作系统和网络的安装、使用、配置及其管理。2. 网页设计与制作：掌握网页和一般网站设计的技术和常用软件操作。3. 编程及数据库管理：学习面向对象的程序设计方法，掌握一种数据库（比如SQL Server或Oricle）的使用和管理。4. 管理信息系统：完成一个小型管理信息系统的分析与设计。5. 电子商务：了解某企业电子商务的主要业务，可以采用调研或把企业老总到学校作专题讲座的方式。综合性的教学实践可以安排在毕业设计环节。四 电子商务人才需求情况分析电子商务的迅猛发展必然带来对电子商务人才的巨大需求，为高校发展提供了巨大机会。信息产业在我国处在上升阶段，上述数字说明对高科技、信息产业人才的巨大需求，同时也体现了此类专业就业的良好形势。 我国还没有电子商务专业的毕业生，但是从这些数字可以预计，电子商务的毕业生肯定会更加抢手。 随着计算机技术和通信网络应用的日益普及，电子商务必将成为二十一世纪影响整个社会生产和生活的最重要的技术革命。电子商务的主体是企业和消费者，电子商务的发展取决于企业（这里主要指传统企业）的参与，而决非几个Internet 门户网站能够取而代之的。根据国家经贸委最进公布的统计资料，我国企业总数已超过1000万家。另椐国家网络信息中心提供的我国企业建立网站的分类情况如下：分 类网站数分 类网站数轻工业7151电脑与网络894电子电气6780机械894化学工业5735建筑装修779食品饮料烟酒5325服装鞋帽743健康与医药3771咨询与顾问706经济贸易3509汽车摩托车657生活服务2144综合集团536金融保险投资2078采矿与冶金385旅游与环保1812材料358媒体与传播1751仪器仪表325农林蓄牧渔1613娱乐休闲221交通运输与仓储业1532邮政与电信211能源1352办公家具与用品134文化艺术1174安全产品112生物工程1079教育科技92船舶工业1041会议与商展68协会组织1027航空航天53合计56042由此可见，我国上网的企业分布在各行各业，但与全部企业的比例不超过千分之六。这离我国电子商务的最终目标相差甚远。电子商务是IT技术、企业管理及营销的综合体，是一个跨学科的专业，决非IT 技术专业。如果我国在未来10年中有10%的企业开展电子商务，每个企业配备两名电子商务专门人才，这只是一个非常保守的估计，即便如此，我们在未来10年中必须培养出200万名电子商务专门人才。这将是一个非常艰巨的任务。因此，加快电子商务专业建设，大力发展电子商务专门人才的培养是高校的当务之急。五 国家对高校设置电子商务专业应采取的方针和政策高校电子商务专业的建设迫在眉睫。我们认为，国家对高校设置电子商务专业应采取积极而稳妥的方针和政策。1. 电子商务专业的设置应采取以点带面，严格考核，稳中求进的方针。电子商务专业是一个全新的专业，没有成熟的教学计划和成型的配套教材。但它又是一个由几个比较成熟的学科（如IT技术、企业管理及营销等等）综合而成。因此，电子商务专业应从具备比较成熟的相关学科的学校开始建设，切忌一哄而上。在试点学校取得成功经验后，可在试点学校设立电子商务专业师资培训班，为其他学校培训师资。2. 应尽快组织编写本科电子商务专业配套教材目前，有关电子商务的教材或专著很多，但存在两方面的问题：（1）电子技术和商务的结合问题。有些教材偏重于商务应用，基本不涉及电子技术，这种教材只能是经济类专业扩大知识面的辅助教材。有些教材则完全只讲电子技术，与商务应用毫无关系。（2）适合本科教学的教材不系统，不配套。有些教材包罗万象，一本书里什么都有，不配套。有些教材虽然配套，但深度、广度、系统性不够，可作普及或高职教材，不适合本科教学。3. 应为电子商务专业配备专用的实习环境电子商务专业的实践性较高，硬件、网络、软件和上网都有较多的实践环节，所以必须为电子商务专业配备专用的实习机房。4. 扩大招生在学校教学条件允许的范围内尽可能扩大招生。允许双休日开课，以利提高学校教学条件的使用效率。5. 教师国内外进修给于电子商务专业教师国内外进修更多的机会。由于以前我国高等教育专业知识面窄，电子商务专业目前大部分教师将来源于信息技术专业，他们的经济类知识非常缺乏。国外发达国家本科电子商务专业历史较长，IT技术与经济类知识的融合较为成熟。派遣一定规模的进修队伍，将有利于该专业的深化和提高。六 高校设置电子商务专业的基本条件高校设置电子商务本科专业的基本条件1. 师资队伍及结构良好的师资队伍是高校教学质量的基本保证。高校设置电子商务本科专业，首先要有一支完备的师资队伍，以保证各门专业课能够高质量的开设出来。同时师资水平和师资结构也是一个很重要的指标。要有电子商务相关专业硕士（含）以上学历的教师来担当主要专业课的授课任务，或者是由有从事电子商务活动经验的、具有高级职称的专家任课。2. 开课能力与教材 设置电子商务本科专业的院校，首先要具有开设与其相关课程的能力，特别是网络技术基础方面的课程、网页设计、制作、管理方面的课程、程序设计课程、数据库组织与管理课程、电子商务活动（或称之为实务）课程。具体如计算机网络课程（局域网及广域网）、internet技术、网页制作、货币银行学、供应链管理、项目管理、网上支付和电子银行、电子商务法课程、供应链管理与ERP、CRM、网络营销、电子商务安全与风险管理、企业电子商务管理、电子商务系统建设与管理、国际（内）贸易概论等系列课程开课的能力。其次对电子商务专业的主要课程要有合适的教材与之对应。3. 教学方案的提出能够提出一套科学、合理的该专业本科教学方案。其中包括培养目标、专业技术、主要课程、学分要求、授予学位、考核标准及四年完整的教学计划，4. 实验室配备实验室里应配备先进的设备供教学及实验使用，既要有硬件实验室，也应配备软件实验室，为网络技术基础方面的课程提供安装、使用、配置及其管理的硬件环境，为数据组织管理方面的课程提供相应的软件环境。七、对外经济贸易大学电子商务专业情况1. 多层次办学目前，对外经贸大学开展多层次的电子商务教学，包括：高职高专电子商务专业本科电子商务副修专业本科电子商务专业研究生电子商务研究方向2. 电子商务基础设施电子商务研究所 对外经济贸易大学电子商务研究所致力于电子商务的研究、开发、应用和服务。同时也为同学创造电子商务研究与实践的场所和课题，使同学能通过实践学习电子商务理论与实践。电子商务实验室模拟实践中心，为同学提供电子商务模拟操作环境，是同学进行网络实践的基地。3. 电子商务专业课程设置的思路主要业务课程划分主要业务课程按它们的内容特点划分为五个模块：l 网络技术基础l 网页设计、制作、管理l 高级编程及数据库管理l 管理信息系统l 电子商务中的商务与管理。其中，前三个模块属于技术部分，后两个模块属于商务和管理部分。下面，分别介绍这些模块，有了对它们的认识，就为具体制定实施计划做了准备。此外制定具体教学计划要综合考虑与其他课程的衔接、进度、先修课、后续课、课时等。（一）网络技术基础：目标：掌握网络的基本概念和基本技术。主要课程的内容：局域网、广域网、互联网、企业内联网、企业外联网和通信领域的基本概念及相应技术等。理论和概念部分网络和网络协议，包括开放系统互联（OSI）和传输控制协议/因特网协议（TCP/IP）等；局域网、广域网、互联网、企业内联网、企业外联网；通讯基本知识等。实用技术部分Windows NT/Windows 2 000 Server；UNIX和Linix。要求掌握其安装、使用、配置及其管理。（二）网页设计、制作与管理：目标掌握一般网站设计的技术和常用软件操作。主要课程的内容网页设计基础 如FrontPage、HTML。这些技术入门容易，又是其它